Lavoro prodotto dalle classi 1^A e
1^B della Scuola Secondaria di
Primo Grado dell’Istituto
Comprensivo “B. Croce”
Il lavoro di Educazione Ambientale ci ha portati a conoscere,
discutere e capire lo schema qui sotto riportato.
Nato dall’idea di conoscere come nel quotidiano sappiamo
essere consapevoli del rispetto ambientale, abbiamo usato
l’indagine statistica per analizzare le nostre abitudini di vita a
casa e a scuola, coinvolgendo anche gli adulti, guide del nostro
processo formativo di cittadini consapevoli.
Aria, acqua,
suolo……
……..quanti
pericoli
per l’ambiente
…ma io cosa
faccio per
salvaguardar
e l’ambiente?
Le attività didattiche ci hanno spiegato i delicati equilibri
ambientali a salvaguardia delle specie del pianeta e l’interazione
tra Biocenosi e Biotopo ma anche i pericoli incombenti se……….
….non impariamo il rispetto per il nostro pianeta e in questo la scuola ci
aiuta; infatti durante le ore di educazione ambientale abbiamo letto ,
compreso e discusso “La carta della Terra”
Mostra pittorica
liberamente ispirata
alla Carta della Terra
Alcuni passi ci hanno
indotto a peculiari
riflessioni……….
…..che poi abbiamo
esplicitato con dei
disegni
L’oggetto della nostra indagine, “Cosa facciamo noi
quotidianamente per rispettare l’ambiente?”, ci ha
portati a coinvolgere le nostre famiglie nella
compilazione di un questionario e ad una raccolta dati
che ha poi focalizzato quattro aree di intervento
Risparmio energetico
Risparmio idrico
Riduzione inquinamento dell’aria
Raccolta differenziata
home
A. Durante il giorno fruttiamo il più possibile la luce solare per lavorare
B. In casa spegniamo i led luminosi degli apparecchi e usiamo gli elettrodomestici
solo quando servono
C. D’inverno ci copriamo maggiormente invece di alzare il termostato e così in
estate con il condizionatore
D. Cerchiamo di fare lavaggi serali e a pieno carico di lavatrici e lavastoviglie
E. Usiamo lampadine fluorescenti a basso consumo adattandole all’ambiente
F. Programmiamo il termostato a fasce orarie e a temperature intorno ai 20°C
G. Si comprano elettrodomestici di classe A
H. Evitiamo di mettere cibi caldi in frigo
I.
Usiamo i pannelli solari
J.
Accendiamo le luci solo nel locale in cui siamo e adottiamo l’opzione a minor
consumo degli elettrodomestici
K. Utilizziamo pile al litio e/o ricaricabili
RACCOLTA DATI: risparmio energetico
40 A=21 B=19 C=29
35
H=27
F=35
D=16
J=28
30
25
20
E=32
I=8
G=31
15
10
5
0
Tipi di comportamento su 42 campioni
A. Mentre laviamo i denti (o durante la toilette) non facciamo scorrere
inutilmente l’acqua
B. A tavola beviamo l’acqua del rubinetto (alcuni hanno il depuratore)o
compriamo bottiglie grandi
C. Preferiamo la doccia al bagno
D. Preferiamo la lavatrice e la lavastoviglie ai lavaggi a mano, altrimenti
stiamo attenti agli sprechi
E. Abbiamo rubinetti con rompigetto o miscelatori ad aria
F. Abbiamo sciacquoni del wc a doppio pulsante
G. Raccogliamo l’acqua piovana per irrigare i nostri giardini
H. Usiamo gli autolavaggi
I.
Non inquiniamo con i nostri rifiuti le acque fognarie o naturali soprattutto
controllando l’uso dei detersivi
J.
In famiglia si controllano le perdite degli impianti e gli spechi inutili
RACCOLTA DATI: risparmio idrico
40
35
E=36
A=34 B=35 C=34
30
F=38
K=34
J=27
G=26 H=26
25
D=20
20
15
10
I=5
5
0
Tipi di comportamento su 42 campioni
A. A scuola differenziamo la carta
B. A casa differenziamo: carta, plastica, vetro, organico, pile, abiti e tessuti,
alluminio…..e usiamo la discarica comunale
C. Usiamo prodotti spray-no ozono
D. Non gettiamo rifiuti a terra
E. Acquistiamo detergenti biodegradabili
F. Non usiamo i correttoti ma gomma e matita
G. Abbiamo le compostiere per i nostri orti
H. Compriamo bottiglie PET grandi e prodotti multiuso
I.
Andiamo a far la spesa portandoci le borse da casa
J.
Stampiamo i nostri lavori fronte-retro e abbiamo fotocopie impostate al
risparmio di carta ed immagini
K. Raccogliamo i bisognini dei nostri cani per strada
RACCOLTA DATI: raccolta differenziata
40
B=38
35 A=33
D=30
30
25
20
E=16
15
10
I=20
F=19
H=13
C=10
G=9
J=6
5
0
Tipi di comportamento su 42 campioni
K=6
A. Usiamo la bicicletta e/o i mezzi pubblici e/o andiamo a piedi quando è
possibile: andare a scuola, a casa di amici, in oratorio…….
B. Usiamo il sistema car pooling o l’autobus comunale per venire a scuola
C. I nostri genitori provvedono ad usare l’automobile in modo ottimale:

Controllo pressione pneumatici

Olio a bassa viscosità

Guida con marce alte

Revisione e controllo gas di scarico periodici
D. I nostri genitori provvedono al controllo periodico della caldaia di casa
E. Evitiamo di brucare rifiuti nelle nostre abitazioni e i nostri genitori di
fumare
RACCOLTA DATI: riduzione inquinamento dell’aria
35
A=31
30
C=28
E=25
25
D=22
20
15
B=14
10
5
0
Tipi di comportamento su 42 campioni
MOSTRA PITTORICA LIBERAMENTE ISPIRATA…..