Modulo UD 4 - Introduzione all’e-Learning e Learning Object
Pon scuola Matera
Modulo UD 4
Utilizzo della Piattaforma di e-Learning
INTRODUZIONE ALL’E-LEARNING
e I LEARNING OBJECT
1a PARTE (su 7)
Prof. Valerio Eletti - Matera, 15-17 ottobre 2007
PON scuola Matera, ITCG Olivetti, 15-17 ottobre 2007
Prof. Valerio Eletti
Modulo UD 4 - Introduzione all’e-Learning e Learning Object
MAPPA LOGICA
Panoramica
sul contesto
Teorie di riferimento
Che cos’è l’e-learning
Sviluppo storico
Le applicazioni
dell’e-learning …
Supporto HD e SW
… nelle organizzazioni
La filiera di processo
Le figure professionali
… nelle università
Le metodologie
… nella scuola
Info-learn
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Certificazione di qualità
Mercato e trend attuali
Prof. Valerio Eletti
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E-LEARNING: PRIMA PARTE
Panoramica
sul contesto
Teorie di riferimento
Che cos’è l’e-learning
Sviluppo storico
Le applicazioni
dell’e-learning …
Supporto HD e SW
… nelle organizzazioni
La filiera di processo
Le figure professionali
… nelle università
Le metodologie
… nella scuola
Info-learn
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PANORAMICA DEL CONTESTO
Per affrontare il tema del contesto in cui si va a collocare l’e-learning oggi
(e tendenzialmente nei prossimi anni), facciamo una premessa:
• da società dell’informazione a società della conoscenza
• sviluppo darwiniano delle learning organization
• veloce obsolescenza delle conoscenze sia collettive che personali
… da cui:
• necessità di formazione continua, per tanti, ma personalizzata.
Ovvero: centralità di sistemi di apprendimento dinamici e innovativi,
capaci di rispondere a esigenze vaste e ricorrenti,
ma con una forte profilazione sull’individuo.
In una parola: sistemi di e-learning
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COS’E’ L’E-LEARNING
Panoramica
sul contesto
Teorie di riferimento
Che cos’è l’e-learning
Sviluppo storico
Le applicazioni
dell’e-learning …
Supporto HD e SW
… nelle organizzazioni
La filiera di processo
Le figure professionali
… nelle università
Le metodologie
… nella scuola
Info-learn
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Mercato e trend attuali
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COS’E’ L’E-LEARNING
Una certa confusione:
Nelle scuole, nelle università, nella pubblica amministrazione, nelle aziende
si sente parlare di:
•
Formazione a distanza (FaD) o Distance learning
•
Autoapprendimento off-line (o Self learning)
•
Apprendimento in rete o Formazione on-line (FoL)
•
Teledidattica
•
Blended learning, o Formazione mista, o guidata, o Faad
•
Edutainment o Apprendimento ludico
•
Learning by doing o Hands-on-learning
•
Apprendimento cooperativo o collaborativo
•
E-business game o Extended simulation
•
CBT, WBT ...
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COS’E’ L’E-LEARNING
Vogliamo tracciare le caratteristiche di base di ciascuno dei termini utilizzati.
Ma lo faremo più tardi.
Prima vediamo alcuni casi concreti di strumenti digitali
significativi per l'efficacia che hanno (o hanno avuto)
per la formazione in ambienti e contesti diversi fra di loro.
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Casi di studio connessi ai temi della “formazione in ambiente digitale”:
 Screen shot Tommasone
 Cdrom Opera fatal
 Link GAV
 CdRom Tenente Colombo e/o Signora Flatcher e/o …
 Sito o link Nba (promo + demo) e/o Scrittura …
 Screen shot Lavori sotto tensione
 Screen shot Gioco del bilancio
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Primo caso:
Un bimbo di 4 0 5 anni
impara a leggere, a scrivere e/o a disegnare
giocando con il papà o la mamma davanti al computer:

una storia avvincente


sfide interattive, prove e riprove…
giochi virtuali e reali
•
Vedi: “Disegno con il Drago Tommasone”
di Lastrego e Testa
(con la realizzazione di montaggi fisici extra-schermo)
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Secondo caso:
Un ragazzino di 10 anni impara a conoscere la musica
sfidando il “fantasma dell’opera” in un videogame:

Un misterioso teatro da esplorare sul modello di Myst

Una mediateca per trovare le risposte ai tranelli
e agli enigmi del fantasma:
• con le lezioni di musica e di pianoforte
• con la storia della musica
• con la raccolta di brani di tutti i tempi
• con la teca degli strumenti musicali in 3d...
•
Vedi: “Opera fatal” pubblicato da Heureka Klett
> cfr CdRom (scaricato in documenti)
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Terzo caso:
Un appassionato d'arte impara a conoscere le opere di un artista
entrando nel suo museo virtuale fatto di immagini dense dinamiche:
 da postazioni fisiche in un museo reale
•
Vedi: prototipo “GAV” > cfr demo in cartella

o entrando in un videogioco off line creato ad hoc
•
Esempio: "Artlab” > cfr promo in cartella
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Quarto caso:
Un ragazzo (o anche un adulto) vuole migliorare il suo inglese
o lo vuole comunque esercitare per non perdere le capacità acquisite.
 Oltre ai numerosi corsi on e off line più o meno multimediali,
c'è la possibilità di esercitare la comprehension
attraverso la visione guidata di fiction televisive di successo …
•
Vedi: la serie del "Tenente Colombo"
rielaborata da una società canadese specializzata in diritti
> cfr CdRom
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Quinto caso
Un lavoratore si collega un’ora al giorno a un sito Internet
per conseguire una laurea o un master
presso una primaria università italiana o americana:
 Le lezioni in autoapprendimento
 L'ambiente di apprendimento, le aule virtuali e il tutoring
 L’autovalutazione corrente e gli esami finali
 Le virtual university italiane e americane (il caso Imu Ucla)
 I master italiani…
• Vedi: promo Master on line in Net Business Administration
sviluppato ed erogato da Sfera e dal Politecnico di Milano
• e vedi: “Scrivere con efficacia” realizzato da Sfera con SdC
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Sesto caso
Un operaio esegue una serie di lavori difficili e pericolosi
indossando il caschetto e i guanti interattivi in realtà virtuale immersiva:
 Learning by doing
 Simulazione in 3d
 Analogie con i simulatori di volo (e di guerra)
• Vedi: ambiente di VR immersiva per i “Lavori sotto tensione”
realizzata da Infobyte per Sfera
• … o vedi “Security management nella funzione segretariale”
realizzata da Sfera per il Gruppo Enel
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
Settimo caso
Un dirigente si collega qualche ora a settimana “in sincro”
con suoi colleghi di altre sedi
per partecipare a un e-business game:
 Learning by doing
 Apprendimento cooperativo
 Edutainment

Vedi: business game "Il gioco del bilancio"
realizzato da Sfera per Enel Holding
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E-LEARNING: casi di studio e materiali
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COS’E’ L’E-LEARNING
Esempi concreti di applicazione di strumenti digitali alla formazione,
dunque, ce ne sono tanti. E applicati quotidianamente anche in Italia.
Ma che cosa vuol dire e-learning? E, in particolare:
A.
Di che si tratta?
B.
E’ un fenomeno legato all’arrivo delle nuove tecnologie?
O ci sono anche basi teoriche nuove sul modo di imparare?
C.
Davvero l’e-learning può stravolgere la formazione?
O è solo un sistema per risparmiare su tempi e costi?
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COS’E’ L’E-LEARNING
A. E-learning: di che si tratta?
 Utilizzo dello strumento computer

Dai tutorial alle simulazioni immersive: il recupero dell'esperienza diretta
 Utilizzo dello strumento rete

Apprendimento collaborativo e/o cooperativo
 Permanenza di strumenti tradizionali

testi scritti per lo studio
 Abbattimento dei vincoli di tempo e spazio (almeno in parte)
 Personalizzazione dei percorsi formativi
 Elevazione dello standard base (cinema vs teatro)
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COS’E’ L’E-LEARNING
A. E-learning: di che si tratta?
 Ciò che conta soprattutto è la differenza fra
 l’insegnamento tradizionale, centrato sul docente
(e fondato su un approccio "narrativo" orale in aula)
 e le nuove metodologie che mettono
lo studente al centro del processo di apprendimento
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COS’E’ L’E-LEARNING
B. E’ un fenomeno legato all’arrivo delle nuove tecnologie?

Le nuove tecnologie sono solo "abilitanti", e quindi sono
condizione necessaria ma non sufficiente:
la multimedialità, l’interattività e la rete
permettono infatti oggi di dare applicazione effettiva
a teorie formulate nei decenni passati,
dal comportamentismo al costruttivismo, passando per il cognitivismo
(teorie che vedremo nelle prossime lezioni)
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COS’E’ L’E-LEARNING
C.
Davvero l’e-learning stravolgerà la formazione?
O è solo un sistema per risparmiare su tempi e costi?
In effetti nelle aziende per diverso tempo
la formazione a distanza è stata vista solo come
una razionalizzazione del processo per grandi numeri:
 per evitare tante ripetizioni delle stesse lezioni
 per evitare tante trasferte dispendiose
 per evitare allontanamenti dal luogo di lavoro
… e nelle università un modo di rispondere
 ai problemi di sovraffollamento
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COS’E’ L’E-LEARNING
C.
Davvero l’e-learning stravolgerà la formazione?
O è solo un sistema per risparmiare su tempi e costi?
In realtà con l’e-learning si è aperto un ventaglio
di possibilità di apprendimento molto più ricco e duttile.
Ne abbiamo visto qualche esempio concreto attuale.
Ne vedremo lo sviluppo massiccio solo dopo che
le nuove generazioni formatesi con i videogame saranno adulte
(nuovi brainframe, nuove configurazioni delle sinapsi, …).
Nelle prossime parti metteremo invece a fuoco
lo sviluppo storico dell'e-learning, le sue declinazioni attuali,
le sue componenti e i suoi punti di forza effettivi.
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COS’E’ L’E-LEARNING
E ora concludiamo tornando alla prima domanda che ci eravamo fatti:
che significano i termini che si sentono utilizzare nelle università, nelle scuole
e soprattutto nelle organizzazioni pubbliche e private? Vediamole una per una:
•
Formazione a distanza (FaD) o Distance learning
•
Autoapprendimento off-line (o Self learning)
•
Apprendimento in rete o Formazione on-line (FoL)
•
Teledidattica
•
Blended learning, o Formazione mista, o guidata, o Faad
•
Edutainment o Apprendimento ludico
•
Learning by doing o Hands-on-learning
•
Apprendimento cooperativo o collaborativo
•
E-business game o Extended simulation
•
CBT, WBT ...
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