AUTOVALUTAZIONE
D’ ISTITUTO SECONDO LA
PROCEDURA EUROPEA CAF
EXTERNAL FEEDBACK
QUALE IL MODELLO DI RIFERIMENTO ?
“CAF“
COMMON ASSESSMENT FRAMEWORK
Griglia comune di autovalutazione
… ???? CAF ????? …… alcune
domande ….
 Cos’è?
Uno strumento di autovalutazione promosso e
approvato nell’ambito delle attività di cooperazione
dei Ministri della Funzione Pubblica dell’Unione
Europea in collaborazione con l’EIPA – Istituto
Europeo per le Pubbliche Amministrazioni.
 Quando nasce?
Nel 1999 sotto la presidenza finlandese dell’UE e
presentata nella versione finale nel 2000 durante la
prima Conferenza Europea sulla Qualità tenutasi a
Lisbona.
??… AUTOVALUTAZIONE……??
E’ IL PROCESSO CHE CONSENTE DI IDENTIFICARE
OGGETTIVAMENTE





PUNTI DI FORZA
AREE POTENZIALI DI MIGLIORAMENTO
PROGRESSI E RISULTATI RAGGIUNTI
CAUSE EVENTUALI SCOSTAMENTI TRA OBIETTIVI E
RISULTATI
PROGETTI DI MIGLIORAMENTO PER RISOLVERE I
PROBLEMI
STIMOLANDO E COINVOLGENDO I
PORTATORI D’INTERESSE (DOCENTI-ATASTUDENTI-GENITORI-TERRITORIO)
Il modello CAF
Personale
Politiche e
Strategie
Partnership e
Risorse
Processi
Leadership
FATTORI ABILITANTI
RISULTATI
Risultati orientati al
personale
Risultati
Risultati orientati al relativi alle
Cliente/cittadino
Performance
Risultati orientati chiave
alla società
LOGICA PDCA O CICLO DI
DEMING
CICLO
PDCA
PLAN
Pianificazione
delle azioni di
miglioramento
DO
Esecuzione
attraverso
processi e
responsabilità
definite
ACT
Correttivi e azioni di
miglioramento presi
a seguito del
controllo dei risultati
CHECK
Monitoraggio dei
processi con
indicatori
significativi rivisti
regolarmente
il gruppo Autovalutazione IPS Milani
alcune tappe
 dal 2003- autovalutazione secondo modello ISO
 a.s. 2009 - 2010 corso di formazione CAF USR
Lombardia
 Giugno 2010- Collegio Docenti approva progetto
CAF
 a.s. 2010-11 - stesura report autovalutazione
secondo modello CAF parallelamente a Riesame
per ISO – corso di formazione per CAF
ASSESSOR
il gruppo Autovalutazione
alcune tappe
 Ottobre 2011 – stesura Piano di Miglioramento
sulla base dei risultati del RAV e analisi esigenze
di contesto
Individuate tre aree di miglioramento:
 Valutazione e certificazione delle competenze al
termine dell’obbligo (sviluppo nuovo fattore)
 Alternanza scuola-lavoro (fattore esistente)
 Orientamento in uscita (fattore esistente)
tappe successive
 Febbraio 2012 – candidatura procedura europea
PEF – Procedure External Feedback
 Aprile 2012– accettazione candidatura
 Maggio 2012 – invio documenti per la
partecipazione alla PEF
 Giugno/Luglio 2012 – visita on site di un valutatore
del dipartimento della funzione pubblica
 Settembre 2012 - analisi risultati Piano di
Miglioramento – rendicontazione agli organi
collegiali
 a.s. 2012–2013 - nuovo processo di autovalutazione
LO SCOPO
IL MIGLIORAMENTO CONTINUO
Migliorare un’organizzazione attraverso
l’autovalutazione e la valutazione dei risultati significa
assunzione di responsabilità e capacità di rendere conto
dell’ operato.
“ Se non si possono mostrare i risultati, non è
possibile guadagnare il consenso dell’ opinione
pubblica”
T. Gaebler, O. Osborne
LA COMMISSIONE AUTOVALUTAZIONE
IL DIRIGENTE SCOLASTICO