La curiosità
Madre della
sapienza
Secondo la psicoanalisi
classica
nel periodo di latenza
del bambino
Si acquisiscono
capacità e
conoscenze
Ancora di
salvezza
La curiosità
Si evolve e
cresce come
il ciclo della
vita
Il giusto
stimolo al
progresso
PENSARE
CURIOSTA’
Non bisogna dare nulla per scontato
In ambito
scolastico
Rapporto tra
docente e alunno
CURIOSITA’
SUCCESSO
NELL’APPRENDIMENTO
Scuola come luogo di
ricerca e confronto
L’insegnante deve :
CAPIRE CHE OGNI BAMBINO HA LE SUE ESIGENZE
PUNTARE E VALORIZZARE LE CAPACITA’ DEL BAMBINO
RENDERLO PROTAGONISTA NELL’ATTIVITA’ EDUCATICA
STIMOLARLO PER PRODURRE CIO’ CHE GLI E’ RICHIESTO
COSA USARE PER STIMOLARE CURIOSITA’ E RICERCA?
• Più attività manuali : lavori, elaborati
• Più uscite a carattere educativo : gite
• Utilizzo di metodi d’insegnamento «moderni»
• Attività didattiche ma che comprendano anche la creatività
NEL PROCESSO DELLA SOCIALIZZAZIONE
Ciò che
è giusto
AL BAMBINO SI INSEGNA
Ciò che
è
ingiusto
Comportamenti
legittimi
Comportamenti
illegittimi
LA CURIOSITA’ E’ INUTILE
LA CURIOSITA’ E’ INOPPORTUNA
CURIOSITA’
Incertezza ed
esperienze
negative
IN PASSATO
 Difesa
 Affermazione di
un modello culturale
intesa
come
LA CENSURA
CURIOSITA’
Chiave principale
per vivere i
cambiamenti della
vita
ATTIVITA’
MENTALE E
COGNITIVA