Titolo del corso
“ECOLOGIA E MEDIA”
Obiettivo/azione
Data inizio corso
Data fine corso
Totale ore
Numero destinatari
Tipologia
destinatari
F1
10/01/2012
29/06/2012
30
16
Alunni della classe III B

Il percorso formativo “Ecologia e Media”, della durata di 30 ore, è stato

articolato in diverse sezione didattiche, ciascuna delle quali ha previsto

l’approfondimento di determinati argomenti al fine di raggiungere

specifici obiettivi formativi come riportato nella seguente tabella
Obiettivi





Conoscere le tematiche ecologiche del passato e del
presente attraverso i media.
Potenziare le conoscenze inerenti l’ecosistema,l’energia e
valutarne l’utilizzo tramite i media.
Conoscere e approfondire tematiche ambientali e dei cicli
biogeochimici con la capacita’ di riconoscerli nella realtà
tramite i media.
Ricostruire con l’aiuto di immagini e relative didascalie,
tutti i quesiti inerenti agli argomenti trattati.
Potenziare le conoscenze ecologiche inerenti gli effetti
antropici e applicarle a casi di studio terrestri e marini
usando i media.
Le metodologie didattiche adottate sono state tante al
fine di rendere sempre più stimolante gli incontri con i
bambini.
 Alla lezione frontale si sono intervallate discussioni
guidate.
 Esercitazioni individuali o di gruppo, il docente si
avvale dell’uso di strumenti informatici innovativi
didattici (lavagne interattive multimediali
LIM,proiettori,pc) e di strumenti didattici tradizionali
adottati (forma orale;forma scritta alla lavagna;forma
scritta con l’ausilio di presentazioni power point;forma
scritta con l’ausilio di immagini).

“ Il corso è stato
stupendo,
Danilo vogliamo che
l’anno
prossimo ci sia tu a
condurlo “.
PIANETA
INFANZIA una
scuola per
tutti e per
ciascuno di
noi!
Sin dai primi incontri, gli alunni hanno manifestato vivo
interesse per gli argomenti trattati, infatti la frequenza è
risultata assidua e la partecipazione soddisfacente.
Non sono mancati momenti di difficoltà , in particolare nel
gestire situazioni conflittuali generate da qualche
incomprensione e un po’ di competizione. Tali momenti,
però, sono stati superati positivamente in quanto il percorso
ha contribuito a potenziare il senso di responsabilità e a
favorire una maturità interiore degli alunni.
L’esperienza formativa relativa al PON è stata considerata
positivamente anche dai genitori che l’hanno ritenuta utile e
interessante per ampliare la formazione dei loro figli.
I contenuti si sono dimostrati idonei alle esigenze degli
alunni.
Da non trascurare l’ottimo rapporto instaurato con l’esperto del
modulo, che ha contribuito alla creazione di un’atmosfera di
apprendimento efficace e gioiosa.
E’ possibile affermare che questa esperienza ha fornito agli alunni un
input motivazionale tale da far rafforzare l’interesse verso
l’apprendimento, accrescere le loro curiosità, facilitare lo sviluppo
delle loro attitudini e stimolare l’acquisizione di competenze.
Ha sicuramente potenziato l’autostima e la convinzione che tutti
possono migliorare il percorso formativo di crescita.
Il progetto realizzato si è dimostrato, dunque, uno strumento
concreto ed efficace.
Si può concludere che le aspettative, sul rendimento della classe,
sono state soddisfacenti.
L’insegnante tutor
LUONGO ANTONIETTA