ASSEGNAZIONE DOCENTI/CLASSI LOGRATO
BASILE
LETTERE
2D
ITALIANO E STORIA
2C
LETTERE
1D
ITALIANO
1C
GEOGRAFIA
3D
LETTERE
3C
ITALIANO E STORIA
3D
LETTERE
2B
ITALIANO
3B
GEOGRAFIA
2C
LETTERE
1B
STORIA E GEOGRAFIA
1C
STORIA E GEOGRAFIA
3B
MATE
B
MATE
C
MATE
D
CASSARINO
INGLESE
B/C
DIONI
INGLESE
D/Berlingo
MERELLI
SPAGNOLO
TUTTE
FRANCESE
3B
NOVARA
TECNOLOGIA
TUTTE
DE LUCIA
MUSICA
TUTTE
MONTICELLI
ARTE E IMMAGINE
TUTTE
CANNUCCIA
MOTORIA
TUTTE
PAVANELLO
RELIGIONE
TUTTE/Berlingo
CARUSO
FALSINA
MENNI
ZONI
ASSEGNAZIONE DOCENTI/CLASSI BERLINGO
BONFIGLIO
SALZILLO
ZANOLA
DIONI
FERRARI
LETTERE
1A
LETTERE
3A
LETTERE
1E
LETTERE
2A
MATE
A
MATE
1E
INGLESE
TUTTE/Corso D Lograto
SPAGNOLO
TUTTE
TECNOLOGIA
TUTTE
MUSICA
1E-2A
MUSICA
MERLETTI
ARTE E IMMAGINE
1A-2A
ARTE E IMMAGINE
PAVANELLO
MOTORIA
TUTTE
RELIGIONE
TUTTE/Lograto
• DA QUEST’ANNO SARA’ ATTIVATO IL REGISTRO ELETTRONICO PER I DOCENTI. NEL PRIMO QUADRIMESTRE NON SARA’
APERTO ALLE FAMIGLIE, PER PERMETTERE AI DOCENTI DI IMPRATICHIRSI; A PARTIRE DAL SECONDO QUADRIMESTRE
SI POTREBBE PENSARE AD UN’APERTURA PARZIALE ALLE FAMIGLIE: VOTI, ASSENZE, NOTE E PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI.
AI GENITORI VERRA’ QUINDI FORNITA UNA PASSWORD.
• I DOCENTI NON COMPILERANNO PIU’ IL PAGELLINO INFRAQUADRIMESTRALE. A NOVEMBRE PROCEDERANNO AD UN
RILEVAMENTO DELLE SITUAZIONI DI DIFFICOLTA’ E SARANNO CONVOCATE LE FAMIGLIE. NEL SECONDO QUADRIMESTRE,
CON L’APERTURA DEL REGISTRO, LE FAMIGLIE ACCEDERANNO DIRETTAMENTE AI VOTI DEI FIGLI.
QUESTE LE DUE MISSION DELLA SCUOLA:
COME VERRANNO REALIZZATE?
• NUOVI AMBIENTI DI APPRENDIMENTO PER UNA DIDATTICA ALL’AVANGUARDIA: LE DUE SCUOLE SECONDARIE
UTILIZZERANO «AULE – AMBIENTI DI APPRENDIMENTO», ASSEGNATE A UN DOCENTE A LOGRATO E A DUE DOCENTI A
BERLINGO (SOLO ARTE E TECNOLOGIA).
• I RAGAZZI SI SPOSTERANNO DURANTE I CAMBI D’ORA: IL RIPENSAMENTO DELLA MODALITA’ DI UTILIZZO DEGLI SPAZI
EDUCATIVI IMPLICA UNA «FLUTTUAZIONE» DA PARTE DEGLI STUDENTI TRA LE «ISOLE DIDATTICHE». QUESTO APPROCCIO
DINAMICO E FLUIDO CONSIDERA GLI SPOSTAMENTI DEGLI STUDENTI BUONA OCCASIONE PER OTTIMIZZARE I TEMPI MORTI,
NEI CAMBI D’ORA, E STIMOLO ENERGIZZANTE PER LA CONCENTRAZIONE (COME TESTIMONIATO DA ACCREDITATI STUDI
NEUROSCIENTIFICI).
• I DOCENTI POTRANNO PERSONALIZZARE LO SPAZIO DI LAVORO, ADEGUANDOLO AD UNA DIDATTICA ATTIVA DI TIPO
LABORATORIALE, PREDISPONENDO ARREDI, MATERIALI, LIBRI, STRUMENTAZIONI, DEVICE, SOFTWARE, ETC.
• TUTTO QUESTO FAVORIRA’ L’ADOZIONE, NELLA QUOTIDIANITA’ SCOLASTICA, DI MODELLI DIDATTICI FUNZIONALI A QUEI
PROCESSI DI INSEGNAMENTO-APPRENDIMENTO ATTIVO, IN CUI GLI STUDENTI POSSANO DIVENIRE ATTORI PRINCIPALI
E MOTIVATI NELLA COSTRUZIONE DEI LORO SAPERI.
• PERCHE’?
IL PROGETTO DADA NASCE DALL’IDEA DI: 1) VALORIZZARE IL BUONO DEL NOSTRO SISTEMA EDUCATIVO; 2) COLMARE IL
DIVARIO RISPETTO AI PAESI EUROPEI; 3) MIGLIORARE ED INCREMENTARE IL SUCCESSO SCOLASTICO DI CIASCUNO STUDENTE,
FAVORENDONE DINAMICHE MOTIVAZIONALI E DI APPRENDIMENTO EFFICACI PER L’ACQUISIZIONE DI COMPETENZE.
L’ORARIO SCOLASTICO DI LOGRATO (E SOLO PARZIALMENTE QUELLO DI BERLINGO) E’ STATO ORGANIZZATO CREANDO
IL MAGGIOR NUMERO DI VERTICALITA’ TRA DISCIPLINE E CLASSI. I TRE DOCENTI DI MATMATICA AVRANNO OGNI SETTIMANA
UN’ORA IN CONTEMPORANEA SULLE TRE PRIME, SULLE TRE SECONDE E SULLE TRE TERZE, COSI’ DA PERMETTERE LO
«SMEMBRAMENTO» DELLE CLASSI E LA CREAZIONE DI GRUPPI PER FASCE DI LIVELLO O PER LABORATORI DIDATTICI.
LA STESSA COSA E’ STATA PREVISTA PER I DOCENTI DI LETTERE, ARTE E TECNOLOGIA, MUSICA E MOTORIA, MUSICA E RELIGIONE,
LETTERE E RELIGIONE.
ESSENDO UNA SPERIMENTAZIONE NUOVA, NON E’ STATO POSSIBILE GARANTIRE A TUTTE LE CLASSI LO STESSO NUMERO DI
VERTICALITA’, MA TUTTE, IN NUMERO VARIABILE, LE SPERIMENTERANNO.
DOVE, PER MOTIVI ORGANIZZATIVI, NON SONO STATE CREATE VERTICALITA’, I DOCENTI LAVORERANNO, COME E’ SEMPRE STATO
FATTO, IN MODO TRASVERSALE, SUDDIVIDENDOSI IL LAVORO RISPETTO AD UNO STESSO ARGOMENTO.
SCANSIONE ORARIA
7.55
8.00-8.55
9.00-9.55
10.00-10.55
10.55-11.05
11.05-12.00
12.05-13.00
ENTRATA A SCUOLA
PRIMA ORA
SECONDA ORA
TERZA ORA
RICREAZIONE
QUARTA ORA
QUINTA ORA
1. COUNSELING: ATTIVAZIONE DI UNO SPORTELLO ASCOLTO PER ALUNNI, FAMIGLIE E DOCENTI. SARA’ FONDAMENTALE
CHE ANCHE LE FAMIGLIE SPIEGHINO AI PROPRI FIGLI IL VALORE DI QUESTO «STRUMENTO». GLI ALUNNI POTRANNO
USUFRUIRE GRATUITAMENTE DI QUESTO SERVIZIO, PREVIA AUTORIZZAZIONE FIRMATA DA ENTRAMBI I GENITORI O
TUTORI LEGALI.
2. LIFE SKILLS: IL LIFE SKILLS TRAINING (ALLENAMENTO ALLE ABILITÀ DI VITA E PER LA VITA) È UN PROGETTO REGIONALE
DI PREVENZIONE, PROMOSSO DALL’ASL DI BRESCIA, CHE MIRA A METTERE IN GRADO I RAGAZZI DI AFFRONTARE LE
DIVERSE SITUAZIONI, PIÙ O MENO PROBLEMATICHE, IN CUI SI TROVANO A SCUOLA, A CASA, CON GLI AMICI. AGISCE SUI
PRINCIPALI FATTORI INDIVIDUALI (ES. SCARSE CAPACITÀ SOCIALI ) E DI CONTESTO (ES. INFLUENZA DEL GRUPPO) CHE
FAVORISCONO COMPORTAMENTI A RISCHIO (BULLISMO, USO DI SOSTANZE, FUMO, ALCOL, DIPENDENZA , .... ). UTILIZZA
UNA METODOLOGIA INTERATTIVA, CON I RAGAZZI DISPOSTI IN CERCHIO, E FAVORISCE UNA MAGGIORE CONOSCENZA
DI SE STESSI E DEGLI ALTRI.
2. CITTADINANZA ATTIVA: PERCORSO DEDICATO A TUTTE LE CLASSI CHE PREVEDE L’INCONTRO DI PERSONE/
ASSOCIAZIONI IMPEGNATE SUL TERRITORIO (AVIS, ACTIVE SPORT, AIDO, GUARDACACCIA, POLIZIA POSTALE,…) PER
POTER FORMARE CITTADINI ATTIVI NELLA PROPRIA COMUNITA’, CAPACI DI ASCOLTARE E CONFRONTARSI CON LE
DIVERSITA’.
I DOCENTI SI STANNO FORMANDO PER POTER UTILIZZARE NUOVE METODOLOGIE DIDATTICHE: FLIPPED LESSON,
PEER TO PEER, COOPERATIVE LEARNING.
PERCHE’ CREDIAMO NEL NOSTRO LAVORO; PERCHE’ SE ASPETTIAMO CHE LE COSE CAMBINO DAI VERTICI….; PERCHE’
LA SCUOLA STA SOFFRENDO E, DI RIFLESSO, ANCHE I VOSTRI FIGLI.
SPERIAMO AD UN MIGLIORAMENTO DEI LIVELLI; L’IDEA E’ QUELLA DI NON UNIFORMARE I NOSTRI ALUNNI, MA PUNTARE
SULLE LORO COMPETENZE: POTENZIARE QUELLI CHE HANNO VOGLIA E CAPACITA’; SOSTENERE QUELLI CHE CE LA METTONO
TUTTA, MA HANNO DIFFICOLTA’; AGGANCIARE QUELLI CHE HANNO GETTATO LA SPUGNA, QUELLI PER CUI LA SCUOLA HA
PERSO DI SIGNIFICATO, PERCHE’ COME AGENZIA EDUCATIVA DOBBIAMO INTERVENIRE.
DELLA VOSTRA COLLABORAZIONE, DELLA VOSTRA PRESENZA, DEI VOSTRI CONSIGLI, DELLA VOSTRA COMPRENSIONE
E DELLA VOSTRA CAPACITA’ DI CAPIRE CHE SIAMO QUI PER I VOSTRI FIGLI, I NOSTRI ALUNNI….SOLO PER IL LORO BENE.
PER IL PRIMO GIORNO DI SCUOLA OCCORRE PORTARE:
• ENTUSIASMO
• POSITIVITA’
• SICUREZZA IN SE STESSI
• ASTUCCIO (CON DOTAZIONE BASE)
• UN QUADERNO PER OGNI MATERIA SEGNATA IN ORARIO