Seminario di studio
GLOA
Scuola e Università: reti per
l’orientamento
Roma, 22 aprile 2010
I livelli d’istruzione in Italia:
Il ruolo strategico dell’orientamento
“Perché non possiamo permetterci un
sistema scolastico iniquo”
Orientamento
Raccomandazione conclusiva del Congresso
dell’Unesco (Bratislava 1970): “Orientare significa
porre l’individuo -… - in grado di prendere
coscienza di sé e di progredire, con i suoi studi e la
professione, in relazione alle mutevoli esigenze
della vita, con il duplice scopo di contribuire al
progresso della società e di raggiungere il pieno
sviluppo della persona umana”.
Dal Memorandum sull’Istruzione
e la formazione permanente
Messaggio chiave n. 5: Ripensare l’orientamento
Obiettivo: garantire a tutti un facile accesso ad
informazioni e ad un orientamento di qualità sulle
opportunità d’istruzione e formazione in tutta
l’Europa e durante tutta la vita
• è necessario adottare un nuovo metodo
che preveda l’orientamento come un
servizio accessibile a tutti in
permanenza…
e ancora
• Vivere e lavorare nella società della
conoscenza richiedono cittadini attivi che
vogliono gestire autonomamente il loro
percorso personale e professionale. Ciò
significa che tali servizi devono essere
non più incentrati sull’offerta, bensì sulla
domanda, focalizzando l’interesse sui
bisogni e le esigenze degli utenti.
Dalla direttiva 487/97 alle Linee guida 2009
Si sottolinea il raccordo tra Scuola Superiore e
Università
Limiti degli approcci informativi
Orientamento come processo continuo
Dimensione formativa e integrazione curricolare
Centralità del soggetto
Da quale Scuola Superiore?
v.succ.
Coorte 2008-09
Facoltà
Liceo
classico
Liceo
linguistico
Liceo
magistrale
Liceo
scientifico
Maturità
artistica
Maturità
professionale
Maturità
tecnica
Non
specificato
ARCHITETTURA
20,41%
3,57%
0,00%
53,57%
9,69%
2,04%
8,16%
2,55%
ECONOMIA
17,28%
3,21%
1,22%
54,74%
0,31%
5,20%
16,51%
1,53%
GIURISPRUDENZA
50,72%
4,78%
2,39%
32,19%
0,19%
1,53%
6,88%
1,34%
INGEGNERIA
6,76%
0,97%
0,00%
63,51%
0,39%
1,54%
24,71%
2,12%
LETTERE E FILOSOFIA
27,16%
12,18%
5,73%
26,76%
4,19%
6,86%
12,38%
4,73%
SCIENZE DELLA
FORMAZIONE
15,19%
5,29%
26,88%
18,56%
1,91%
10,12%
14,17%
7,87%
SCIENZE MATEMATICHE
FISICHE E NATURALI
16,00%
6,40%
2,00%
57,60%
0,00%
4,80%
9,20%
4,00%
SCIENZE POLITICHE
29,10%
13,11%
3,07%
32,58%
0,82%
5,53%
12,50%
3,28%
v.prec.
I Diplomati nel 2008
Totale
446.746
Classici
52.296
Scientifici
102.708
Tecnici
163.915
Professionali
69.902
Ex magistrali
37.339
Artistici
7.778
Linguistici
3.949
Coorte 2008-09 crediti al 31 dicembre 2009
ARCH.
SMFN
ING.
ECON.
GIUR.
S.POL.
LETT.
SdF
TUTTE -media crediti
38,09
25,18
26,33
25,75
31,83
24,55
27,01
18,69
dev.st. crediti
17,86
19,55
20,72
19,91
20,53
19,03
21,10
19,86
corr.crediti-voto maturità
0,28
0,43
0,57
0,42
0,51
0,32
0,31
0,16
corr. media esami-voto maturità
0,44
0,40
0,35
0,37
0,50
0,40
0,41
0,34
CLASSICO-media crediti
40
24,62
25,57
27,12
36,19
30,79
31,09
22,70
dev.st. crediti
16,01
18,45
17,67
18,53
19,55
19,69
21,11
19,90
corr.crediti-voto maturità
0,13
0,57
0,41
0,56
0,51
0,34
0,40
0,21
corr. media esami-voto maturità
0,31
0,28
0,39
0,47
0,49
0,47
0,52
0,40
SCIENTIFICO -media crediti
39,33
29,49
29,98
28,29
29,35
25,11
28,75
23,97
dev.st. crediti
18,76
19,59
20,66
20,23
19,96
18,71
21,26
20,51
corr.crediti-voto maturità
0,34
0,48
0,66
0,48
0,59
0,35
0,30
0,09
corr. media esami-voto maturità
0,51
0,45
0,43
0,41
0,56
0,40
0,40
0,30
ALTRI -media crediti
34,04
16,12
18,54
19,93
23,58
19,34
23,58
16,25
dev.st. crediti
17,02
17,06
19,40
19,00
21.23
17,32
20,47
19,41
corr.crediti-voto maturità
0,34
0,24
0,55
0,55
0,43
0,33
0,29
0,19
corr. media esami-voto maturità
0,43
0,28
0,15
0,42
0,42
0,40
0,39
0,35
Il GLOA è una
RETE
connessa ad altre
RETI
Il Piano del GLOA
GVU – Orientarsi-Campus
Autorientamento
Servizi on line
Orienta Tre, ESSE3, POS
Orientamento in ingresso
Orientamento in itinere
Orientamento in uscita
monitoraggio carriere
tutorato tra pari
politiche attive del lavoro
SOUL – ALMA LAUREA
stage-tirocini
Un’agenda di lavoro con le scuole
del bacino di utenza
Riprendere le linee del progetto MIUR
Restituire alle scuole del bacino di
utenza gli esiti del percorso
universitario dei propri studenti
Attenzione alle lauree scientifiche
Riflessione sulle competenze
strategiche
……
Coorte 2007/08 e 2008-09 crediti al 31 dicembre 2008 e 2009
Coorte 2007/08
Coorte 2008/09
>=20 e <40
>=40
>=20 e <40
>=40
ARCHITETTURA
29,78%
51,69%
22,96%
59,69%
ECONOMIA
15,42%
51,19%
27,37%
29,97%
GIURISPRUDENZA
34,47%
42,70%
32,38%
38,49%
INGEGNERIA
39,95%
33,92%
28,38%
28,19%
LETTERE E FILOSOFIA
26,83%
36,54%
25,23%
32,42%
SCIENZE DELLA FORMAZIONE
22,54%
8,41%
26,10%
27,90%
SCIENZE MATEMATICHE FISICHE E NATURALI
32,04%
34,47%
31,20%
26,00%
SCIENZE POLITICHE
35,57%
32,75%
30,33%
26,43%
Facoltà