Modulo monografico di Lingua tedesca I
a.a. 2007-2008
Prof. Elena Di Venosa
“Elementi di fonomorfologia del tedesco.
Esempi tratti da poesie
sul mondo naturale.”
20 ore = 10 lezioni
L’ESAME
• Esame scritto (dettato,
test grammaticale, test
lessicale)
• Esame orale:
• prova pratica con
l’esperto madrelingua
• colloquio sul corso
monografico
IL VOTO FINALE
Esempio:
• prova pratica orale: 28/30
• colloquio sul modulo
teorico: 30/30
• media dei due orali =
28+30 :2 = 29/30
• scritto: 21/30
• media sul libretto =
21+29:2 = 25/30
Il colloquio sul modulo monografico
inizia con la lettura e la traduzione di una poesia
Argomenti principali:
• FONETICA
• MORFOLOGIA
• LESSICO
Il voto dipende da:
• pronuncia
• capacità di tradurre le poesie
• conoscenza del lessico di base
• conoscenza ed esposizione
degli argomenti del corso.
Una buona pronuncia è importante!
SCHON / SCHÖN
MUTTER / MÜTTER
Anche la morfologia è importante!
Kauf mir die Zeitung heute!
Ich kaufe mir die Zeitungen, heute.
In tedesco molte parole sono composte o derivate!
Festlichkeit =
Fest+ -lich
+ -keit
I composti sono trasparenti!
accappatoio????
… Bademantel!
Gli “strumenti”
• GRAMMATICA (Dreyer-Schmitt o altre)
• DIZIONARI
– glossario / dizionario bilingue
– dizionario monolingue (prima possibile!)
• Duden / Wahrig / Langenscheidt
– dizionario della pronuncia
– dizionario dei sinonimi e contrari
La grammatica
•
•
•
•
•
•
•
ORTOEPIA ( pronuncia)
ORTOGRAFIA ( grafia)
FONETICA/FONOLOGIA ( fono/fonema)
PROSODIA ( intonazione)
MORFOLOGIA ( declinazione)
LESSICOLOGIA ( parola)
SINTASSI ( frase)
fono [ ]
fonema / /
Nabel ~ Nebel
/a:/ ~ /e:/
/'na:bəl/ ~ /'ne:bəl/
['na:bļ] ~ ['ne:bļ].
morfologia
•
•
•
•
flessiva
derivativa
morfema lessicale / grammaticale
morfema libero / legato
• Freund-e
• amic-o
lessico
• lessemi (langue)
• vocaboli (parole)
sintassi
• Frasi, proposizioni, periodi
• Parole
= parti del discorso variabili / invariabili
La “valenza” del verbo
ERGÄNZUNG
(obbligatorio)
COMPLEMENTO
ANGABE
(facoltativo)
Ich gebe dem Kind einen Apfel
Ich gebe dem Kind einen (roten) Apfel (heute)
complemento oggetto
soggetto
Subjekt
Akkusativobjekt
GEBEN
complemento di termine
Dativobjekt
Die Naturnamen
- Toponymie
- Hydronymie
- Oronymie
- Therionymie
- Phytonymie
- Petronymie
die Elbe < alb, alp
 lat. albus
> die Alpen
Yggdrasill
L’universo
-das Universum (-sen)
< lat. ūniversum < lat. ūniversus
(ūnus + versus)
-das (Welt)all
-der Kosmos < gr. kósmos
- der Raum < germ. *rūma
il mondo, la Terra
die Welt (-en)
ingl. world < germ. *wer- + *ald
(cfr. lat. saeculum)
die Erde
 ingl. earth  gr. éra, érāze
(cfr. norreno jörfi)
il cielo
der Himmel  ingl. Heaven
< ie. *kel- / *kem- > lat. celare
(cfr. Hammer < ie. *kem-)
Robert Reinick,
Wie ist doch die Erde so schön (p. 18)
Wie ist doch die Erde so schön, so schön!
Das wissen die Vögelein:
Sie heben ihr leicht Gefieder
Und singen so fröhliche Liede
In den blauen Himmel hinein.
Wie ist doch die Erde so schön, so schön!
Das wissen die Flüss´ und Seen:
Sie malen in klarem Spiegel
Die Gärten und Städt und Hügel
Und die Wolken, die drüber gehn!
Und Sänger und Maler wissen es
Und Kinder und andre Leut!
Und wer´s nicht malt, der singt es,
Und wer´s nicht singt, dem klingt es
In dem Herzen vor lauter Freud!
Reiner Kunze,
Raumfahrer (p. 29)
Im Weltraum schwebt ein blauer Ball,
Der Ball ist unsre Welt.
Die Erde ist ein Ball im All,
Der nicht zur Erde fällt.
Im schwarzen Weltraum schwebten wir
verlassen und allein,
schwebte nicht der Himmel mit,
der schöne blaue Schein.