Progetto Lauree Scientifiche a Unife:
bilancio e prospettive
Maria Cristina Carotta
Mauro Moretti
Dipartimento di Fisica
28 maggio 2009
Aula Magna dell’Università di Ferrara
La squadra
• 2006-2007: Responsabile: Roberto Calabrese;
Collaboratori: Diego Bisero, Mauro Moretti
• 2008-2009: Responsabile: Mauro Moretti;
Collaboratori: Maria Cristina Carotta,
Loris Giovannini
Obiettivi e metodologie
• Stimolare l’interesse degli studenti per lo studio della
Fisica.
Agli studenti è stata proposta una breve introduzione (seminari
e/o attività di laboratorio) a temi di fisica moderna fra i più
rilevanti per l’attuale ricerca in fisica (con enfasi sui temi per i
quali sono presenti rilevanti competenze all’interno del
dipartimento).
• Rafforzamento delle conoscenze di base di Fisica con particolare
riferimento a quelle necessarie per una comprensione qualitativa
delle tematiche proposte.
Il progetto lauree scientifiche del Dipartimento di Fisica dell'Università di
Ferrara si è articolato nelle seguenti attività:
CORSO DI ECCELLENZA per studenti di scuola media superiore
LABORATORI PER STUDENTI di scuola media superiore
CORSO DI AGGIORNAMENTO (solo 2006) per insegnanti di scuola
media superiore (per illustrare agli insegnanti i contenuti dell’attività di
laboratorio)
CORSO DI ECCELLENZA
L’iniziativa del Corso di
Eccellenza è stata intrapresa
dal Dipartimento di Fisica
dall’a.s. 2003/2004 ed è
entrata a far parte come
iniziativa del Progetto
Lauree Scientifiche dall’a.s.
2005/06
Il corso consiste in otto
lezioni/seminari (svolti in
orario pomeridiano), ciascuno
dedicato ad una tematica
specifica, scelta tra quelle
trattate nel nostro Dipartimento.
Sono stati coinvolti ~ 230
studenti (a partire dal 2003)
Al termine del corso è previsto un test finale a quiz. Sulla base dei
risultati del test, gli studenti migliori hanno ricevuto (premiazione
oggi per il 2009) una borsa di studio per un viaggio premio di
istruzione presso i laboratori internazionali del CERN di Ginevra.
Fino ad oggi ~ 40 studenti hanno potuto usufruire di questa
opportunità
2006 – primo anno del progetto lauree scientifiche
2007
2008
LABORATORI PER STUDENTI
Sono stati proposti otto laboratori in cui gli studenti hanno potuto
accostarsi a un ampio spettro di settori di ricerca; in ciascuno è stato
proposto un percorso comprendente scienza di base, ricerca e
applicazioni d'avanguardia.
Si è cercato soprattutto di offrire ai giovani un approccio positivo e
stimolante alla fisica e alle tecnologie, strumenti utili e spesso
indispensabili per la soluzione di innumerevoli problemi, ma anche
semplicemente utili per la propria crescita culturale.
Ogni percorso di laboratorio è stato progettato su alcuni esperimenti
significativi basati su contenuti fondamentali e che illustrano applicazioni
specifiche
I LABORATORI :
LABORATORIO DI METEREOLOGIA
LABORATORIO LASER
LABORATORIO DI FISICA SUBNUCLEARE
LABORATORIO DI SENSORISTICA AMBIENTALE
LABORATORIO DI ASTROFISICA
LABORATORIO DI FISICA MEDICA
LABORATORIO DI FISICA DEI MATERIALI MAGNETICI
LABORATORIO DI OTTICA APPLICATA AL FOTOVOLTAICO
LABORATORI PER STUDENTI
Sono stati organizzati per ciascun anno quattro periodi di
stage di 9 /10 ore ciascuno (pomeridiane, orario
estrascolastico)
Nell’anno in corso, i periodi, causa la grande richiesta, sono stati
aumentati a cinque e gli studenti coinvolti circa 150 negli anni
2006, 2007, 2008
~ 250 nell’a.s. 2008/2009
Negli ultimi due anni è anche stato organizzato un periodo di
stage estivo
LE SCUOLE COINVOLTE :
Liceo Classico ”L. Ariosto” - Ferrara
Liceo Scientifico Statale 'A. Roiti' – Ferrara
Liceo Scientifico Statale “A. Roiti” - Bondeno (FE)
Liceo Ginnasio Statale “C. Bocchi” - Adria (RO)
Istituto Statale di Istruzione Tecnica "Ugo Bassi - Pietro Burgatti" Cento (FE)
Istituto Tecnico Statale per Geometri “G. B. Aleotti” - Ferrara
Liceo Scientifico Statale “A. Oriani “ - Ravenna
Istituto Tecnico Industriale N. Copernico – A. Carpeggiani - Ferrara
BILANCIO
• Partecipazione elevata
• Elevato indice di soddisfazione
• Difficile il monitoraggio relativamente al raggiungimento
dell’obiettivo primario: attrarre e motivare gli studenti
migliori.
BILANCIO
• Difficoltà ad integrare i contenuti proposti con il
percorso scolastico
• Da migliorare la partecipazione degli insegnanti delle
scuole superiori alla progettazione delle attività
• Difficoltà nel soddisfare tutte le domande di
partecipazione (selezione degli studenti da orientare a
questo tipo di percorso?)
N.B. Finanziamenti (MURST, MIUR scuola, UNIFE, INFN): per il 2006 e 2007
~53600 euro; per il 2009 ~ 26200 euro (utilizzati anche per l’attività 2008)
lo sforzo prodotto è largamente SOVRADIMENSIONATO rispetto ai finanziamenti
ottenuti.
BILANCIO
IMMATRICOLAZIONI A FISICA
60
somma corsi triennali
fisica e astrofisica
50
40
30
20
10
0
20
01
/0
2
20
02
/0
3
20
03
/0
4
20
04
/0
5
20
05
/0
6
20
06
/0
7
20
07
/0
8
20
08
/0
9
Numero studenti immatricolati
70
PROSPETTIVE
 Grande attenzione da parte del dipartimento e delle scuole superiori
coinvolte per un adeguato percorso di orientamento
 Auspicabile un migliore coordinamento fra dipartimento ed insegnanti
delle scuole superiori ed una maggiore compartecipazione alla
realizzazione dei progetti
 Sarebbe utilissimo poter disporre di un laboratorio dedicato al
progetto di orientamento e/o al rafforzamento delle conoscenze di
base degli studenti (i laboratori utilizzati sono laboratori di ricerca)
 Il tutto richiede finanziamenti e personale dedicato
 Nessuna notizia al momento relativamente all’eventuale rifinaziamento
del progetto