Scuola e sistema
formale: diverse
interpretazioni
Efficacia vs inefficacia
Lurjia

Sviluppa capacità cognitive

In particolare il processo di
astrazione e la capacità di
classificare e valutare secondo
criteri “occidentali”
Bruner. Gillet



Ricerca di regole
Vengono elaborate regole
efficaci
Nel campo linguistico, si rinforza
la competenza metacognitiva
Nigris



I test non dicono la verità
I test hanno domande implicite
I soggetti scolarizzati sono in
grado di padroneggiare gli
hidden curricula
Lave

I processi cognitivi appresi a
scuola sono poco applicabili

Di fronte alla realtà le regole
elaborate in contesto scolastico
e le tassonomie interiorizzate
non riescono a spiegare
fenomeni ed a facilitare
l’esperienza