Interventi sulle Politiche Scolastiche
Interventi sulla Professionalità docente
Prof. Mario Malizia
micro-Sistema micro-Sistema
micro-Sistema micro-Sistema micro-Sistema
micro-Sistema micro-Sistema
Sistema Nazionale di Istruzione, di Educazione, di Formazione
Ordinamenti - Strutture - Finalità
Progettazione - curricoli
Valutazione alunni - Sicurezza …
Singola Istituzione Scolastica con i Processi attivati
Il Sistema Nazionale di Valutazione
è necessario per rispondere alla domanda crescente
di un’Offerta Formativa di Qualità
da parte di famiglie, studenti e sistema produttivo
per favorire uno spazio educativo di taglio europeo
e soprattutto perché solo un controllo costante
può garantire a tutti pari opportunità formative
e certificare la qualità dell’offerta degli
istituti scolastici in regime di autonomia
descrizione e analisi
da parte di una scuola, un sottosistema o
un individuo (insegnante, capo di istituto)
dell’attuale funzionamento della scuola
come primo passo di un processo di miglioramento
(Van Velzen)
Attività valutativa volta ad acquisire informazioni sulla
natura dell’oggetto considerato e ad accertarne il valore
e il merito attraverso modalità rigorose
da parte di una scuola, un sottosistema o un individuo, ovvero di un soggetto
individuale o collettivo interno alla scuola sottoposta a valutazione
dell’ATTUALE FUNZIONAMENTO della scuola,
ovvero dell’insieme delle condizioni organizzative ed educative
che qualificano l’erogazione del servizio formativo
da parte di un ben determinato Istituto Scolastico
Primo passo di un processo di miglioramento
(attività finalizzata a promuovere un cambiamento
delle condizioni di apprendimento utile ad un più efficace
perseguimento degli obiettivi educativi della scuola)
Sviluppo delle politiche di innovazione scolastica
in direzione di una centratura sulla singola scuola
come unità di cambiamento
Attivazione di processi di trasformazione
del sistema scolastico orientati verso un
incremento degli spazi di autonomia e responsabilità
offerti al singolo istituto scolastico
Estensione dell’autonomia delle
singole unità scolastiche
Creazione di un
Servizio Nazionale di Valutazione
FUNZIONALITA’
FORNIRE UNA GUIDA ALL’AZIONE DI SVILUPPO
(catalizzatore delle potenzialità di miglioramento)
CONSENTIRE IL CONTROLLO SISTEMATICO
DEI RISULTATI
(occasione di verifica e di revisione interne)
VALORIZZARE L’IDENTITA’ DELLA SCUOLA
(opportunità di delineare una propria identità)
LEGITTIMARE L’AUTONOMIA DELLA SCUOLA
(assunzione di responsabilità in ordine alla qualità dei servizi
erogati e dei risultati ottenuti)
dotare la scuola di un
Sistema organico di autovalutazione
da Criteri
di scientificità
al miglioramento
del servizio
Strategia del miglioramento continuo,
per piccoli passi
PDCA
PREVENIRE I PROBLEMI
pianifica, prepara a fondo, predisponi gli elementi
richiesti da un processo: obiettivi, fasi di lavoro,
risultati attesi per ogni fase, soggetti, compiti,
tempi, risorse.
fai ciò che hai deciso nella prima fase
verifica, controlla i risultati confrontandoli
con ciò che hai pianificato (controllo di qualità)
agisci decidendo di mantenere o di migliorare,
apportando correttivi atti ad annullare
eventuali scarti
PIANO DI MIGLIORAMENTO
OTTIMIZZAZIONE USO
FONDO D’ISTITUTO
OBIETTIVI P.O.F.
INNALZAMENTO
TASSO DI
SUCCESSO
RISORSE
FINANZIARIE
RISORSE
PROFESSIONALI
METODOLOGIA
INFORMAZIONE
FONDO
D’ISTITUTO
(CCNL)
DOCENTI
PDCA
STRUMENTI
SCOLASTICO
AMPLIAMENTO
OFFERTA
FORMATIVA
MULTIMEDIALITA’
NELLA DIDATTICA
LINGUA STRANIERA
FINANZIAMENTI
AUTONOMIA
(CM 194)
ESPERTI
ESTERNI
CRITERI
CRITERI
STRUMENTI
Professionalità docente
La scuola
apparato
servizio
ATTENZIONE AL SOGGETTO
DOCENTE PROGETTISTA
PSICOLOGIA