La RETE del F.A.R.O.
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La progettazione degli obiettivi
connessi agli incarichi dirigenziali
Salvatore Ferraro
LA NORMATIVA DI RIFERIMENTO
A CONTRATTO COLLETTIVO NAZIONALE DI LAVORO PER IL
PERSONALE DIRIGENTE DELL’AREA V QUADRIENNIO GIURIDICO
2002-05
ART. 11 – CONFERIMENTO DELL’INCARICO
COMMA 3. Il procedimento di definizione e di conferimento
dell'incarico deve precisare, contestualmente o attraverso il
richiamo delle direttive emanate dall'organo di vertice, la
natura, l'oggetto, i programmi da realizzare e gli obiettivi da
conseguire in coerenza con il POF della specifica Istituzione
scolastica, sentito anche il dirigente scolastico, i tempi di loro
attuazione, le risorse umane, finanziarie e strumentali a
disposizione, la durata dell'incarico ed il trattamento economico
complessivo.
OBIETTIVI DI MASSIMA
MASSIMO DEGLI APPRENDIMENTI
D.S.
MINIMO DELLA DISPERSIONE
OCSE-PISA
MINIMO
MASSIMO
70
P
U
N
T
I
7
ANNI
DI
RITARDO
NEGLI
APPRENDI
MENTI
GESTIONE STRATEGICA DEL CICLO
FORMATIVO
5 FASI:
• Definire l’offerta formativa (conoscenza del
contesto)
• Progettare l’offerta (percorsi)
• Progettare l’organizzazione del servizio
• Progettare il controllo del servizio
• Valutare il proprio operato per
riprogrammare
COMPETENZE
•
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•
•
•
4 AREE DI RIFLESSIONE:
Leaderschip educativa
Organizzare e gestire
Governace
Valutare attraverso elementi diagnostici
VALUTAZIONE DEL DIRIGENTE
SCHEDA N. 1
PROMOZIONE DELLE QUALITA’ DEI PROCESSI FORMATIVI
•
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LA PLURALITA’ DELLE OFFERTE
LA SELEZIONE DELLE OFFERTE E LA PROPOSTA RELATIVA
LA DIFFUSIONE DELL’OFFERTA (incontro con le famiglie)
LA RELAZIONE E LA COERENZA TRA CURRICOLO ED AREA
OPZIONALE
UTILIZZO DEL 15% DEL MONTE ORE
AZIONE DI SUPPORTO ESTERNO: VALUTAZIONE- FAMIGLIA- ENTI
VARI
INTEGRAZIONE DI ESPERTI ESTERNI
AZIONE DI MONITORAGGIO
INTEGRAZIONE CON PROGETTI EUROPEI
SCHEDA N. 2
DIREZIONE E VALORIZZAZIONE DELLE RISORSE UMANE
• INDIVIDUAZIONE DI INCARICHI FUNZIONALI AL P.O.F.
• ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DEL PIANO DELL’ ATTIVITA’
• INCARICHI RELATIVI ALLA SICUREZZA 626/94 :
o Analisi dei rischi
o Valutazione dei rischi
o Piano di evacuazione
• INCARICHI VIGILANZA DIVIETO DI FUMO
• INCARICHI PRIVACY
• INCARICHI AL PERSONALE AMMINISTRATIVO
• INCARICHI AI COLLABORATORI SCOLASTICI
• DELEGA AFFIDAMENTO DI RUOLI E FUNZIONI
• INDIVIDUAZIONE DELLE RISORSE E POTENZIALITA’,
(attraverso l’autodichiarazione, la continuità, la valutazione in itinere)
• UTILIZZO, SUPPORTO DELLE MEDESIME CON LA CONDIVISIONE DEI
PROCESSI, L’OFFERTA DI PERCORSI FORMATIVI, CON IL LAVORO IN GRUPPO ED IN
RETE
SCHEDA N. 3
RELAZIONI ESTERNE
PROSSIMALI:
• ISTITUZIONALI: U.S.L. , PARROCCHIA , EE.LL , ALTRE SCUOLE ,
C.S.A./ U.S.R , CONSULTORI, UNIVERSITA’, I.R.R.E.
• EXTRAISTITUZIONALI: ASSOCIAZIONI DI VOLONTARIATO,
CULTURALE, SPORTIVE, DI SVAGO.
LONTANE:
• RELAZIONI ATTRAVERSO LA RETE INFORMATICA, SIDI, INDIRE,
INVALSI, COMENIUS, PAGINE WEB
SCHEDA N. 4
ORGANIZZAZIONE E GESTIONE DELLE RISORSE FINANZIARIE E STRUMENTALI
FINANZIARIE:
• RICOGNIZIONE DELLE RISORSE
• DETERMINAZIONE DEL FONDO DI ISTITUTO
• REPERIMENTO DI FONDI INTEGRATIVI E STRAORDINARI
• PIANO DI UTILIZZO DEL FONDO DI ISTITUTO
• PROPOSTA CONTRATTUALE
• PROGRAMMA ANNUALE
•PIANO ANNUALE DELLE ATTIVITA’
• AZIONI DI MONITORAGGIO E DI VALUTAZIONE DEL PROGRAMMA
ANNUALE
• CONSUNTIVO E VALUTAZIONE DEL CONSUNTIVO
STRUMENTALI :
• AULA D’UFFICIO E DIDATTICHE
• AULA MULTIMEDIALE, LABORATORI, PALESTRA, BIBLIOTECA, SPAZI e/o
ATTREZZATI, SALA MENSA, SALA GIOCHI
L’ESPERIENZA PERSONALE
Adeguare l’organizzazione e la didattica alla
realizzazione del curricolo d’Istituto.
Sperimentazione del curricolo, realizzato negli anni
precedenti
Costruzione di prove di verifica condivise
Adattare il modello valutativo alle disposizioni della
legge 6 agosto 2008, n. 133
Adattare la didattica laboratoriale alle nuove
dimensioni dell’organico d’istituto.
L’ESPERIENZA PERSONALE
Organizzare l’attività scolastica con criteri di
efficienza ed efficacia al fine di garantire il buon
andamento dei servizi scolastici e formativi.
Attraverso gli strumenti di monitoraggio e di
autoanalisi (progetto FARO), si valuterà il
raggiungimento degli obiettivi programmati,
per eventualmente apportare le necessarie
modifiche all’organizzazione del sistema
(scuola-offerta formativa).
L’ESPERIENZA PERSONALE
Promuovere e sviluppare l’autonomia didattica,
organizzativa, di ricerca, di sperimentazione e
sviluppo.
Attraverso la promozione di adeguati supporti
formativi si promuoverà l’introduzione della
didattica con le nuove metodologie della
comunicazione (LIM), con l’attuazione della
sperimentazione almeno in una classe, dotata
di specifica attrezzature, per ogni plesso della
D.D. (5 classi).
Ipotesi alternativa
la valutazione di sistema