Peer Guidance Intervento per il
monitoraggio e la verifica delle azioni di
orientamento all’università
Ovvero come è cambiato il significato
del termine orientamento:
un breve excursus storico
Evoluzione /trasformazione
del
concetto di ORIENTAMENTO
1 FASE: diagnostica attitudinale (1905 1975)
Prove
predittive
Attitudini
innate
Requisiti per le
prestazioni e le
posizioni
Orientamento come compito sincronico, realizzato
al termine del percorso di studi, per testisti
psicologi sperimentali
2 FASE: diagnostica - caratterologica affettiva
(1930/75)
Prove
predittive
Interesse e
curiosità
Corrispondenza
tra tipi di
carattere e
gruppi di
professioni
Compito sincronico per testisti e psicologi di
formazione psicoanalitica
3 FASE: diagnostica - clinico - dinamica
(dal 1945 al 1965)
Prove predittive
e colloqui
Aspetti
motivazionali
come sintesi di
influenze socio culturali consce e
inconsce
Aumentare /
promuovere
adattamento
emotivo e
benessere
Compito sincronico per psicologi clinici
4 FASE: dello sviluppo vocazionale
(dal ‘70 in poi)
•Individuo
•Fattori di scelta personali
•Famiglia
•processi decisionali
•Scuola
•rapporti tra personalità,
scelta, ambienti di vita
•Società
•stadi
•compiti
Compito diacronico condiviso: processo e
problema
5 FASE: Maturativo - personale (dal ‘70 in poi)
il soggetto
Esplora
il sè
PROCESSI:
•consapevolezza
•responsabilizzazione
•scelta
•autodirezione
•autovalutazione
•Relazione
d’aiuto
Formula un
progetto di
vita
•positivo
contesto di
gruppo
6 FASE: Approccio globalistico e multidisciplinare
Promozione di
processi di scelta
Bilancio delle
competenze
Cultura della
progettualità
Sedi
istituzionali
Processo da coogestire per
governare la complessità
Sforzi congiunti
Cultura del
cambiamento
Enti
territoriali
Educare al comprendere
SCOPRIRE
…..la mente e
….il sentire
Imparare a
porsi
domande
Sapere e sentire
di saper
rispondere
Impegno / motivazione
Importanza del gruppo
dei pari
intenzionalità
eteroguidato
Rendere conto
sistematicità
metodicità
autocondotto
Energia psico - fisica