ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE di VIA PALMIERI ad Indirizzo Musicale Via Nicola Palmieri, 24/26 – 20141 MILANO – Tel. 02/884.44286 Fax 02/884.66940 SCUOLE PRIMARIE “C. BATTISTI”‐ “C. PERONI” ‐SCUOLA SECONDARIA DI I “S. PERTINI”‐SCUOLA DELL’INFANZIA “A. CASSONI” Codice Meccanografico: MIIC8FV006 – Codice Fiscale n. 80123850150 web: www.icviapalmieri.gov.it e‐mail: [email protected] – [email protected] Patto Educativo di Corresponsabilità
(art. 3 – DPR n° 235/2007)
Il presente Patto Educativo di Corresponsabilità sarà illustrato ai genitori nel corso delle
Assemblee di classe nel mese di ottobre, affisso all’Albo di ogni plesso scolastico e
pubblicato sul sito-web dell’Istituto.
Il Patto Educativo di Corresponsabilità ha l’obiettivo esplicito di definire in modo chiaro e
condiviso i diritti e doveri nel rapporto tra l’istituzione scolastica, le famiglie, gli
alunni/studenti. Tutti i componenti devono impegnarsi a sviluppare un atteggiamento
sereno, positivo e propositivo nei confronti della scuola, ed evitare di creare pregiudizi e
disinteresse nei confronti di questa istituzione.
Occorre che la scuola e la famiglia, ciascuna nel rispetto del proprio ruolo, siano sempre
collaborative, mai antagoniste, per garantire il successo educativo-formativo e prevenire
disagi e insuccessi.
La scuola offre agli alunni e alle famiglie:
 accoglienza, prestando attenzione a quelli con maggiore difficoltà e con particolari
bisogni, promuovendo autostima e rispetto reciproco,
 dialogo aperto e rapporto di fiducia, per cui si impegna a consultare le famiglie per
condividere, analizzare e risolvere eventuali problemi,
 condivisione e corresponsabilità dei valori nel rapporto educativo per cui la scuola si
impegna ad incontri regolari con le famiglie, ad un’attività di formazione e
aggiornamento dei docenti.
I docenti hanno diritto:
 alla libertà di scelta sul piano metodologico e didattico nell’ambito delle coordinate
indicate dal C.C.N.L. e dal Piano dell’Offerta Formativa. L’esercizio di tale libertà, è
volto a promuovere, attraverso un confronto aperto di posizioni culturali, la piena
formazione delle personalità degli alunni/studenti,
 al rispetto della propria persona e della propria personalità da parte delle
componenti della comunità scolastica,
 ad usufruire dei servizi e dei supporti previsti, per svolgere adeguatamente il proprio
lavoro,
 ad accrescere e migliorare la propria preparazione culturale e professionale,
attraverso attività di aggiornamento con esperti.
I docenti hanno il dovere di:
 creare un clima educativo di serenità e cooperazione, che favorisca la crescita
responsabile degli alunni/studenti, che educhi al rispetto delle differenze ed
inclinazioni individuali, prevenendo situazioni di disagio, di pregiudizio ed
emarginazione,
 prevenire vigilare ed intervenire tempestivamente, nel caso si verifichino episodi di
bullismo, vandalismo e altre inosservanze,
 mantenere il segreto professionale nei casi e nei modi previsti dalla normativa.
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 svolgere le lezioni con puntualità e professionalità,
 vigilare sulla sicurezza degli alunni/studenti in tutte le attività e ambienti scolastici,
 saper ascoltare gli alunni e creare un clima di reciproca fiducia, stima e
collaborazione, tutelando la riservatezza,
 progettare le attività rispettando i tempi e modalità di apprendimento degli alunni,
 garantire una valutazione trasparente,
 far conoscere alle famiglie in modo semplice e dettagliato, il proprio percorso di
lavoro, fornendo indicazioni su come sostenere l’esperienza scolastica dei figli,
 porre al centro di ogni azione educativa – didattica, il rispetto delle regole,
utilizzando sanzioni disciplinari che evidenzino la loro valenza educativa,
 elaborare e verificare le programmazioni didattiche ed educative, adattarle con la
realtà della classe e concordarle con il proprio gruppo di lavoro,
 attribuire ai compiti a casa, il valore di un indispensabile supporto allo sviluppo dei
processi di apprendimento,
 assegnare compiti che gli alunni/studenti siano in grado di svolgere, fornendo, se
necessario, ogni utile indicazione,
 verificare l’esecuzione dei compiti, provvedendo alla correzione degli stessi, ed
eventualmente fornire spiegazioni a coloro che hanno avuto difficoltà ad eseguirli,
 esplicitare sia ai genitori, sia agli studenti, i criteri collegialmente definiti per valutare
gli apprendimenti,
 utilizzare il diario/libretto comunicazioni, per comunicare gli esiti valutativi delle
interrogazioni orali e delle verifiche scritte.
I GENITORI
I genitori sono i responsabili più diretti dell’educazione e dell’istruzione dei propri figli,
pertanto hanno il dovere di condividere con la scuola tale importante compito.
I genitori hanno il diritto di:
 essere rispettati come persone e come educatori,
 vedere tutelata la salute dei propri figli, nell’ambito della comunità scolastica, nel
rispetto della riservatezza,
 essere informati sul Piano dell’Offerta Formativa, sul Regolamento e su quanto
concerne la funzionalità della scuola,
 essere informati sulle attività curriculari e non, programmate per la classe di
appartenenza del figlio/a,
 avere colloqui, regolarmente programmati, per essere informati sull’andamento
socio – relazionale e didattico del figlio/a,
 essere informati tempestivamente di comportamenti scorretti, di cali di rendimento,
o altri atteggiamenti che possono risultare poco consoni, rispetto al normale
comportamento del figlio/a,
 conoscere le valutazioni espresse dagli insegnanti, attraverso verifiche o
interrogazioni,
 effettuare assemblee di sezione, di classe, nei locali della scuola, su richiesta
motivata dei rappresentanti, al di fuori delle ore di lezione, previo accordo col
Dirigente Scolastico.
I genitori hanno il dovere di:
 trasmettere ai propri figli il principio secondo il quale la scuola è di fondamentale
importanza per la loro crescita e per la loro formazione culturale,
 stabilire rapporti regolari e corretti con gli insegnanti, collaborando a costruire un
clima di reciproca fiducia e di sostegno fattivo,
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
conoscere e condividere il POF per collaborare con l’Istituto nell’attuazione dello
stesso,
rispettare il ruolo dei docenti, riconoscendone competenza e autorevolezza,
controllare ogni giorno il diario o libretto personale, per leggere e firmare
tempestivamente avvisi e valutazioni,
permettere assenze solo per motivi validi e ridurre il più possibile le uscite e le
entrate fuori orario,
rispettare le modalità di giustificazione delle assenze, dei ritardi, e delle uscite
anticipate,
controllare l’esecuzione dei compiti a casa, senza sostituirsi ad essi, ma
incoraggiandoli e responsabilizzandoli ad organizzare tempo e impegni
extrascolastici,
partecipare con regolarità ed attivamente alle riunioni previste con gli insegnanti
(colloqui-assemblee),
favorire la partecipazione dei figli a tutte le attività programmate dalla scuola,
educare i figli a mantenere un comportamento corretto in ogni circostanza e in ogni
ambiente,
accettare con serenità e spirito di collaborazione eventuali richiami o provvedimenti
disciplinari a carico dei figli, finalizzati alla sua maturazione.
GLI ALUNNI
Ogni alunno deve essere accolto dalla scuola come persona con un proprio patrimonio
culturale; ha il diritto di ricevere un percorso adeguato per la sua crescita personale,
culturale e sociale; ha il dovere di contribuire egli stesso, a realizzare con gli altri, tali
scopi.
Gli alunni hanno il diritto di:
 essere rispettati da tutto il personale della scuola,
 avere una formazione culturale che rispetti e valorizzi l’identità di ciascuno e sia
aperta alla pluralità delle idee,
 essere guidati e consigliati nelle diverse fasi dell’apprendimento scolastico,
cercando di prevenire disagi e insuccessi,
 essere oggetto di una adeguata programmazione didattica, che possa sviluppare le
potenzialità di ciascuno,
 avere una valutazione trasparente che lo aiuti ad individuare i punti di forza e di
debolezza, per migliorare il proprio rendimento,
 avere riservatezza secondo quanto stabilito dalle disposizioni legislative.
Gli alunni hanno il dovere di:
 rispettare le regole di civile convivenza, il Regolamento della scuola, nonché la
dignità e l’integrità del personale operante all’interno della scuola,
 rispettare le regole stabilite con gli insegnanti per le singole classi,
 frequentare regolarmente le lezioni e partecipare in modo consapevole e
produttivamente, alle attività scolastiche,
 prevenire e segnalare situazioni critiche, fenomeni di bullismo, di vandalismo e di
altre inosservanze,
 usare sempre un linguaggio adeguato al contesto scolastico nei riguardi del
Dirigente, docenti e personale ausiliario,
 svolgere regolarmente ed in modo accurato il lavoro scolastico assegnato, sia in
classe, sia a casa,
 avere sempre con sé tutto il materiale occorrente per le lezioni, il diario o il libretto
personale per le comunicazioni,
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consegnare puntualmente ai genitori le comunicazioni della scuola, e riportare ai
docenti gli avvisi e le verifiche firmati,
non usare apparecchi di vario genere o altri oggetti che distraggano e disturbino le
lezioni,
rispettare gli ambienti, utilizzare in modo corretto attrezzature, laboratori e sussidi
didattici della scuola, osservando le norme di sicurezza,
non considerare lo studio solo come un obbligo, ma anche come un valore,
un’opportunità per crescere,
considerare le attività di recupero/rinforzo come un’opportunità da sfruttare con il
massimo impegno,
accettare le sanzioni disciplinari, come momento di riflessione sui propri
comportamenti negativi e come opportunità per migliorarsi.
IL GENITORE
LO STUDENTE
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IL DIRIGENTE SCOLASTICO
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Milano, ………………………..
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