ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE VICENZA 1
CONTRA’ BURCI, 20 - 36100 VICENZA
0444/544397- 0444/544083
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ISTITUTO COMPRENSIVO 1 – VICENZA
Anno scolastico 2013/2014
0
SOMMARIO
Pg. 2
Premessa
L’Istituto
“ 2
La segreteria
“ 2
Linee guida
“ 3
Atto d’indirizzo
“ 3
La formazione
“ 4
La Scuola in rete
“ 4
Valutazione e verifiche
“ 5
Valutazione disciplinare
“ 5
Descrittori valutazione comportamento alunni
“ 6
Verifiche
“ 6
Rapporti scuola-famiglia
“ 7
Patto educativo di corresponsabilità
“ 8
Regolamento Scuole dell’Infanzia
“ 10
Regolamento Scuole Primarie
“ 11
Regolamento Scuola Secondaria di 1° grado
“ 13
Regolamento alunni per o svolgimento dell’attività motoria
“ 16
Organigramma
“ 17
Organizzazione e risorse
“ 21
Segreteria Amministrativa
“ 22
Servizi e compiti Personale Ausiliario
“ 22
Progetto Sicurezza
“ 28
Progetti
“ 30
Uscite didattiche
“ 34
Scuola Infanzia La casa dei bambini” a indirizzo montessoriano
“ 42
Scuola Infanzia “Burci”
“ 43
Scuola Primaria “Vittorino da Feltre
“ 44
Scuola Primaria “Pier Eleonoro Negri”
“ 45
Scuola Secondaria di 1° Grado “Francesco Maffei”
“ 46
Servizi di supporto
“ 47
Calendario scolastico e chiusure prefestive
“ 48
1
PREMESSA
Il Piano dell’Offerta Formativa è il documento che esplicita quanto l’istituzione scolastica intende
realizzare per favorire il raggiungimento degli obiettivi educativo-didattici e garantire il successo
formativo degli alunni.
La sua elaborazione tiene conto delle prescrizioni ministeriali, delle risorse disponibili, delle
esigenze e dei bisogni dell’utenza, delle caratteristiche del territorio.
In tal senso è uno strumento soggetto a continua verifica e rielaborazione.
L’ISTITUTO
All’Istituto Comprensivo n. 1 di Vicenza afferiscono le seguenti scuole:
Scuola dell’Infanzia “La Casa dei Bambini” ad indirizzo Montessoriano
Via G.M. Bertolo, 92 - Campedello – Vicenza - CODICE: VIAA871023
Scuola dell’Infanzia “Burci”
Contra’ Burci, 22 – Vicenza - CODICE: VIAA871012
Scuola Primaria “P.E. Negri”
Via G.M. Bertolo, 86 - Campedello – Vicenza - CODICE: VIEE871028
Scuola Primaria “V. da Feltre”
Contra’ Burci, 20 Vicenza - CODICE: VIEE871017
Scuola Secondaria di 1° grado “F. Maffei”
Contra’ S. Caterina, 11 – Vicenza - CODICE: VIMM871016
DIREZIONE E SEGRETERIA I.C. 1 VICENZA
Sede presso SCUOLA PRIMARIA “V. DA FELTRE”
Contra’ Burci, 20 - Vicenza
Telefono 0444/544397 – fax 0444/544083
e-mail: [email protected] - [email protected]
www.istitutocomprensivo1vicenza.it
COMUNICAZIONI TELEFONICHE
dal lunedì al venerdì dalle ore 11.00 alle ore 13.30
il martedì e giovedì anche dalle ore 15.00 alle ore 16.00
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO
dal lunedì al venerdì dalle ore 12.00 alle ore 13.30
il martedì e giovedì anche dalle ore 15.00 alle ore 16.00
2
LINEE GUIDA
La coesistenza dei tre ordini scolastici, infanzia, primaria, secondaria di I grado, comporta una
verticalizzazione del curricolo, una continuità e una gradualità delle proposte didattiche.
Gli obiettivi formativi, le strategie metodologiche, le proposte progettuali, le scelte organizzative
sono finalizzati alla piena valorizzazione delle potenzialità degli alunni e alla loro traduzione in
conoscenze, abilità e competenze per la realizzazione del personale progetto di vita.
ATTO D’INDIRIZZO
Delibera n. 11 del consiglio d’istituto del 12.11.2009
Finalità della scuola
1.
Garantire a ciascun alunno le irrinunciabili basi culturali, con particolare riguardo all’italiano, alla
matematica, alla lingua inglese e alle scienze, attraverso un itinerario di studio e di
apprendimenti che rispetti le individualità, riconosca i talenti, promuova la crescita di tutti e di
ciascuno.
2.
Riaffermare i valori del senso civico, della responsabilità individuale e collettiva, del bene
comune, contrastando modelli sociali contraddittori e diseducativi.
3.
Individuare e applicare strategie e strumenti di flessibilità volti a creare motivazione e rinforzo
nei confronti dello studio e della cultura, anche attraverso il ricorso alle metodologie attive e
all’innovazione digitale.
4.
Far acquisire un metodo rigoroso di studio e di ricerca, promuovendo il sapere critico, l’analisi,
la sintesi, la mediazione culturale, la centralità del soggetto in formazione.
5.
Adottare un approccio curricolare verticale, ancorato alla dimensione formativa delle discipline,
fortemente significativo, idoneo a sviluppare le competenze indispensabili per continuare ad
apprendere sia nel successivo percorso scolastico e formativo, sia lungo tutto l’arco della vita.
6.
Adottare metodi e strumenti che consentano la trasparenza e la coerenza nella valutazione
degli alunni, l’autovalutazione e il monitoraggio delle varie componenti e dei singoli elementi
dell’Istituto.
Criteri di carattere generale per la formulazione del POF,
per la programmazione e l’attuazione delle attività scolastiche e extrascolastiche
1. Realizzare percorsi e momenti formativi, anche in orario extrascolastico, volti al recupero, al
rinforzo, all’approfondimento, al miglioramento della coscienza di sé, alla responsabilizzazione
sociale, al supporto orientativo, allo sviluppo delle potenzialità e delle inclinazioni individuali.
2. Far rispettare il regolamento avvalendosi della collaborazione delle famiglie, sottoscrittrici del
Patto di Corresponsabilità educativa, e interagendo con le altre agenzie educative. Le azioni
sanzionatorie saranno caratterizzate da equità e giustizia e finalizzate al recupero e
all’integrazione in una struttura che riconosce le regole come strumento di
responsabilizzazione e di crescita sociale.
3. Privilegiare le metodologie attive, la didattica ricorsiva, il metodo laboratoriale, le strategie
investigative, quali strumenti a sostegno della motivazione, dell’inclusione, della crescita
cognitiva e affettivo-relazionale.
4. Incrementare la formazione dei docenti sugli aspetti metodologici e didattici, sulle innovazioni
normative, sugli strumenti e sulle tecniche di supporto all’azione di insegnamentoapprendimento.
5. Equilibrare e omogeneizzare le proposte formative all’interno dell’istituto per evitare disparità e
scarsa unitarietà del curricolo, in modo che nessuno possa sentirsi escluso o deprivato di
occasioni e possibilità.
6. Fornire chiare indicazioni per lo studio a casa, adeguando le richieste alle possibilità di
esecuzione, alle esigenze individuali e generali della classe, alle indicazioni del contesto
locale, nazionale ed europeo.
3
7.
Attuare un dialogo autentico e una fattiva collaborazione con le famiglie, evitando
sovrapposizioni di responsabilità, di ruoli e di compiti, condividendo e realizzando un progetto
educativo ad ampio respiro.
8.
Porre attenzione all’accoglienza, alle relazioni, al clima della scuola, al benessere degli alunni,
alla continuità didattica, quali presupposti per l’efficace svolgimento delle attività e il
perseguimento delle finalità della scuola.
9.
Fornire rendicontazioni tempestive e dettagliate sull’andamento dei ragazzi, relativamente ai
loro apprendimenti e ai loro comportamenti, e coerenti con il percorso formativo realizzato.
Procedure di monitoraggio e autovalutazione d’istituto
Per valutare l’efficacia dell’azione didattica, dell’organizzazione, dei processi, delle relazioni,
l’istituto adotta il CAF (Common Assessment Framework), strumento per:
–
–
–
–
–
–
identificare i progressi e i livelli raggiunti;
raggiungere coerenza d’indirizzo e consenso su ciò che deve essere fatto per migliorare
l’organizzazione;
collegare i risultati da raggiungere alle relative pratiche e ai fattori abilitanti (ciò che
l’organizzazione fa e adotta per raggiungere i risultati desiderati);
coinvolgere il personale e i portatori d’interesse nel processo di miglioramento;
promuovere e condividere le buone pratiche;
misurare i progressi nel tempo attraverso autovalutazioni periodiche.
LA FORMAZIONE
“Una scuola che forma e si forma”
La formazione dei docenti rappresenta un elemento fondamentale per la crescita professionale e
per il miglioramento delle pratiche di insegnamento-apprendimento.
Essa è indispensabile in una società in continua trasformazione, nella quale la scuola deve saper
integrarsi con altre agenzie educative per condurre i ragazzi a orientarsi nella complessità, a
migliorare la conoscenza e la coscienza di sé, a costruire gli strumenti per un apprendimento
permanente e per un inserimento attivo nella società.
In quest’ottica, il nostro Istituto ha attivato i seguenti interventi di aggiornamento, anche in rete con
Corsi sulla sicurezza e sulla sua didattica
Corso formazione Registro digitale
Corso “Somministrazione farmaci a scuola” ULSS di Vicenza
Corso “Antincendio” Sig.re Bertolini
LA SCUOLA IN RETE
1. Rete Scuole In Concerto (SIC)
Tutte le scuole ad indirizzo musicale della provincia
2. Rete Intreccio fili colorati, per l’integrazione degli alunni migranti
Tutti gli istituti Comprensivi e alcuni Istituti Tecnici e professionali della città
3. CTSS (consorzio per la formazione docenti)
Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia
4. CTI (Centro territoriale per integrazione)
a. Tutti gli Istituti scolastici della città e della periferia
5. ANISN (Associazione Nazionale Insegnanti Scienze Naturali)
6. SID – Scientiam Inquirendo Discere
MIUR
Accademia dei Lincei
Istituto Veneto
4
VALUTAZIONE E VERIFICHE
Valutazione disciplinare
In osservanza alla Legge 133/2008, la valutazione nelle singole discipline è espressa con una scala
numerica da 1 a 10.
A ciascun voto è associato uno specifico livello di prestazione, come riportato nella tabella:
VALUTAZIONE
LIVELLO
10
Raggiungimento completo e sicuro degli obiettivi disciplinari
Rielaborazione personale dei contenuti
Metodo di lavoro efficace ed autonomo
9
Raggiungimento completo degli obiettivi disciplinari
Rielaborazione dei contenuti
Metodo di lavoro autonomo
8
Raggiungimento positivo degli obiettivi disciplinari
Conoscenza e comprensione dei contenuti completa
Metodo di lavoro autonomo
7
Raggiungimento degli obiettivi disciplinari
Conoscenza e comprensione soddisfacente dei contenuti
Metodo di lavoro abbastanza efficace
6
Raggiungimento degli obiettivi di base
Conoscenza superficiale dei contenuti
Metodo di lavoro non sempre efficace ed adeguato
5
Raggiungimento parziale degli obiettivi di base
Conoscenza frammentaria dei contenuti
Metodo di lavoro poco efficace
<4
Mancato raggiungimento degli obiettivi disciplinari
Conoscenza lacunosa dei contenuti
Parziale padronanza di un metodo di lavoro
5
Valutazione del comportamento
Per la valutazione del comportamento vengono considerati gli indicatori e descrittori sotto
riportati
Indicatore
Descrittore a polarità
positiva
Livello del
descrittore
4
Frequenza
Impegno
Interazione
3
L’alunno partecipa con tenacia e
assiduità, si concentra, mantiene
l’attenzione, assolve ai compiti
assegnati e li esegue con
regolarità.
L’alunno rispetta l' adulto e i
compagni. Si inserisce bene nei
gruppi di lavorio. Fa proposte,
esprime le proprie opinioni in
modo opportuno, si raccorda con
gli altri per il successo comune.
L’alunno rispetta le regole stabilite
dal Regolamento di Istituto. Porta
regolarmente il materiale didattico
richiesto.
Utilizzo delle
strutture,
degli spazi e
dei sussidi
didattici
L'alunno ha cura degli spazi e dei
materiali scolastici e provvede a
mantenere l'ordine e la pulizia
delle aule.
1
L' alunno avanza giustificazioni
non documentate sulle sue
assenze e giunge spesso in
ritardo.
L' alunno giustifica puntualmente
le assenze e si presenta
regolarmente a scuola in orario.
Rispetto
delle regole
2
Descrittore a polarità
negativa
L’alunno è incostante, non
interviene
né
si
mostra
interessato e attento. Non
esegue i compiti assegnati.
L’alunno non ha alcun rispetto
dei compagni e dell' adulto. Non
collabora nel lavoro con gli altri e
tende ad imporre le proprie idee,
mostrandosi refrattario all' azione
comune.
L’alunno non rispetta le regole e
non
controlla
il
proprio
comportamento,
assumendo
atteggiamenti anticonvenzionali.
Dimentica frequentemente il
materiale didattico richiesto.
L'alunno non rispetta spazi e
strutture della scuola; non
provvede a mantenere l'ordine e
la pulizia delle aule; danneggia
ambienti e materiali personali ed
altrui.
VERIFICHE
Le verifiche sono costituite da: prove scritte e/o orali, strutturate o semistrutturate; test oggettivi a
risposte aperte e/o chiuse, a completamento, a scelta multipla; esercizi applicativi; prove di
competenza.
I risultati delle prove orali sono comunicati agli alunni.
Per gli alunni con un profitto carente o lacunoso verranno attivati, in base alle risorse a
disposizione, specifici percorsi di recupero in orario curricolare e extracurricolare.
6
RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA
La collaborazione tra scuola e famiglia, che ha lo scopo di rendere efficaci ed incisivi gli interventi
formativi, viene siglata dalla sottoscrizione del Patto di corresponsabilità educativa
Con esso le famiglie sono chiamate a conoscere e condividere i valori ed i principi educativi
dell’istituto, a partecipare e interagire con i vari organi di governo della scuola, a collaborare con i
docenti, anche attraverso un dialogo comprendente.
A tal fine sono previsti:
interazioni scuola-famiglia mediante il libretto personale dell’alunno
orario di ricevimento settimanale per ciascun docente,
due momenti (“Visitoni”) di incontro con la presenza di tutti i docenti, nei giorni:
−
Scuole Primarie e dell’Infanzia: 25-26/11/2013 e 26-27/3//2014
−
Scuola Secondaria 1° grado: 27-28/11/2013 e 24-25/ 3/2014
eventuali assemblee dei genitori nelle quali sia richiesta la presenza di docenti
7
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
Al fine di favorire la crescita educativa e culturale degli alunni e di guidarli nell’individuazione e
realizzazione del personale progetto di vita, costruendo un percorso che porti ognuno a svilupparsi
come persona, come individuo responsabile, in grado di elaborare strategie e strumenti per
inserirsi produttivamente nella realtà sociale e nei contesti scolastici successivi
SI CONVIENE E SI STIPULA
il seguente
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
a.s. 2012/13
Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ottobre 2012
8
ISTITUTO COMPRENSIVO 1 DI VICENZA
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
a.s. 2013/14
PUNTUALITÀ
ALUNNO
- Mi impegno ad
andare a letto presto
la sera.
- Mi impegno a
svegliarmi puntuale.
GENITORE
- Creo le condizioni
affinché mio figlio/a
arrivi
a
scuola
puntuale.
- Mi impegno a
rispettare gli orari in
entrata e in uscita.
DOCENTE
Sottolineo
l’importanza
della
puntualità anche con
l’esempio.
DIRIGENTE
Opero
affinché
quanto stabilito dal
patto, in relazione alla
puntualità,
sia
rispettato.
MATERIALE
ALUNNO
- Mi impegno a portare
sempre a scuola il
materiale.
- Mi impegno a
rimpiazzare il materiale
esaurito.
- Mi impegno a
mantenere in buono
stato il mio materiale e
a rispettare quello degli
altri.
GENITORE
- Mi impegno a
procurare
tempestivamente il
materiale scolastico
necessario.
- Aiuto mio figlio a
ricordare sempre il
materiale e a tenerlo in
ordine e con cura.
DOCENTE
- Predispongo spazi e
strumenti per una
gestione ordinata del
materiale.
- Aiuto gli alunni a
gestire in modo
gradualmente più
autonomo il proprio
materiale.
DIRIGENTE
Opero affinché la
scuola possa essere
provvista di spazi,
strutture e risorse
utili a una gestione
ordinata dei
materiali.
RISPETTO DELLE PERSONE
ALUNNO
- Mi impegno a salutare
compagni e adulti che
incontro.
- Mi impegno a
rivolgermi a compagni e
adulti in modo educato
- Evito di aggredire
verbalmente o
fisicamente i compagni.
GENITORE
- Mi impegno a dare il
buon esempio a mio
figlio/a instaurando
relazioni positive con
docenti e personale
della scuola
all’insegna del
reciproco rispetto e
dell’ascolto
collaborativo.
DOCENTE
- Opero affinché il
saluto sia la prima
forma di rispetto e
accoglienza.
-Instauro con gli
alunni, i colleghi e i
genitori relazioni
positive, corrette,
collaborative.
DIRIGENTE
Mi rapporto con
alunni, genitori,
docenti e tutto il
personale della
scuola, in modo da
facilitare il dialogo e il
confronto in un’ottica
di collaborazione.
RISPETTO DELL’AMBIENTE SCUOLA
ALUNNO
Mi
impegno
a
muovermi negli spazi,
senza
correre
né
spingere i compagni,
per non arrecare danno
a me e agli altri.
Mi
impegno
a
mantenere con cura gli
spazi della scuola e i
relativi arredi.
GENITORE
Educo mio figlio/a a
rispettare
spazi,
strumenti e risorse,
facendolo riflettere sul
valore
del
bene
comune.
DOCENTE
Aiuto gli alunni ad
acquisire
consapevolezza del
bene comune e ad
assumere
comportamenti
responsabili
anche
attraverso
l’assegnazione
di
specifici incarichi.
DIRIGENTE
Opero affinché gli
ambienti
scolastici
siano
dotati
di
strutture
e
arredi
“adeguati” e sollecito,
attraverso le figure
responsabili, gli enti
preposti in caso di
guasti o sostituzione
di
materiale
deteriorato.
STUDIO A CASA
ALUNNO
- Mi impegno a
eseguire i compiti
assegnati in modo
ordinato, rispettando le
consegne e i tempi
fissati.
- In caso di assenza,
mi impegno a
recuperare dai miei
compagni il lavoro
svolto.
Firma alunno
GENITORE
- Tengo monitorato il
percorso scolastico di
mio figlio/a:
seguendo, se
necessario,
l’esecuzione dei
compiti per casa
promuovendo
l’autonomia.
Genitori
DOCENTE
- Nell’assegnazione dei
compiti per casa, calibro
il carico di lavoro in
relazione alle singole
esigenze e agli impegni
complessivi della
classe.
- Accolgo le richieste di
spiegazioni e
chiarimenti,
supportando ciascuno.
Docente coordinatore di classe
9
DIRIGENTE
Mi attivo affinché siano
date indicazioni chiare
per lo studio a casa e
sia garantita l’effettiva
possibilità di
esecuzione.
Dirigente
REGOLAMENTI
Delibera n. 47 del Consiglio d’Istituto dell’ 8 ottobre 2012
SCUOLE DELL’INFANZIA
“Burci “ e “Casa dei bambini”
Diritti del bambino (Dalla “Dichiarazione dei Diritti del bambino” approvata dall’ONU il 20.11.59)
1. Diritto alla conoscenza e all’istruzione.
2. Diritto alla pace e a vivere in un clima sereno.
3. Diritto al gioco.
4. Diritto all’eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine, sesso.
5. Diritto ad amore, comprensione, protezione.
6. Diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico,
intellettuale, morale, spirituale e sociale.
Doveri
Per garantire il buon funzionamento della scuola è necessario che le famiglie si attengano alle
seguenti disposizioni:
1.
Rispetto degli orari.
Le entrate e le uscite fuori orario sono concesse solo in casi eccezionali e previa richiesta
scritta su apposito modulo, disponibile a scuola.
2. Ritiro dei bambini obbligatorio da parte dei genitori.
Essi possono comunque delegare per iscritto altre persone di loro fiducia, purché
maggiorenni.
3. Comunicazione per iscritto di eventuali assenze programmate per motivi familiari.
4. Divieto di permanenza nei locali scolastici oltre i tempi strettamente necessari.
5. Attenta lettura degli avvisi posti all’ingresso della scuola e sulle porte delle aule o consegnati
personalmente dalle insegnanti.
6. Obbligo di usare un adeguato linguaggio all’interno della scuola, rispettoso e moderato nei
toni.
7. Cura costante dell’igiene dei bambini.
8. Non portare i bambini a scuola se presentano sintomi di malattia (vomito, dissenteria, tosse,
eruzioni cutanee, congiuntiviti, pediculosi, ecc.)
9. Tempestiva comunicazione di eventuali patologie allergiche o tali da richiedere azioni
particolari, con l’obbligo di presentare il certificato medico che le attesti. E’ inoltre richiesta una
autorizzazione scritta dei genitori nel caso di somministrazione di farmaci salvavita.
10. Obbligo di avvisare la scuola e l’Assistente Sanitaria in caso di malattie esantematiche e
presentazione di certificato medico dopo cinque giorni di assenza per malattia (esclusa la
domenica).
Obbligo di presentazione del certificato medico dopo assenza per “parassitosi” rilasciato dal
Distretto Sanitario di zona di residenza.
NORME DA OSSERVARE
1.
2.
3.
4.
In occasione di feste per compleanni o altro evitare di portare a scuola cibi di produzione
domestica.
Non portare a scuola merendine confezionate, succhi di frutti, biscotti ecc. per la colazione o la
merenda dei bambini
I bambini non devono indossare catenine, braccialetti, orecchini o altri accessori ornamentali
che potrebbero provocare ferite, traumi o soffocamento e di cui, peraltro, la scuola non si
ritiene responsabile in caso di smarrimento.
I bambini accompagnati a scuola dopo l’orario di ingresso devono essere affidati alle
collaboratrici presenti, che provvederanno a condurli nelle rispettive aule.
SCUOLE PRIMARIE
10
“Vittorino da Feltre” e “Pier E. Negri”
La scuola è luogo di formazione della persona e di educazione. Persegue obiettivi culturali ed
educativi adeguati all'evoluzione delle conoscenze e all'inserimento nella vita attiva.
Fonda il suo Progetto e la sua azione educativa sulla qualità delle relazioni insegnante-alunnofamiglia.
La famiglia collabora con la scuola divenendo partecipe e corresponsabile del progetto
educativo.
Attenendosi a quanto afferma la Dichiarazione internazionale dei diritti del bambino, ad ogni
alunno va garantito:
Il diritto all'eguaglianza senza distinzione o discriminazione di razza, religione, origine o sesso
Il diritto ai mezzi che consentono lo sviluppo in modo sano e normale sul piano fisico,
intellettuale, morale, spirituale e sociale
Il diritto ad un nome e ad una nazionalità
Il diritto ad una alimentazione sana, alloggio e cure mediche
Il diritto a cure speciali in caso di invalidità
Il diritto ad amore, comprensione e protezione
Il diritto all'istruzione gratuita, attività ricreative e divertimento
Il diritto a soccorso immediato in caso di catastrofi
Il diritto alla protezione contro qualsiasi forma di negligenza, crudeltà e sfruttamento
Il diritto alla protezione contro qualsiasi tipo di discriminazione ed il diritto ad un'istruzione in
uno spirito d'amicizia fra i popoli, di pace e di fratellanza.
Ciò premesso, a scuola gli alunni DEVONO:
art. 1 Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo.
art. 2 Assumere un comportamento educato nei confronti del Capo di Istituto, dei Docenti, del
personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno di
buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (DPR249/98;
DL59/04).
art. 3 Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente, ma aiutandoli e
comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio turno, secondo le
modalità stabilite dal Docente (DPR 249/98; DL 59/04).
art. 4 Aver cura dell’ambiente scolastico, dei suoi arredi e delle sue attrezzature, lasciando in
ordine e puliti banco e aula, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR249/98).
art. 5 Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si
precisa infatti che non potrà essere recapitato il materiale portato dai genitori in caso di
dimenticanza (DPR249/98; DL59/04).
art. 6 Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni
anche in caso di assenza (DPR249/98).
art. 7 Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche, senza
l’autorizzazione dell’insegnante. Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. n.
30/dip./segr. Roma, 15 marzo 2007); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro perché la
Scuola non ne risponde assolutamente in alcun modo.
art. 8 Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti
(DPR249/98; DL59/04).
11
art. 9
Ricordare che:
a. I bambini della scuola Primaria devono essere accompagnati all’ingresso; al suono della prima
campanella si entra e ci si dispone nello spazio assegnato alla classe per poi seguire
l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule.
b. Al suono della campanella del primo intervallo si scende ordinatamente in cortile, tempo
permettendo, accompagnati dal proprio insegnante; in caso di cattivo tempo l’intervallo si
svolgerà nelle proprie aule e/o nel proprio corridoio se autorizzato dall’insegnante.
c. Durante la ricreazione si gioca evitando tutto ciò che può risultare pericoloso per la propria ed
altrui incolumità.
d. All’ inizio della pausa pranzo che prevede due turni, coloro che usufruiscono del servizio
mensa, accompagnati dall’insegnante incaricato, si recheranno ordinatamente all’ingresso
della sala mensa e lì aspetteranno il loro turno.
e. All’uscita dalla mensa gli alunni di ciascun turno seguiranno gli insegnanti responsabili
raggiungendo gli spazi assegnati.
f. Alla fine delle lezioni ci si avvierà in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio
insegnante che si assicurerà della presenza del genitore o di un adulto da questi delegato,
con comunicazione scritta consegnata al docente della prima ora.
g. Si raccomanda vivamente ai genitori di essere puntuali in attesa dell’uscita degli alunni. I
minorenni non possono essere delegati a prelevare gli alunni.
h. Gli alunni della Scuola Primaria possono essere accompagnati e prelevati dai genitori al di
fuori degli orari di entrata e uscita stabiliti dal Consiglio di Istituto, soltanto in caso di assoluta
necessità, secondo le modalità previste.
i. Dopo ogni assenza, anche breve, gli alunni della Scuola Primaria devono portare la
giustificazione scritta firmata da un genitore o da chi ne fa le veci e presentarla agli insegnanti
di classe. Dopo una malattia superiore a 5 giorni l’alunno, per essere riammesso in classe,
deve presentare il certificato medico.
12
SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “F. MAFFEI”
Delibera n. 44 del Consiglio d’Istituto del 4 novembre 2013
REGOLAMENTO ALUNNI
Orario delle lezioni
Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45.
Il corso ad indirizzo musicale prevede un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.40 alle 15.35 e
le lezioni pomeridiane di strumento, il cui orario sarà concordato con i rispettivi insegnanti.
Organizzazione oraria della giornata:
I ora
7.45 – 8.45
II ora
8.45 - 9.40
Primo intervallo
9.40 – 9.45
III ora
9.45 – 10.40
IV ora
10.40 – 11.35
Secondo intervallo
11.35 – 11.50
V ora
11.50 – 12.50
VI ora
12.50 – 13.45
Intervallo mensa
13.45- 14.40
VII ora
(solo per il corso musicale)
14.40 – 15.35
Gli alunni DEVONO:
art.1 Rispettare gli orari scolastici, evitando ogni ritardo.
art.2 Assumere un comportamento educato nei confronti del capo d’istituto, dei docenti, del
personale della scuola e dei loro compagni; rivolgere un segno di saluto a tutti come segno
di buona educazione e curare la propria persona nell’igiene e nell’abbigliamento (D.P.R. n.
249/98; DL 59/04).
art.3 Rispettare i compagni, evitando di deriderli o aggredirli verbalmente o fisicamente, ma
aiutandoli e comprendendoli soprattutto quando sbagliano; intervenire rispettando il proprio
turno, secondo le modalità stabilite dal docente (DPR 249/98; DL 59/04).
art.4 Aver cura degli spazi e delle attrezzature della scuola provvedendo al loro riordino dopo
l’utilizzo, rispondendone in prima persona e collettivamente (DPR 249/98).
art.5 Essere diligenti e precisi nel portare il materiale scolastico necessario all’attività didattica. Si
precisa che non viene consegnato il materiale portato dai genitori in caso di dimenticanza
(DPR 249/98; DL 59/04).
art.6 Portare sempre con sé e tenere con cura il libretto scolastico e aggiornare diario e quaderni
anche in caso di assenza (DPR 249/98). Far firmare nei tempi stabiliti avvisi e circolari.
art.7 Non portare materiale, di qualsiasi genere, estraneo alle attività scolastiche.
Si ribadisce l’assoluto divieto dell’uso del cellulare (Prot. N.30/dip./segr.Roma, 15 marzo
2007 e art.3 DPR 24 giugno 1998, n.249); è sconsigliato portare oggetti di valore o denaro
perché la scuola non ne risponde in alcun modo.
art.8 Eseguire tutti i compiti assegnati in modo ordinato, rispettando consegne e tempi stabiliti
(DPR 249/98; DL 59/04).
13
art.9 Spostarsi all’interno dell’ambiente scolastico ordinatamente, sia per andare che tornare dalla
palestra o da altre aule, sia per qualsivoglia altro tipo di spostamento, senza correre,
spingersi o gridare e rispettando le norme di sicurezza (DPR 249/98; DL 59/04).
Si ricorda che:
a. Al suono della campanella gli alunni si dispongono nello spazio assegnato alla classe per poi
seguire l’insegnante che li condurrà nelle rispettive aule.
b. Al suono della campanella del primo intervallo gli alunni rimangono nelle rispettive aule,
uscendone solo per accedere ai servizi.
c. Al suono della campanella del secondo intervallo gli alunni scendono ordinatamente in cortile;
durante l’intervallo è possibile accedere ai servizi igienici situati al primo piano; in caso di cattivo
tempo gli alunni svolgeranno l’intervallo nei corridoi del proprio piano comportandosi in modo
adeguato e rispettoso.
d. Durante la ricreazione, che si svolge negli spazi esterni al sottoportico antistante la palestra, gli
alunni sono tenuti a muoversi in modo tranquillo, evitando azioni e giochi che possano risultare
pericolosi per la propria ed altrui incolumità.
e. Durante i cambi d’ora gli alunni rimangono all’interno dell’aula e mantengono un
comportamento corretto.
f. Alla fine delle lezioni ci si avvia in ordine all’uscita principale accompagnati dal proprio
insegnante.
g. L’accesso ai servizi igienici, al di fuori degli intervalli, deve avvenire solo per reali esigenze
fisiologiche.
h. Gli alunni portano sempre il loro libretto scuola-famiglia, anche durante le attività del
pomeriggio, tenendolo con cura e aggiornato, affinché vi possa essere una efficace informazione
e interazione tra scuola e genitori. Nella prima pagina del libretto vengono riportate le firme dei
genitori o dei tutori.
14
15
REGOLAMENTO ALUNNI PER LO SVOLGIMENTO DELL’ATTIVITÀ MOTORIA
Scuola Secondaria di 1° grado “F. Maffei”
L’alunno si impegna a:
accedere agli spogliatoi e ai servizi con il consenso dell’insegnante
indossare un vestiario ginnico adeguato e pulito (maglietta, tuta o pantaloncini, calzini di
cotone, scarpe da ginnastica esclusive per la palestra) che andrà riportato a casa dopo
l’attività
liberarsi di oggetti che possano risultare pericolosi (orologi, anelli, collane, fermagli rigidi per
capelli, orecchini pendenti, ecc…)
non lasciare incustoditi denaro, orologi e oggetti di valore
non consumare alimenti e dolciumi negli spogliatoi e nella palestra
utilizzare in modo appropriato gli attrezzi
rispettare le norme igieniche
informare tempestivamente l’insegnante in caso di infortunio, di malessere anche lieve e di
situazioni di salute che possano compromettere il regolare svolgimento delle attività.
produrre giustificazione scritta, firmata da un genitore, in caso di impossibilità all’attività
pratica
se portatore di occhiali, preferire quelli con montatura di plastica e con lenti infrangibili
presentare i documenti richiesti per la partecipazione a gare e competizioni entro i tempi
indicati
Ogni classe nominerà un ragazzo e una ragazza incaricati del controllo degli spogliatoi e dei
servizi igienici. Eventuali danneggiamenti o elementi di criticità verranno da essi comunicati
tempestivamente all’insegnante.
16
ORGANIGRAMMA IC 1 – VICENZA
ANNO SCOLASTICO 2013/14
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E
AMMINISTRATIVI
rag. SACCHETTO EMANUELA
DIRIGENTE
SCOLASTICO
Dr.ssa
BORTOLON PAOLA
PERSONALE
ATA
Coll. DS con
funzioni vicarie
Area Relazioni
con l’esterno
Prof.ssa Carli
Francesca
AREA
DIDATTICO
ORGANIZZATI
VA
Prof.ssa Piccini
Fiorenza
AREA
AMMINISTRAT
IVA DIGITALE
Schiavon
Mariavittoria
COORDINATORI
DI PLESSO
(vedi allegato)
ASSISTENTI
AMMINISTRATIVI
Corà Agnese
Zanguio Monica - PT
Amico Maria Carmela
Marchiori Cinzia
Busatta Anna - PT
Cason Ivana
Residori Simonetta - PT
COLLABORATORI
SCOLASTICI
Amore Salvatrice
Biasia Giorgio
Boaria Giovanna
Caldararo Maria - PT
Cappellari Rosetta
Ciccosillo Ivano
Costantino Caterina
Da Soghe Roberta
Franceschi Enrico
Iacono Carmela
Tronca Fabio
Motterle Leda
COLLEGIO DOCENTI
FIGURE
STRUMENTALI
GIUNTA ESECUTIVA
CONSIGLIO DI ISTITUTO
SITO
TECNOLO
GIE
Ins. Schiavon
Mariavittoria
REFERENTE
SNV
Dr.ssa Fraccaro
Stefania
POF/CONTINUITA’
Ins. Fraccaro
Stefania
BES
Ins. Bruni
Roberta
GRUPPI DI
LAVORO
COMMISSIONI
Bortolon Paola – DIRIGENTE
SCOLASTICO - GE
Stopazzolo Giampaolo – PRESIDENTE GE
Beltramini Laura
Bruni Roberta
Graziani Silvia
Lorenzo Mario Pietro - GE
Orlando Marta
Rossi Tiziana
Salanitri Maria
Sasso Cinzia
Ambrosi Rita
Baron Franca
Berto Ampelia
Napoli Fabio - GE
Piaserico Paolo
Sinigaglia Davide
Torresan Paola
Cappellari Rosetta – GE
Sacchetto Emaneula – GE
MIGRANTI
Ins. Beltramini L.
Rabito S.
Perdoncin S.
REFERENTI INFORMATICA E REGISTRO DIGITALE
Plesso SS 1° Maffei: prof. Scordo
Plesso SP V. da Feltre: Ins. Fraccaro / Schiavon
Plesso SP P.E. Negri: Ins. Carluccio / Grigolon
Plesso SI Burci: Ins. Quatrana
Plesso SI Casa dei Bambini: Ins. Maistrello
17
COORDINATORI DI PLESSO
Scuola Secondaria di primo grado “F. Maffei”
Prof.ssa Piccini Fiorenza
Scuola Primaria “V. da Feltre”
Ins. Mori Nicoletta
Scuola Primaria “P. E. Negri”
Ins. Fattori Giulia
Scuola dell’infanzia “Burci”
Ins. Quatrana Angela
Scuola dell’infanzia “Casa dei Bambini”
Ins. Maistrello Natalia
COORDINATORI DI CLASSE
Scuola Secondaria di primo grado “F. Maffei”
Classe
Coordinatore
Segretario
IA
Patruno Barbara
Bruni Marta Margherita
II A
Raffa Carmela
Bissoli Andrea
III A
Martini Maria
Dal Santo Gabriele
IB
Piccini Fiorenza
Pellegrini Gabriella
II B
Murgia Renata
D’ Ercole Anna Pia
III B
Magnifico Carla
Gallio Silvana
IC
Coccia Mariaelena
Giuliari Elisabetta
II C
Spiniello Rossana
Ferronato Maria Cristina
III C
Bulla Rina Maria
Confente Lorena
ID
Beltramini Laura
Luciano Stefano
II D
Spampinato Salvatore
Tasin Luisa
III D
Carli Francesca
Dani Maria Beatrice
IE
Blasi Angela
Pozza Anita
II E
Randazzo Francesca
Lorenzo Mario Pietro
III E
Martini Maria
Bruschi Gabriella
IF
Zamperetti Maria Lucia
Marchese Mariarosaria
18
COORDINATORI DI CLASSE
Scuola Primaria “V. da Feltre”
Classe
Coordinatore
IA
Bruni Roberta
IB
Mocciaro Maria
II A
Miola Daniela
III A
Demi Paola
III B
Rubbo Gabriella
IV A
Scanagatta Imelda
IV B
Migliaccio Anna
VA
Perdoncin Stefania
Scuola Primaria “P.E.Negri”
Classe
Coordinatore
IA
Baciliero Valeria
II A
Moretta Adalgisa
III A
Magrin Michela
IV A
Achille Ornella
VA
Fattori Giulia
19
INCARICHI DI PLESSO
Scuola Secondaria di primo grado “F. Maffei”
Gestione supplenze
Circolari/Posta
Acquisti
Attività Sportiva
Corso ad indirizzo musicale
Orientamento
Visitoni / Uscite
Incarichi
Magnifico
Dani
Coccia
Tasin - Rienzi
Valtinoni
Gemo
Martini – D’Ercole
Scuola Primaria
Supporto DS orario
Gestione supplenze
Mercoledì Sportivo
Anticipo / Posticipo
Posta / Avvisi
Locali, igiene, organizzazione
Mensa
INVALSI
Corsi di recupero
Libri di testo /Organizzazione visitoni
Attività teatrale -musicale
Referente acquisti
LIM e aula informatica
Palestra
Legatoria/Pittura
Aula Multimediale/Inglese
Biblioteca
Sicurezza
“V. da Feltre”
Scuola Primaria
“P.E. Negri”
Rubbo Miola Salanitri Migliaccio Mori
Mori - Schiavon
Migliaccio
Mori
Orlando
Mori - Schiavon
Salanitri
Miola
Demi
Mori
Scarrico
Scanagatta
Miola
Perdoncin
Scanagatta/Malfermoni
Grigolon
Scarrico + doc. ITA dalla 1^ alla 5^
Rubbo
Achille
Achille
Fattori
/
Fattori – Carluccio
Gagliardo
Magrin
Moretta
Magrin
Greco
Baciliero
Moretta
Grigolon
Gagliardo
/
/
/
Gagliardo
Supporto Consiglio di
Istituto
Supporto Collegio Docenti
Beltramini Laura
Piccini Fiorenza
Comitato di valutazione
Membri Effettivi
F. Carli - S. Fraccaro –
R. Spiniello – R. Carluccio
Membri Supplenti
Coccia M.M.- Fattori G.
20
ORGANIZZAZIONE RISORSE
Scuola
n.
classi
n.
cattedre
n.
coll.scolastici
orario settimanale
da lunedì a venerdì
Scuola dell'Infanzia
“Burci”
2
4 ins.
1 ins. Sostegno(25h.)
3 h I.R.C.
2
40 ore
8.00-16.00
Scuola dell’infanzia
“Montessori”
2
4 ins.
12,5 h. sostegno
3 h I.R.C.
2
40 ore
8.00-16.00
8
14 ins.+ 12 h.
21 h Inglese
1 ins. sostegno
16 h I.R.C
4
40 ore
8.15-16.15
Scuola Primaria
“V. da Feltre”
27 ore
Scuola Primaria
“P.E. Negri”
Scuola Secondaria 1°
grado
“F.Maffei”
5
14
6 ins. + 12 h.
2 ins. sostegno + 6 h.
3 h Inglese
4 h + 6 h. I.R.C.
22 cattedre complete
4 cattedre sostegno
+9h. +3h.
16h. lettere
6h. matematica
12h. inglese
8 h. francese
8h. + 6h. arte
6h. + 8h. musica
14h. tecnologia
16h. I.R.C.
8h.+8h.+4h. Ed. Fisica
1,5
lunedì, mercoledì,
giovedì,venerdì
8.00/13.00
martedì
(rientro pomeridiano)
8.00/16.00
30 ore
7.45-13.45
4
Corso A Ind.musicale
32 ore
(rientro pomeridiano
mercoledì)
L’Istituto Comprensivo 1 dispone dei seguenti spazi e laboratori:
Laboratori informatici, Laboratori scientifici, Laboratori artistici , Aule multimediali, Biblioteche, Sala
lettura, Palestre, Aule insegnanti, Sale mensa, Auditorium, Aule magne, Spazi verdi.
Risorse del territorio
I plessi dell’Istituto comprensivo lavorano in stretto contatto tra loro e si avvalgono della
collaborazione dei Comitati genitori, delle Circoscrizioni 1 e 2, dei Distretti Socio Sanitari dell’ASL
n.6, dei Centri per l’Orientamento, delle Associazioni Industriali ed Artigiani, di alcune Federazioni
sportive, di Associazioni culturali, dell’Università di Padova, del Conservatorio “A. Pedrollo”, di
alcuni servizi del Comune
21
SEGRETERIA
Gli uffici di Dirigenza Scolastica e di Segreteria sono ubicati presso la Scuola Primaria
“V.da Feltre”in Contrà Burci, 20 a Vicenza.
L’orario di funzionamento dello sportello per l’utenza interna ( personale scolastico ) ed esterna
(genitori) è:
ORARIO
LUNEDI’
MARTEDI’
MERCOLEDI’
GIOVEDI’
VENERDI’
Mattina
12.00 – 13.30
12.00 – 13.30
12.00 – 13.30
12.00 – 13.30
12.00 – 13.30
Pomeriggio
15.00 – 16.30
15.00 – 16.30
SERVIZI E COMPITI DEL PERSONALE AMMINISTRATIVO
DIRETTORE DEI SERVIZI GENERALI E AMMINISTRATIVI
Area D – Tabella A del CCNL 29/11/2007
ASSEGNATA N. 1 UNITA’
“Svolge attività lavorativa di rilevante complessità ed avente rilevanza esterna. Sovrintende, con
autonomia operativa, ai servizi generali amministrativo-contabili e ne cura l'organizzazione
svolgendo funzioni di coordinamento, promozione delle attività e verifica dei risultati conseguiti,
rispetto agli obiettivi assegnati ed agli indirizzi impartiti, al personale ATA, posto alle sue dirette
dipendenze.
Organizza autonomamente l’attività del personale ATA nell’ambito delle direttive del dirigente
scolastico. Attribuisce al personale ATA, nell’ambito del piano delle attività, incarichi di natura
organizzativa e le prestazioni eccedenti l’orario d’obbligo, quando necessario.
Svolge con autonomia operativa e responsabilità diretta attività d’ istruzione, predisposizione e
formalizzazione degli atti amministrativi e contabili; è funzionario delegato, ufficiale rogante e
consegnatario dei beni mobili.
Può svolgere attività di studio e di elaborazione di piani e programmi richiedenti specifica
specializzazione professionale, con autonoma determinazione dei processi formativi ed attuativi.
Può svolgere incarichi di attività tutoriale, di aggiornamento e formazione nei confronti del
personale.
Possono essergli affidati incarichi ispettivi nell'ambito delle istituzioni scolastiche.”
PERSONALE ASSISTENTE AMMINISTRATIVO
TABELLA A CCNL: AREA B/C
“Svolge attività lavorative specifiche con autonomia operativa e responsabilità diretta nella
definizione e nell’esecuzione degli atti a carattere amministrativo contabile di ragioneria e di
economato, pure mediante l’utilizzazione di procedure informatiche.
Sostituisce il DSGA.
Può svolgere attività di formazione e aggiornamento ed attività tutorie nei confronti di personale
neo assunto.
nelle istituzioni scolastiche ed educative dotate di magazzino può essere addetto, con
responsabilità diretta, alla custodia, alla verifica, alla registrazione delle entrate e delle uscite del
materiale e delle derrate in giacenza.
Esegue attività lavorativa richiedente specifica preparazione professionale e capacità di
esecuzione delle procedure anche con l'utilizzazione di strumenti di tipo informatico, pure per
finalità di catalogazione.
Ha competenza diretta della tenuta dell'archivio e del protocollo.”
SERVIZI
COMPITI
22
Gestione alunni
Archivio e protocollo
Amministrazione del personale
Gestione finanziaria e contabile
Acquisti e gestione del magazzino
Servizi esterni
Movimenti alunni, Iscrizioni, trasferimenti, esami, rilascio pagelle,
attestazioni e certificati, diplomi, tasse e contributi scolastici,
infortuni, assenze, tenuta fascicoli, registri, gestione servizio mensa
scolastica, ecc..
Tenuta del registro protocollo e archiviazione, scarico posta
elettronica, ecc..
Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio, periodo di
prova, documenti di rito, certificati di servizio, autorizzazione
esercizio libera professione, inquadramenti economici e
riconoscimento dei servizi, gestione assenze, procedimenti
pensionistici e cessazione, tenuta dei fascicoli, graduatorie di
istituto e graduatorie interne, sostituzione assenti e individuazione
supplenti, ecc..
Liquidazione parcelle, fatture, compensi accessori e indennità al
personale supplente, compenso ferie non godute, adempimenti
fiscali, erariali e previdenziali, ecc; adempimenti connessi ai progetti
POF, ecc..
Tenuta degli inventari, discarico, passaggio di consegne, redazione
preventivi e acquisizione offerte, contratti di acquisto di beni e
servizi, emissione buoni d’ordine, contabilità di magazzino e tenuta
dei registri, manutenzione edifici, arredi, attrezzature e impianti,
ecc..
Ufficio postale, UST, DPT, INPDAP; Banca, Enti Locali etc.
L’Assistente Amm.vo svolge la propria specifica attività “con autonomia operativa e
responsabilità diretta, nell’ambito delle direttive e delle istruzioni ricevute dal Direttore
s.g.a. In particolare l’Ass. Amm.vo esegue attività richiedenti specifica preparazione
professionale e capacità di esecuzione delle procedure anche con l’utilizzazione di
strumenti di tipo informatico.
Al fine di garantire una accurata accoglienza dell’utenza ed una gestione amministrativa
funzionale alle esigenze del POF, si riportano le suddivisioni per AREE:
23
SETTORE GESTIONE AMMINISTRATIVO - FISCALE
L’ Assistente
Amministrativo
Sig.
CORA’ AGNESE
AMICO MARIA CARMELA
ZANGUIO MONICA
__________________
GESTIONE PERSONALE
DOCENTE E ATA
GESTIONE
AREA FISCALE
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1)
Gestione di tutto il personale a Tempo Indeterminato e Determinato:
Stipula contratti di assunzione, assunzioni in servizio, periodo di prova, documenti di rito, certificati di
servizio, autorizzazione esercizio libera professione, inquadramenti economici e riconoscimento dei
servizi, procedimenti pensionistici e cessazione, tenuta dei fascicoli e tenuta relativi registri;
2)
sostituzione assenti e individuazione supplenti, ecc.
3)
Registro dei decreti e relativi atti di assenza dal servizio del personale;
4)
Collaborazione nella gestione denunce infortuni personale;
5)
Compilazione e gestione graduatorie di istituto e graduatorie interne: domande e graduatorie;
6)
Procedure cartacee ed informatizzate per accesso servizi on-line di tutto il personale;
7)
Procedure cartacee ed informatizzate relative alla gestione di tutto il personale;
8)
Comunicazioni obbligatorie personale docente e ATA per assunzioni, trasformazioni, ecc;
9)
Inserimento e Gestione organici personale docente e ATA, in accordo e collegamento con Area
Didattica;
10)
gestione assenze e relativo registro: visite mediche fiscali, decreti, aspettative, permessi diritto in
studio, L. 104, ecc… cartacei e procedure informatizzate;
11)
Gestione e rilevazione scioperi;
12)
Gestione e rilevazione assemblee sindacali;
13)
Gestione permessi sindacali;
14)
Rapporti con UST, DPSV, R.T.S., INPS, INPDAP, Enti, Comuni, ASL, ecc…, anche con l’utilizzo dei
vari software messi a disposizione per la predisposizione di pratiche varie;
15)
Movimenti del personale: trasferimenti, part–time, soprannumerari, utilizzazioni e assegnazioni
cartacei e procedure informatizzate;
16)
Corsi di formazione, aggiornamento, qualificazione e riqualificazione, gestione della relativa
corrispondenza e monitoraggi;
17)
Ricerca pratiche del personale docente e ATA;
18)
Rilevazioni, Statistiche e monitoraggi relative al personale docente e ATA;
19)
Organizzazione e gestione personale;
20)
Predisposizione comunicazioni di servizio su richiesta del DSGA;
21)
Collaborazione con DS e DSGA
22)
Supporto per visita dei Revisori dei Conti;
23)
Sportello del personale docente e ATA;
24)
Circolari relative al personale e/o inerenti la propria area di competenza;
25)
Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza;
26)
27)
28)
29)
30)
31)
GESTIONE
POF, INCARICHI E
PROGETTI
32)
33)
34)
35)
36)
37)
38)
39)
40)
41)
42)
43)
44)
45)
46)
47)
Gestione liquidazione compensi corrente di tutto il personale sia cartaceo che informatizzato, quale:
cedolino, cedolino unico, DMA, UNIEMENS, F24, TFR, ecc…
Tenuta registro provvedimenti, contratti, ritenute
Predisposizione Mod. M;
Registrazioni connesse alle liquidazioni
Elaborazione ed invio dichiarazioni con il collega preposto;
Mod. CUD, Dichiarazione Mod 770, Dichiarazione IRAP, Conguaglio contributivo e fiscale, Anagrafe
delle prestazioni;
Supporto per visita dei Revisori dei Conti;
Sportello inerente l’attività svolta;
Circolari relative l’attività;
Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
Contrattazione integrativa di Istituto;
Gestione e supporto di tutti i progetti POF e POFT:
Collaborazione con i docenti per tutti i progetti POF;
Gestione contratti ed incarichi ed esperti e sterni per progetti: individuazione, assunzione, curriculum
vitae, stipula contratto, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della L. 136/2010 tracciabilità
dei flussi, ecc. liquidazione
Gestione incarichi e convenzioni con Enti, Associazioni, soggetti esterni, RSPP, Assicurazioni, Mensa,
Locali scolastici, ecc..
Comunicazione on-line per gestione assunzioni, variazioni, cessazioni, ecc.. incarichi ed esperti
Rilevazione, rendiconto e monitoraggio relativi a tutti i progetti
Collaborazione con DS e DSGA
Supporto per visita dei Revisori dei Conti
Sportello inerente l’attività svolta;
Circolari relative l’attività;
Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza;
24
SETTORE GESTIONE BENI PATRIMONIALI
PATRIMONIALI
L’ Assistente
Amministrativo
Sig.ra
AMICO MARIA CRMELA
ZANGUIO MONICA
__________________
Attività negoziale Gestione
beni patrimoniali
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1) Gestione acquisti;
2) Procedura attività negoziale acquisti: bandi di gara, preventivi, prospetti comparativi, CONSIP,
aggiudicazione gara, fornitura beni e servizi, CUP, CIG, DURC, dichiarazione resa ai sensi della
L: 136/2010 tracciabilità flussi, provvedimenti, dichiarazione di conformità, ecc… liquidazione
3) Corrispondenza e rapporti con i fornitori
4) Contratti di manutenzione e riparazione di attrezzature e/o sussidi, noleggio, ecc…;
5) Rilevazione, rendiconto e monitoraggio attività negoziale;
6) Tenuta contabilità di Plesso;
7) Ricognizione e gestione beni patrimoniali;
8) Tenuta registro f.c., inventario Rapporti con gli Enti Locali;
9) Predisposizione Mod. K;
10) Circolari;
11) Sportello inerente l’attività svolta;
12) Collaborazione con DS e DSGA
13) Supporto per visita dei Revisori dei Conti
14) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
SETTORE GESTIONE ALUNNI E ATTIVITA’ DIDATTICA
L’ Assistente
Amministrativo
Sig.
RESIDORI SIMONETTA
CASON IVANA
BUSATTA ANNA
__________________
Gestione alunni
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1) Gestione alunni: iscrizioni, trasferimenti, nulla osta, richiesta e trasmissione documenti,
verifica contributo volontario, richieste di esonero, richieste di rimborso;
2) Tenuta delle cartelle dei documenti degli alunni e compilazione del foglio notizie;
3) Assenze alunni;
4) Archiviazione e ricerche di archivio inerenti gli alunni;
5) Accoglienza anticipata alunni
6) Trasporto scolastico;
1) Visite e viaggi di istruzione, inseriti nel POF;
7) Autorizzazioni uso locali scolastici;
2) Supporto gestione mensa scolastica relativamente agli alunni: allergie, dietr specifiche
city card)
3) Gestione INVALSI
4) Libri di testo e cedole librarie;
8) Gestione pratiche Infortuni alunni: denuncia e pratiche relative;
5) Gestione e supporto di tutti i progetti POF;
9) Inserimento alunni al sistema;
6) Statistiche e monitoraggi inerenti gli alunni: AROF, ARIS, ANAGRAFE ALUNNI,
RILEVAZIONI INTEGRATIVE, SCUOLA IN CHIARO, ;
10) Pratiche alunni diversamente abili;
11) Scrutini ed esami di stato;
12) Predisposizione e stampa schede di valutazione, pagelle, diplomi e tenuta relativi
registri;
13) Circolari e avvisi agli alunni, alunni h, famiglie e gite;
14) Gestione comunicazioni scuola-famiglia;
15) Gestione pratiche alunni diversamente abili;
16) Relazioni con Enti, Comuni, ASL, ecc…;
17) Assemblee sindacali;
18) Organi collegiali: elezioni Consigli di Classe e Sezione, Consiglio di Istituto;
19) Contrattazione integrativa di Istituto;
20) Controllo tasse e contributi scolastici e rilascio certificazioni relative;
21) Collaborazione con DS e DSGA;
22) Supporto per visita dei Revisori dei Conti;
23) Sportello area alunni;
24) Inserimento e gestione Organico docenti e ATA, in accordo e collegamento con Area
Amm/Va;
25) Gestione e supporto albo pretorio on-line per la parte attinente la propria area;
26) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
25
SETTORE GESTIONE PROTOCOLLO E ARCHIVIO
L’ Assistente
Amministrativo
Vengono assegnati i seguenti compiti:
1) Front-office;
2) Smistamento telefonate;
3) Prenotazioni e appuntamenti;
4) Protocollo;
5) Spedizioni Ente Posta e altri;
6) Posta elettronica;
7) Responsabile pubblicazione e/o affissione degli atti esposti all’Albo e tenuta relativi
Registri;
8) Archiviazione atti;
9) Riordino e gestione archivio;
10) Sostituzione colleghi assenti nell’espletamento delle pratiche urgenti e/o con scadenza
11) Sportello relativo all’attività svolta
12) Gestione e supporto Albo pretorio on-line;
13) Sportello informatico
Sig.ra
CASON IVANA
BUSATTA ANNA
__________________
Protocollo
chivio
SERVIZI E COMPITI DEL PERSONALE AUSILIARIO
TABELLA A - Area A –CCNL 29/11/2007
“Esegue, nell'ambito di specifiche istruzioni e con responsabilità connessa alla corretta esecuzione
del proprio lavoro, attività caratterizzata da procedure ben definite che richiedono preparazione
non specialistica.
E' addetto ai servizi generali della scuola con compiti di accoglienza e di sorveglianza nei confronti
degli alunni, nei periodi immediatamente antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche
e durante la ricreazione, e del pubblico; di pulizia dei locali, degli spazi scolastici e degli arredi; di
vigilanza sugli alunni, compresa l’ordinaria vigilanza e l’assistenza necessaria durante il pasto nelle
mense scolastiche, di custodia e sorveglianza generica sui locali scolastici, di collaborazione con i
docenti. Presta ausilio materiale agli alunni portatori di handicap nell'accesso dalle aree esterne
alle strutture scolastiche, all’interno e nell'uscita da esse, nonché nell’uso dei servizi igienici e nella
cura dell’igiene personale anche con riferimento alle attività previste dall'art. 47.”
SERVIZI
Rapporti con gli alunni
Rapporti con gli alunni
COMPITI
• Accoglienza e vigilanza sugli alunni nei periodi immediatamente
antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e
durante la ricreazione
• Sorveglianza degli alunni nelle aule, nei corridoi e nei laboratori,
in occasione di momentanea assenza dell’insegnante.
• Vigilanza ordinaria e assistenza durante il pasto nelle mense
scolastiche
• Collaborazione con docenti nella vigilanza ordinaria e assistenza
in occasione dei trasferimento dai locali scolastici ad altre sedi
anche non scolastiche, palestre, laboratori, ivi comprese le visite
guidate ed i viaggi di Istruzione.
• Assistenza di base e ausilio materiale agli alunni portatori di
handicap nell’accesso e nell’uscita dalle strutture scolastiche,
nelle mense e nell’uso dei servizi igienici
• Vigilanza speciale per gli alunni segnalati in modo particolare
dagli insegnanti
• Manovra montacarichi
• Accoglienza e vigilanza sugli alunni nei periodi immediatamente
antecedenti e successivi all’orario delle attività didattiche e
durante la ricreazione
• Sorveglianza degli alunni nelle aule, nei corridoi e nei laboratori,
in occasione di momentanea assenza dell’insegnante.
• Vigilanza ordinaria e assistenza durante il pasto nelle mense
scolastiche
• Collaborazione con docenti nella vigilanza ordinaria e assistenza
in occasione dei trasferimento dai locali scolastici ad altre sedi
anche non scolastiche, palestre, laboratori, ivi comprese le visite
guidate ed i viaggi di Istruzione.
26
Sorveglianza generica e custodia dei
locali
Servizi generali
Sostituzione colleghi assenti anche
negli altri plessi
• Assistenza di base e ausilio materiale agli alunni portatori di
handicap nell’accesso e nell’uscita dalle strutture scolastiche,
nelle mense e nell’uso dei servizi igienici
• Vigilanza speciale per gli alunni segnalati in modo particolare
dagli insegnanti
• Manovra montacarichi
• Guardiania e custodia dei locali scolastici con particolare
attenzione agli ingressi in orario di lezione
• apertura e chiusura dei locali per le attività scolastiche ordinarie
e per le altre attività autorizzate dagli organi competenti, servizio
di portineria, custodia di locali, attrezzatura, suppellettili.
• Controllo dell’accesso e del movimento interno di alunni e
pubblico autorizzato, segnalazione tempestiva al Responsabile
di Plesso e/o DSGA della presenza di estranei
• Approntamento sussidi didattici compresa pulizia e lavaggio
ove e quando necessario
• Centralino telefonico
• Eventuale duplicazione di atti
• Supporto amministrativo e didattico
• Assistenza progetti (POF)
• Compiti esterni: ufficio postale, ecc..
• Consegna al personale di avvisi, circolari e ordini di servizio
a firma del DS e/o DSGA
• Presa visione e lettura di tutte le circolari interne e degli
ordini di servizio
• Spostamento suppellettili nei limiti di peso stabiliti dalla
normativa
• piccola manutenzione dei beni
La sostituzione avverrà ogni qualvolta non sia possibile stipulare un
contratto con personale supplente o non sia possibile garantire il
servizio con i collaboratori scolastici dell’edificio
OBIETTIVI E DIRETTIVE DI CARATTERE GENERALE:
• Presenza costante ai piani di almeno un collaboratore per ogni turno e collaborazione con i docenti
nella sorveglianza al fine di evitare infortuni, danni e intrusioni di terzi non autorizzati
• Rendere l’ambiente scolastico ed il posto di lavoro salubre, pulito e accogliente;
• Realizzare, attraverso il supporto all’attività amministrativa e didattica, attività didattiche nel modo più
efficace ed efficiente possibile.
Nel Piano delle attività appositamente redatto vengono dettagliati: assegnazione, orari, compiti
dettagliatamente descritti, servizi e mansioni specifiche di ciascuno.
Nell’ottica di raggiungere gli obiettivi citati, per meglio rispondere alle esigenze dell’utenza, si riporta la
tabella di assegnazione del personale nei vari plessi
N.
1
2
3
4
5
6
8
9
10
11
12
13
14
Nome e Cognome
AMORE SALVATRICE
BIASIA GIORGIO
BOARIA GIOVANNA
CAPPELLARRI ROSETTA
CICCOSILLO IVANO
DA SOGHE ROBERTA
FRANCESCHI ENRICO
ROSIN ETTORE
IACONO CARMELA
MOTTERLE LEDA
TRONCA FABIO
VENDITTO ANNA MARIA
CALDARARO MARIA
Profilo
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico
Collaboratore Scolastico PT
27
PLESSO
SI BURCI
SS 1° MAFFEI
SS 1° MA FFEI
SI BURCI
SS 1° M AFFEI
SI MONTESSORI
SP V. DA FELTRE
SS 1° MAFFEI
SP P.E. NEGRI
SI MONTESSORI
SP V. DA FELTRE
SP V. DA FELTRE
SP P.E. NEGRI + SS MAFFEI
PROGETTO SICUREZZA
Dirigente scolastico:
BOROTLON Paola titolare - VASINA Anna regg.
Responsabile tecnico per la sicurezza: BERTOLINI Paolo
Coordinatori e referenti: vedi organigramma
PROVVEDIMENTI ADOTTATI PER REALIZZARE IL PROGETTO SICUREZZA
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Si è nominato, quale Responsabile del Servizio di Prevenzione e Protezione, il sig. Paolo
Bertolini dello Studio C.L.S./626 di Vicenza;
si è effettuata una razionale distribuzione del personale incaricato alla prevenzione incendi;
si è studiato un piano di evacuazione per ogni singola scuola;
si è fissato il calendario delle esercitazioni di sfollamento rapido;
si è costituito un gruppo di persone aggiornato in fatto di pronto intervento – prevenzione incendi;
si inviano segnalazioni alle autorità competenti, in caso di necessità e/o presunti pericoli;
si svolge vigilanza durante le varie attività didattiche;
si affrontano con gli alunni le problematiche relative alla sicurezza in modo chiaro, scientifico e
non allarmistico;
si è stipulata una assicurazione.
Si sono organizzati e saranno organizzati Corsi specifici (Primo Soccorso, Incendi, Farmaci
salvavita, ecc..) per gli insegnanti e il personale ATA.
DOTAZIONE E ORGANIZZAZIONE DI OGNI PLESSO
in ogni plesso sono presenti più estintori e trombe da stadio per il segnale di evacuazione
sono state nominate per il pronto intervento persone per ogni piano dell’edificio
è stato e sarà addestrato per la prevenzione incendi un numero sufficiente di persone
in ciascuna aula è affissa la planimetria del piano nel quale sono stati evidenziati l’aula stessa e il
relativo percorso di evacuazione
•
ORGANIZZAZIONE DI OGNI CLASSE
Sono state attribuite ad alcuni alunni le seguenti mansioni:
2 alunni apri fila: con il compito di aprire le porte e guidare i compagni verso la zona di raccolta;
2 alunni chiudi fila: con il compito di chiudere la porta dell'aula dopo aver controllato che nessuno
sia rimasto indietro; segnalare e, se possibile aiutare, i compagni in sopraggiunta difficoltà;
2 alunni aiuto compagni con handicap: in assenza dell’insegnante di sostegno, con il compito di
accompagnare e rassicurare i compagni con handicap non motorio lungo il percorso di esodo
-
Il registro di classe, contenente il Modulo di evacuazione, è tenuto a portata di mano
dell’insegnante
È interesse di tutti:
mantenere sempre la calma;
procedere nelle operazioni di evacuazione velocemente, ma senza correre;
ricordare le consegne ricevute sulle emergenze e quanto fatto nelle esercitazioni.
avere la massima libertà di movimento lasciando in aula tutta la normale dotazione scolastica.
COMPORTAMENTI IN CASO DI INCENDIO
In aula:
• uscire ordinatamente, chiudendo la porta;
• non aprire le finestre perché l’aria alimenta le fiamme;
• lasciare tutto sul banco, prendendo solo un indumento pesante se è inverno.
Fuori dall’aula:
•
se il fumo rende impraticabili scale e corridoi, tornare in aula chiudendo bene la porta, cercando
di sigillare le fessure con panni o stracci possibilmente bagnati;
•
se il fumo non fa respirare, filtrare l’aria attraverso un fazzoletto possibilmente bagnato e sdraiarsi
a terra poiché il fumo tende a salire verso l’alto.
28
COMPORTAMENTI IN CASO DI TERREMOTO
In aula:
•
•
•
•
durante la scossa restare in aula e ripararsi sotto il banco;
allontanarsi dalle finestre, dalle porte e dagli armadi con vetri che potrebbero rompersi e ferire;
dopo la scossa uscire dall’aula in ordine;
raggiungere il posto di raccolta previsto.
All’aperto:
•
seguire le disposizioni date dai docenti;
•
non andare in mezzo alla strada.
AL SUONO DELL’ALLARME
L’insegnante deve:
•
preoccuparsi di mantenere e far mantenere la calma;
•
porre la massima attenzione nel far uscire gli alunni nel momento previsto dal Piano di sfollamento, a
seconda dell’aula in cui si trova;
•
controllare che tutta la classe esca dall'aula in fila e che gli allievi apri fila e chiudi fila eseguano
correttamente i compiti assegnati;
•
portare la propria classe nel punto di raccolta;
•
avere con sé il registro di classe per effettuare, ad evacuazione avvenuta, un controllo delle presenze
degli alunni.
29
PROGETTI E USCITE DIDATTICHE
ISTITUTO COMPRENSIVO 1
ANNO SCOLASTICO 2013/14
30
31
32
33
34
35
36
USCITE DIDATTICHE NEGRI a.s. 2013/14
Classe 1^
Destinazione
Teatro Comunale
Oasi Valletta del silenzio
risorgive Lupia
Spesa
durata
spesa pro
capite
periodo
2 ore
2 ore
7 ore
12/03/2014
31-ott-13
29-apr-14
4
8
7,5
19,5
ingressi,
guide, ecc.
44,00
88,00
83,00
trasporto
spesa
aggiuntiva
trasporto
pullman
DA AGGIUNGERE
pullman
DA AGGIUNGERE
Classe 2^
Destinazione
Montegrotto Butterfly arc
teatro comunale vicenza
Libreria Mondadori
Spesa
durata
giornata
mattinata
mattinata
spesa pro
capite
periodo
15/04/2014
12-mar-14
da definire
10,5
4
3
17,5
ingressi,
guide, ecc.
189,00
72,00
/
trasporto
pullman
pullman
pullman
spesa
aggiuntiva
trasporto
DA AGGIUNGERE
DA AGGIUNGERE
Classe 3^
Destinazione
Teatro comunale Vicenza
Cartigliano zoo Cappeller
Oasi Valletta del silenzio
Libreria Mondadori
Trento MUSE e Art Sella
Spesa
spesa pro
capite
durata
periodo
mattinata
giornata
mattinata
mattinata
giornata
12/03/2014
apr-14
durante l'anno
da definire
22/04/2014
37
4
10
/
3
6
23
ingressi,
guide, ecc.
56,00
140,00
/
/
84,00
trasporto
pullman
pullman
a piedi
pullman
pullman
spesa
aggiuntiva
trasporto
DA AGGIUNGERE
DA AGGIUNGERE
DA AGGIUNGERE
Classe 4^
spesa pro
capite
Trento MUSE e Art Sella
giornata
22/04/2014
6,00
120,00
pullman
DA AGGIUNGERE
L'ORCHETTO
mattinata
06/11/2013 SI
12/02/2014 NO
4,50
90,00
pullman
DA AGGIUNGERE
Spaziocasa fiera Vicenza
mattinata
13-feb-14
-
-
pullman
DA AGGIUNGERE
lab. Artig. Torri quartesolo
mattinata
apr-14
-
-
pullman
DA AGGIUNGERE
Libreria Mondadori
mattinata
da definire
3,00
/
pullman
Oasi Valletta del silenzio
mattinata
durante l'anno
/
/
a piedi
Spesa
10,5
trasporto
spesa aggiuntiva
trasporto
durata
Teatro Astra Vicenza -SPETTACOLO
periodo
ingressi,
guide, ecc.
Destinazione
-
Classe 5^
Destinazione
durata
periodo
spesa pro
capite
Trento MUSE e Art Sella
giornata
22/04/2014
6
114,00
pullman
DA AGGIUNGERE
Teatro Astra Vicenza
mattinata
4,5
86,00
pullman
DA AGGIUNGERE
Spaziocasa fiera Vicenza
mattinata
13 febbario 2014
-
pullman
DA AGGIUNGERE
Verona Romana
giornata
aprile
7,5
143,00
pullman
DA AGGIUNGERE
Libreria Mondadori
mattinata
da definire
3
/
pullman
Oasi valletta del Silenzio
mattinata
durante l'anno
/
/
a piedi
06/11/2013 SI
12/02/2014 NO
Spesa
-
21
38
ingressi,
guide, ecc.
trasporto
spesa aggiuntiva
trasporto
USCITE DIDATTICHE V. DA FELTRE a.s. 2013/14
Classi 1^
spesa
pro
capite
Destinazione
durata
periodo
Progetto "L'orto del bruco Arturo" Palazzo Mocenigo Lupia di
Sandrigo
Libreria Mondadori VI
Parco Querini
Spesa
1 giorno
mattina
mattina
29/04/2014
14/02/2014
fine maggio 2014
5,48
ingressi,
guide,
ecc.
170,00
-
trasporto
pullman
a piedi
spesa aggiuntiva trasporto
DA AGGIUNGERE
5,48
Classi 2^
Destinazione
Butterfly arc - Montegrotto
durata
periodo
spesa
pro
capite
1 giorno
15/04/2014
10,5
Spesa
ingressi,
guide,
ecc.
263,00
trasporto
pullman
spesa aggiuntiva trasporto
DA AGGIUNGERE
10,5
Classi 3^
Destinazione
Trento Museo MUSE
Teatro Astra
Biblioteca Bertoliana
Spesa
durata
periodo
1 giornata
2h
mattinata
Aprile
Marzo
durante l'anno
spesa
pro
capite
6,00
4,50
/
10,50
39
ingressi,
guide,
ecc.
264,00
198,00
/
trasporto
pullman
a piedi
a piedi
spesa aggiuntiva trasporto
DA AGGIUNGERE
Classi 4^
Destinazione
Diga del Vajont - Longarone
Libreria Mondadori - Vicenza
Palazzo Thiene - Vicenza
Pinacoteca Vicenza
Vicenza città
Spesa
spesa
pro
capite
durata
periodo
dalle 8 - 18
3 ore
3 ore
3 ore
ore
primavera
novembre
dicembre
febbraio
durante l'anno
7,00
4,00
11,00
ingressi,
guide,
ecc.
245,00
140,00
-
trasporto
pullman
a piedi
a piedi
a piedi
a piedi
spesa aggiuntiva trasporto
DA AGGIUNGERE
Classi 5^
Destinazione
Goro + Lido di Volano (Ferrara) in caso di
pioggia /maltempo la destinazione potrà
subire delle varaizioni pur mantenendo circa
lo stesso chilometraggio (Valli di
Comacchio)
Uscita nel territorio
Uscita nel territorio (Vicenza Romana)
durata
periodo
1 giorno
2 ore
2 ore
Primavera 2014
29/11/2013
Primavera 2014
spesa
pro
capite
20,00
-
Spesa
20,00
40
ingressi,
guide,
ecc.
460,00
-
trasporto
pullman
a piedi
a piedi
spesa aggiuntiva trasporto
DA AGGIUNGERE
USCITE DIDATTICHE CASA DEI BAMBINI a.s. 2013/14
SEZIONE A
Destinazione
durata
periodo
spesa pro
capite
ingressi,
guide, ecc.
trasporto
VILLA AI NANI
aprile/maggio
/
/
a piedi
VALLETTA DEL SILENZIO
aprile/maggio
/
/
a piedi
spesa pro
capite
ingressi,
guide, ecc.
trasporto
spesa
aggiuntiva
trasporto
Spesa
SEZIONE B
Destinazione
durata
periodo
VILLA AI NANI
aprile/maggio
/
/
a piedi
VALLETTA DEL SILENZIO
aprile/maggio
/
/
a piedi
Spesa
0
41
spesa
aggiuntiva
trasporto
SCUOLA DELL’INFANZIA
“Casa dei Bambini”
ad indirizzo montessoriano
SERVIZI
Mensa gestita dal Comune di Vicenza
SPAZI
Salone, una cucina, una sala mensa, un’aula polivalente, una stanza adibita a riposo dei
bambini e biblioteca, due aule, due servizi igienici per i bambini, un servizio igienico per i
bambini diversamente abili, una palestra, un giardino ampio e coreografico.
L’INDIRIZZO
Tutto il piano psico-metodologico montessoriano è rivolto al bambino capace di costruire
se stesso attraverso attività liberamente scelte e determinate da bisogni inconsci profondi.
L’ambiente è un fattore determinante che può favorire o ostacolare l’autoeducazione, è
pertanto curato con estrema attenzione per rispondere a reali bisogni di esplorazione e
interazione intelligente, di socializzazione, di assimilazione di valori, di autonomia, di
competenze specifiche.
Il materiale di sviluppo, gli esercizi di vita pratica, gli aiuti alla formazione del linguaggio e
quelli alla formazione della mente matematica sono proposti secondo criteri scientifici
rispondenti alle domande interiori del bambino.
Il materiale montessoriano non è un semplice materiale didattico, ma è un materiale di
sviluppo, con difficoltà graduate e isolate, adatto alle varie età e possibilità; rende concreti
i concetti astratti e aiuta il bambino a perfezionarsi e a progredire attingendo alle personali
risorse psichiche e intellettive.
L’AMBIENTE
Entrare alla scuola Montessori è come entrare in una casa, con spazi articolati, irregolari,
con ”cantucci tranquilli” dove lavorare, pensare, immaginare con i propri tempi e ritmi
interiori.
L’ambiente è lo strumento essenziale della propri esperienza con arredi e materiale
scientificamente pensato per i vari momenti dello sviluppo infantile (periodi sensitivi) a cui
ognuno può accedere liberamente.
L’INSEGNANTE
Il ruolo dell’insegnante nella scuola montessoriana è quello di mediatore prudente e
discreto.
L’insegnante non impone, né impedisce, ma propone, predispone, stimola ed orienta.
Sinteticamente affianca il bambino nella sua crescita.
ORGANIZZAZIONE
La scuola è composta da due sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore
16.00.
L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate:
dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata;
dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana;
dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita
pomeridiana.
42
SCUOLA DELL’INFANZIA
“Burci”
SERVIZI
Anticipo e posticipo, gestito dal Comitato Genitori.
Mensa gestita dal Comune di Vicenza
SPAZI
Tre aule, dormitorio, cucina, sala mensa, servizi igienici, un servizio igienico per i bambini
diversamente abili, giardino attrezzato con giochi. Possibilità di utilizzo della sala lettura,
dei laboratori e della palestra della scuola primaria “V. da Feltre”
LINEE GUIDA
La scuola dell’infanzia, affiancando l’opera educativa dei genitori e tenendo conto del
vissuto di ognuno, promuove la crescita e l’apprendimento.
Il bambino si trova a vivere in una struttura intenzionalmente predisposta a soddisfare i
bisogni educativi e formativi che riguardano tutte le dimensioni della persona (cognitiva,
affettiva, relazionale e sociale, motoria e comportamentale, comunicativa ed espressiva).
I percorsi educativi e didattici si inseriscono nei seguenti campi di esperienza:
Il sé e l’altro
Il corpo in movimento
Linguaggi, creatività, espressione
I discorsi e le parole
La conoscenza del mondo
ORGANIZZAZIONE
La scuola è composta da tre sezioni di età eterogenea ed è aperta dalle ore 8.00 alle ore
16.00.
L’entrata e l’uscita dei bambini sono così articolate:
− dalle ore 8.00 alle ore 9.00 entrata;
− dalle ore 12.45 alle ore 13.00 prima uscita pomeridiana;
− dalle ore 15.45 alle ore 16.00 seconda uscita pomeridiana.
43
SCUOLA PRIMARIA
“Vittorino da Feltre”
SERVIZI
Anticipo e posticipo (dalle 7.30 alle 8.10 e dalle 16.15 alle 17.30) gestito dal Comitato
Genitori
Mensa gestita dal Comune
SPAZI
9 aule, 4 laboratori, 2 aule sostegno, sala lettura, biblioteca, aula insegnanti, aula magna
con LIM, auditorium, 3 sale mensa, cucina, palestra, ampio cortile.
UBICAZIONE
La scuola è situata in pieno centro storico, all’interno della “Cittadella degli studi”. La felice
ubicazione permette il concretizzarsi di numerose iniziative didattico-culturali legate alla
vita cittadina, nonché alla fruizione dei beni storico-ambientali presenti nel territorio.
LINEE GUIDA
La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi
atti a:
Promuovere il pieno sviluppo della persona
Acquisire gli alfabeti di base della cultura
Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi
Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale
Aiutare il bambino a tradurre il proprio patrimonio secondo le categorie del sapere
ORGANIZZAZIONE
Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.15 alle ore 16.15, con la seguente
organizzazione:
8.10
8.15
8.30-10.05
10.05-10.25
10.25-12.15/12.35
12.15
12.40
fino alle 13.30
13.30-14.15
14.15-16.00
16.15
1^ campanella – apertura porte
2^ campanella – accoglienza in classe
Attività curricolare
Intervallo
Attività curricolare
1^ mensa
2^ mensa
Pausa dopo mensa
Tempo personale
Attività curricolare
Uscita alunni
44
SCUOLA PRIMARIA
“Pier Eleonoro Negri”
SERVIZI
Mensa gestita al Comune.
Trasporto con pullmino comunale per i bambini richiedenti il servizio
SPAZI
5 aule, palestra, mensa, laboratorio di informatica, giardino.
UBICAZIONE
La scuola è situata nella frazione di Campedello, contesto ambientale ricco e suggestivo
dal punto di vista naturalistico (Valletta del Silenzio, Oasi, Colli Berici, Bacchiglione,
Percorso degli Alpini) ed artistico (Villa Capra “La Rotonda”, Villa Valmarana ai Nani,
Basilica di Monte Berico, Villa Guiccioli…)
LINEE GUIDA
La scuola Primaria concorre alla realizzazione delle finalità d'Istituto elaborando percorsi
atti a
Promuovere il pieno sviluppo della persona
Acquisire gli alfabeti di base della cultura
Aiutare l’alunno ad acquisire valori e modelli positivi
Favorire l'esplicitazione del patrimonio culturale, valoriale e comportamentale
Aiutare il bambino ad esprimere le proprie potenzialità.
ORGANIZZAZIONE
Le lezioni si svolgono dal lunedì al venerdì, con la seguente organizzazione:
Classi 1^,2^,3^,4^,5^
lunedì, mercoledì,
giovedì, venerdì
8.00 – 13.00
martedì
8.00 – 16.00
Gli alunni possono continuare l’attività didattica il giovedì pomeriggio avvalendosi di un servizio
esterno a pagamento, attivato dal Comitato Genitori.
45
SCUOLA SECONDARIA DI I° GRADO
“Francesco Maffei”
SERVIZI
Studio assistito pomeridiano gestito dal Comitato Genitori (da lunedì a venerdì ore
13.45/16.35 con possibilità di prolungamento fino alle 17.30).
Possibilità fruire del servizio mensa gestito dal Comitato Genitori.
SPAZI
14 aule, aula sostegno, aula magna, aula di informatica, aule LIM, laboratorio di scienze,
due laboratori di arte, due aule di musica e auditorium, sala mensa, sala ricevimento
genitori, aula insegnanti, saletta riunioni, guardaroba teatro, ufficio dirigenza e vicedirigenza, palestra, cortile.
UBICAZIONE
La scuola è situata nel centro storico, adiacente alla Chiesa di S. Caterina.
LINEE GUIDA
La scuola secondaria di 1° grado concorre alla real izzazione delle finalità d'Istituto
elaborando percorsi atti a:
Sviluppare l'autonomia e le capacità personali
Costruire una solida preparazione culturale
Favorire un ambiente fondato sul reciproco rispetto, sulla tolleranza, sulla capacità
di ascolto e dialogo
Migliorare la conoscenza di sé in ottica di orientamento
ORGANIZZAZIONE
Le lezioni iniziano alle ore 7.45 e si concludono alle ore 13.45; il corso ad indirizzo
musicale ha un rientro pomeridiano il mercoledì dalle 14.40 alle 15.35.
L’orario delle lezioni è il seguente:
I ora
II ora
Primo intervallo
III ora
IV ora
Secondo intervallo
V ora
VI ora
7.45 – 8.45
8.45 - 9.40
9.40 – 9.45
9.45 – 10.40
10.40 – 11.35
11.35 – 11.50
11.50 – 12.50
12.50 – 13.45
46
SERVIZI DI SUPPORTO
Scuola Secondaria di 1° grado “F.Maffei”
Studio assistito pomeridiano
con mensa
Scuola Primaria “V. da Feltre”
Anticipo-Posticipo
Scuola dell’Infanzia “Burci”
Anticipo-Posticipo
Scuola Primaria “P.E. Negri”
Studio assistito pomeridiano
con mensa
47
da lunedì a venerdì
13.45-17.30
da lunedì a venerdì
7.30-8.15
16.15-17.30
da lunedì a venerdì
7.30-8.00
16.00-17.30
giovedì
13.00-16.00
CALENDARIO SCOLASTICO E CHIUSURE PREFESTIVE
Come da Delibera della Giunta Regionale Veneto n. 415 del 10/04/2013, assunta dal
Consiglio di Istituto in data 27/06/2013, si riassume il Calendario Scolastico per l’Anno
Scolastico 2013/14:
Inizio attività didattica:
Scuola Infanzia: giovedì 12/09/2013
Scuola Primaria: giovedì 12/09/2013
Scuola Sec.1° grado: giovedì 12/09/2013
Sospensione attività didattica, vacanze scolastiche e festività obbligatorie:
tutti i sabati e le domeniche;
Ponte di Ognissanti: da venerdì il 1°/11/2013, fest a di tutti i Santi a domenica
03/11/2013 (compresi)
Immacolata Concezione: da sabato 07/12/2013 a domenica 08/12/2013
(compresi)
Vacanze natalizie: da sabato 21/12/2013 a lunedì 06/01/2014 Epifania
(compresi)
Carnevale e mercoledì delle Ceneri: da sabato 01/03/2014 a mercoledì
05/03/2014 (compresi)
Vacanze pasquali: da giovedì 17/04/2014 a lunedì 21/04/2014 (compresi)
Ponte del XXV Aprile, anniversario della Liberazione: da venerdì 25/04/2014
a domenica 27/04/2014 (compresi)
Festa del Lavoro: il 1°/05/2014 (giovedì)
Festa nazionale della Repubblica: da sabato 31/05/2014 a lunedì 02/06/2014
(compresi)
Fine attività didattica viene così stabilito:
Scuola Infanzia: venerdì 27/06/2014 (*)
Scuola Primaria: venerdì 06/06/2014
Scuola Sec. 1°grado: venerdì 06/06/2014
E’ prevista la chiusura prefestiva e/o feriale dell’istituto nei seguenti giorni:
Martedì 24/12/2013
Martedì 34/12/2013;
Giovedì 14/08/2014
tutte le giornate di sabato per tutti i Plessi funzionanti in cinque giorni lavorativi
ad eccezione di particolari periodi ove necessiti l’apertura al pubblico della Segreteria
(ad es.: iscrizioni, esami, ecc…).
(*) Anticipo chiusura della Scuola dell’Infanzia a venerdì 27/06/2014, in quanto il
30/06/2014 cade di lunedì. Le corrispondenti ore saranno recuperate
nell’organizzazione di restituzioni finali in occasione della Festa di Natale e della
fine dell’anno scolastico.
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“La conoscenza è un’esperienza,
tutto il resto è informazione”
(A.Einstein)
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