Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ACCADEMIA DI BELLE ARTI
NAPOLI
TIROCINIO FORMATIVO ATTIVO
REGOLAMENTO ESAME FINALE
a.a. 2014/2015
Le disposizioni seguenti disciplinano la prova finale, avente valore di esame di abilitazione
all’insegnamento, dei Corsi di Tirocinio Formativo Attivo, istituiti e attivati presso l'Accademia di Belle Arti
di Napoli ai sensi del D.M. n. 249/2010.
Sono ammessi a sostenere la prova finale i corsisti che abbiano maturato i crediti previsti dal D.M. n.
249/2010 sia mediante il superamento dei relativi esami di profitto sia mediante lo svolgimento delle
attività di tirocinio.
ESAME FINALE
L’esame di abilitazione consiste, come da art. 10, co. 8 del DM 249/2010:
a. nella valutazione dell’attività svolta durante il tirocinio nelle scuole;
b. nell’esposizione orale di un percorso didattico su un tema scelto dalla Commissione;
c. nella discussione della Relazione finale di tirocinio.
DETERMINAZIONE DEL VOTO FINALE
Il voto dell’esame di abilitazione risulta così determinato, ai sensi dell’art. 10, co. 10-11 del DM 249/2010,
dalla somma dei punteggi assegnati alle singole prove e del punteggio relativo alla media dei voti degli
esami:
a) valutazione dell’attività di tirocinio (diretto ed indiretto)
fino a 30 punti
b) esposizione orale di un percorso didattico su un tema scelto dalla commissione
fino a 30 punti
c) discussione della relazione finale di tirocinio
fino a 10 punti
Punteggio minimo per il superamento dell’esame
50/70 punti
Al punteggio attribuito con l'esame finale va aggiunto il punteggio relativo alla media dei voti conseguita
nel TFA e nel percorso degli studi che ha dato accesso al TFA
d) media dei voti degli esami
Il punteggio deriva dalla media aritmetica di:
 media ponderata dei voti conseguiti negli esami di diploma accademico di II
livello, di laurea specialistica o magistrale
ovvero media aritmetica dei voti conseguiti negli esami dei relativi corsi di
vecchio ordinamento;
 media dei voti conseguiti negli esami di profitto dei corso TFA.
I voti sono espressi in trentesimi, le medie sono arrotondate alla seconda cifra
decimale; l’arrotondamento al numero intero avviene per eccesso, se il valore
decimale è pari o superiore a 0,50; per difetto se pari o inferiore a 0,49.
Voto di abilitazione all’insegnamento espresso in centesimi
(voto attribuito per l'esame finale + media dei voti degli esami)
18-30 punti
...../100
COMMISSIONI
In coerenza con il DM 249/10 art 10 co. 9 a), la Commissione dell’esame finale è composta da
 tre docenti dell'Accademia, anche non di ruolo, che abbiano svolto attività nel corso di TFA;
 due tutor o tutor coordinatori;
 un rappresentante designato dall'Ufficio Scolastico Regionale;
La Commissione è presieduta da un docente di ruolo dell'Accademia ed é nominata dal Direttore.
È possibile la nomina di commissioni uniche per classi di abilitazione affini.
VALUTAZIONE DELLE ATTIVITÀ DI TIROCINIO: max 30 punti
L’attività di tirocinio nella scuola si conclude con la stesura da parte del tirocinante di una relazione
sull’attività svolta in cui l’esperienza vissuta sia riletta, approfondita e reinterpretata attraverso le
conoscenze e competenze acquisite negli insegnamenti teorici e nei laboratori del corso e rielaborata dal
punto di vista personale e psico-motivazionale.
Tale lavoro è svolto in collaborazione con l’insegnante tutor che ne ha seguito l’attività.
La valutazione del tirocinio diretto e indiretto è espressa in trentesimi e deve riportare una votazione
non inferiore ai 18/30. Tale valutazione sarà espressa dal tutor coordinatore, che sovrintende alle attività
di tirocinio diretto ed indiretto di sua competenza, sulla base di quanto emerso dalla relazione redatta dal
tirocinante e dall'esame del libretto che certifica la tipologia delle attività svolte in aula, sentito il feedback
del tutor d'aula.
RELAZIONE FINALE : max 10 punti
Della relazione finale è relatore un docente che ha svolto attività nel corso di tirocinio e correlatore
l’insegnante tutor che ha seguito l’attività di tirocinio. La relazione consiste in un elaborato originale
su un argomento a scelta tra quelli trattati negli insegnamenti e/o nelle attività laboratoriali che
dovrà essere sviluppato nei suoi aspetti applicativi in ambito scolastico. La stesura dovrà avvalersi
di letture, riflessioni e approfondimenti che il corsista avrà fatto durante il percorso formativo.
Tale elaborato deve evidenziare la capacità del medesimo di integrare, ad un elevato livello culturale e
scientifico, le competenze acquisite nell’attività svolta in classe e le conoscenze in materia psicopedagogica con le competenze acquisite nell’ambito della didattica disciplinare e nelle attività di
laboratorio.
Formato: 15 cartelle minimo - 20 cartelle massimo (una cartella circa 2000 caratteri spazi inclusi) Formato
del File in PDF Il documento deve essere composto da copertina, indice, testo, breve bibliografia e
sitografia, allegati eventuali.
ESPOSIZIONE ORALE DI UN PERCORSO DIDATTICO su un tema scelto dalla commissione : max 30 punti
La commissione assegnerà a ciascun candidato un tema su cui realizzare un percorso didattico che sarà
esposto in sede di esame finale. Il percorso dovrà considerare i seguenti aspetti:
 competenze e conoscenze disciplinari da acquisire/consolidare
 competenze trasversali richieste (o da perseguire)
 durata complessiva dell’intervento
 descrizione delle attività (modi, strumenti, tempi, gestione del gruppo classe) con riferimento alle
scelte metodologico/didattiche in una prospettiva di inclusione
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Strumenti di verifica e criteri di valutazione
Saranno presi in considerazione i seguenti indicatori:
 Definizione chiara degli obiettivi di apprendimento da perseguire, in termini di competenze
disciplinari e trasversali;
 La coerenza esterna del progetto: il tipo di percorso scelto in coerenza con le caratteristiche del
tipo di utenza prefigurato, del contesto di riferimento, del piano didattico;
 La coerenza interna del progetto: esplicitazione delle scelte metodologiche, dei contenuti, delle
modalità di verifica e valutazione in coerenza con gli obiettivi formativi dell’unità ;
 Le attenzioni dichiarate rispetto alle diverse modalità di apprendimento in una prospettiva di
inclusione;
 L’originalità della proposta (creatività, metodologie interattive, regia dell’intervento attenta alla
partecipazione e al ruolo degli studenti, uso didatticamente efficace dei supporti multimediali,
ecc.);
 La capacità del corsista di descrivere e rappresentare oralmente il progetto e di darne una
valutazione critica.
 Chiarezza espositiva e precisione terminologica
SCADENZE
• Mercoledì 1 luglio data ultima per la consegna all’Ufficio TFA del registro di tirocinio firmato e
completato in tutte le sue parti.
• Giovedì 16 luglio data ultima per la consegna della relazione finale e della relazione sul tirocinio svolto a
scuola, diretto ed indiretto
• Gli esami finali avranno inizio il 20 luglio 2015, secondo il calendario che sarà pubblicato sul sito
dell'Accademia
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