PROGETTO EDUCATIVO:
EDUCARE AD ESSERE FIGLI E
FRATELLI CON GIOIA, RISPETTO
E RICONOSCENZA
Area tematica
Questo è il mio comandamento: “Che vi amiate gli uni e gli
altri come io vi ho amati. Nessuno Ha un amore più grande di
questo: dare la vita per i propri amici”
Destinatari
Alunni della scuola primaria
Motivazioni della scelta
 Diventare consapevoli del messaggio evangelico
Finalità
 Abituare i ragazzi all’ascolto della Parola per metterla
in pratica nella vita di ogni giorno
Obiettivi
 Capire che la fede non è un’insieme di regole ma è
principalmente amore e relazione con Dio e con il
prossimo.
Risorse
 Risorse umane: alunni, insegnanti e personale scolastico
Attività previste
 Preghiera e ascolto della Parola e attività che
coinvolgeranno tutte le classi
Tempi
Da settembre a maggio .
Valutazione
Tramite incontri periodici di programmazione e valutazione in
itinere si verificherà la realizzazione degli obiettivi prefissati e
le produzioni degli alunni.
1
PROGETTO:
“CHI VIVE LA CARITÀ
INSEGNATA DA GESÙ, HA UN
CUORE GRANDE VERSO TUTTI”
(Don L. Caburlotto)
Area tematica
Conoscere Padre Luigi, Fondatore delle Figlie di S. Giuseppe.
Destinatari
Alunni della Scuola Primaria
Finalità
Approfondire ed apprezzare l’opera salvifica di Padre Luigi
Caburlotto sottolineando lo stile educativo proprio del
Fondatore rivolto all’accoglienza del prossimo con particolare
attenzione a chi è svantaggiato e diversamente abile o
straniero.
Obiettivi
 Conoscere il carisma educativo dell’Istituto San Giuseppe
 Conoscere l’opera di Padre Luigi
 Conoscere la collocazione storica e ambientale del Fondatore
evidenziando l’attualità del suo carisma
Risorse
 Insegnanti
 Schede operative
 Libri
Attività previste e Tempi
 Lettura
 Preghiera e canti al mattino
 Attività varie (disegni, fumetti)
 Lavori di gruppo in aula multimediale con realizzazione di
una presentazione Power Point che racconta la storia del
Padre Fondatore
Tempi
Da marzo a maggio
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PROGETTO:
EMOZIONIAMOCI
Area tematica
Partire da un’idea di educazione globale in cui accanto
all’intelletto e alle emozioni entrano a pieno diritto il corpo e
l’anima.
Destinatari
Alunni della Scuola Primaria
Motivazioni della scelta
Conoscere e gestire le emozioni e non farsi travolgere da esse,
per generare benessere emotivo personale e sociale
Finalità
Potenziare le abilità di autoregolazione emotiva e
comportamentale attraverso un percorso di alfabetizzazione
emozionale.
Obiettivi
 Conoscenza di sé
 Riconoscimento delle proprie e altrui emozioni
 Ascolto e attenzione per l’altro
 Prevenire situazioni di disagio
 Creare benessere per apprendere meglio
Risorse
 Letture mirate
 Audiovisivi
 Attività motorie
 Drammatizzazione
 Lavori di gruppo
 Cartelloni
 Materiale di pittura
Attività previste
 Danza
 Contatto corporeo
 Respirazione
 Pittura
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 Comunione con la natura
Tempi
Da settembre a maggio .
Valutazione
Prove pratiche, schede, uscite
PROGETTO lettura:
…UNA CILIEGIA TIRA L’ALTRA
Area tematica
 Avvicinare i piccoli alla passione della lettura e tenerla
viva nei grandi.
 “Nessun vascello c’è che come un libro possa portarci
in contrade lontane” (E. Dickinson)
Destinatari
Alunni delle classi della Scuola Primaria
Obiettivi
 Mantenere l’attenzione attiva durante la lettura di un
racconto.
 Ascoltare e comprendere una storia
 Individuare in un racconto il protagonista, i personaggi, il
luogo, il tempo, le relazioni causali tra gli avvenimenti.
 Distinguere gli elementi fantastici e gli elementi reali di un
racconto
 Rispondere a domande sui personaggi e sui loro
comportamenti.
 Interagire sulla conversazione esprimendo esperienze
personali
 Cogliere dalla lettura spunti per riflettere sulle proprie
emozioni e stati d’animo.
Obiettivi trasversali
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 Arte e Immagine: esprimere emozioni e riflessioni attraverso
il linguaggio grafico e pittorico. Rielaborare elementi di un
racconto in modo creativo.
 Tecnologia: progettare e realizzare prodotti attraverso varie
tecniche manuali
 Educazione all’affettività: sviluppare un atteggiamento di
ascolto positivo nei confronti dell’altro. Raccontare
attraverso il corpo (drammatizzare).
Organizzazione
Lavoro individuale e di gruppo
Tempi
Da settembre a maggio
PROGETTO:
EDUCAZIONE ALLA
LEGALITA’
Area tematica
Il presente progetto nasce e viene sviluppato in base all’esigenza
di educare al rispetto della persona umana ed al senso di
responsabilità.
In relazione alla Circolare n°302 del 25/10/93 (Educazione alla
legalità) si vuole proporre un percorso formativo che permei
tutte le attività, senza farne argomento specifico di studio a sé
stante. A tale scopo si darà rilevanza ai rapporti che si instaurano
nella comunità classe: rapporti basati sulla correttezza,
collaborazione e trasparenza.
Destinatari
Alunni della Scuola Primaria.
Finalità
 Conoscenza di sé e degli altri.
 Fiducia in sé e negli altri.
 Capacità di comunicare.
 Capacità di cooperare
 Capacità di risolvere i conflitti.
Obiettivi
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
Educazione alla solidarietà, all’intercultura, alla
tolleranza e all’amicizia tra i popoli (adozioni a distanza).
 Educazione alla risoluzione non violenta dei conflitti
(addestramento a risolvere pacificamente le liti).
 Educazione ai diritti umani e a quelli dei bambini in
alcune aree del mondo.
Risorse
 Lettura e commento del testo “Co-operiamo “ La nostra
costituzione e i segreti per vivere felici insieme.
 Interventi di esperti tra le figure che rappresentano le
istituzioni e delle quali i ragazzi riconoscono l’autorità.
Metodologie
 Ricerca di poesie e favole per bambini sulla pace e sulla
solidarietà tra i popoli (G. Rodari.)
 Ricerche a gruppi sui costruttori di pace.
 Conoscenza di alcuni costruttori di pace e di storie
significative (Gandhi, M. L. King, San Francesco, etc.)
Tempi
Da Ottobre a Gennaio
PROGETTO lettura:
SCRITTURA CREATIVA:
DA UNA PAROLA NASCE UNA
STORIA
Area tematica
Si gioca con le parole dalle quali può nascere una storia
interessante, coinvolgente, divertente.
Destinatari
Alunni della scuola primaria
Obiettivi
Stimolare i bambini attraverso la conoscenza delle strutture della
lingua italiana e un pizzico di fantasia a produrre testi di vario
tipo.
Obiettivi trasversali
 Arte e immagine
 Convivenza civile
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
Attività motorie
Organizzazione
Lavoro individuale e di gruppo
Tempi
Da settembre a maggio
PROGETTO:
“LE MELE
ROSSE”
Continuità Scuola Infanzia - Scuola Primaria
La scuola dell’Infanzia e la scuola Primaria San Giuseppe del
Caburlotto, attuano da diversi anni percorsi che favoriscono la
continuità, all’interno dello stesso istituto tra scuole di ordine e
grado diverso.
Abbiamo così pensato al “progetto lettura”. Questo perché il
rapporto del bambino con il libro rientra fin dalla prima
infanzia nell’attività ludica. Il libro viene visto come mediatore
e facilitatore di relazioni tra lettori-uditori, un oggetto sociale
condiviso che avvicina e introduce il bambino al mondo della
lettura e della scrittura. Ecco perché il libro ci è parso un buon
territorio di continuità.
Area tematica
Attraverso la lettura arrivare all’integrazione
Destinatari
Alunni della terza dell’infanzia e classe prima primaria. Nel
progetto saranno coinvolte anche le altre classi della scuola
dell’infanzia e primaria
Finalità
 Ascoltare, comprendere e comunicare oralmente
 Leggere e comprendere testi di diverso tipo
 Interpretare e trascrivere da parte dell'insegnante, le
produzioni orali dei bambini
 Arricchire il lessico
 Far scoprire e riconoscere le prime strutture della lingua
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 Favorire il leggere come gioco e stimolare la passione per la
lettura.
Obiettivi
 Ascoltare e leggere testi narrativi, guidando i bambini alla
conoscenza delle informazioni essenziali.
 Imparare ad ascoltare chi legge
 Comprendere i testi
Risorse
 Risorse umane: insegnanti, alunni, genitori, esperto
esterno
 Risorse materiali: libri (testi di varie provenienze),
cancelleria
 Testo specifico adottato per il Progetto: “Un seme per
Topazio”
Metodologie
Il metodo deve privilegiare forme di partecipazione attiva e
coinvolgere tutti gli alunni in un percorso di scoperta e
costruzione degli atteggiamenti e dei comportamenti che ogni
buon lettore deve acquisire ed interiorizzare.
Si seguirà, quindi, un iter graduale:
 Primo approccio con il libro e conoscenza di ogni sua parte
(copertina, autore, prefazione, indice ecc…)
 La lettura del testo interpretata dall’insegnante, per creare
aspettative e curiosità
 Incontri con le altre classi per lo scambio dei doni
ripercorrendo l’avventura di Topazio
 Realizzazione dei disegni sulla storia
PROGETTO:
DALL’UVA AL VINO
Area tematica
Quest’anno inizieremo il lavoro scolastico di scienze con un
percorso didattico relativo alla “trasformazione dell’uva in vino”
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Infatti si ritiene che per una disciplina come le scienze sia
necessario un approccio pratico e manipolativo agli argomenti
trattati che preveda degli esperimenti diretti. Per rendere
significativa e completa l’attività, si prevede un’uscita didattica
ad un’azienda che potesse non solo far vedere come dall’uva si
ricava il vino, ma anche offrirci la possibilità di partecipare alla
vendemmia. Il nostro percorso inizierà con la visita guidata
all’azienda agricola nel mese di ottobre e continuerà nei mesi di
novembre e dicembre attraverso il lavoro in classe delle varie
discipline scolastiche.
Destinatari
Alunni della Scuola Primaria
Obiettivi
SCIENZE
 Percepire il concetto di trasformazione (dall’uva al vino)
 Osservare le piante (uva)
 Seguire il processo di trasformazione uva-vino usando i
cinque sensi, tra cui anche il gusto
 Comprendere le varie fasi di un esperimento
 Uso del metodo sperimentale (osservare fare-ipotesiverificare)
Obiettivi trasversali
STORIA
Le trasformazioni legate alle stagioni (i frutti
dell’autunno)
MATEMATICA
Uso del diagramma di flusso
LINGUA
 Riferire un’esperienza collettiva
 Produrre un testo scritto
 Arricchire il lessico (uso di termini specifici: vigna,
filare…)
Una volta finita la vendemmia il personale dell’azienda agricola
spiegherà i vari passaggi della moderna lavorazione dell’uva e
mostrerà i macchinari utilizzati; da ultimo seguirà una visita alla
cantina dove il mosto “riposa per diventare vino”.
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Organizzazione
Lavoro individuale e di gruppo.
Tempi
Da ottobre a dicembre
PROGETTO:
ANDIAMO
ALL’OPERA
Per l’anno scolastico 2013-2014 gli alunni della Scuola Primaria
parteciperanno al progetti didattici in collaborazione con
importanti associazioni musicali, per conoscere il magico mondo
dell’opera lirica.
Finalità
Il progetto si propone di condurre i ragazzi alla scoperta del
mondo dell’Opera Lirica, patrimonio culturale dell’umanità,
troppo spesso ingiustamente trascurato e sconosciuto alla
maggior parte delle persone.
Obiettivi formativi
 Scoperta di un linguaggio poetico – musicale che
contribuisce allo sviluppo della sensibilità e dei
sentimenti
 Promozione della capacità di ascolto, intesa come
“sentire” non solo con l’udito ma anche e soprattutto con
l’anima
 Avvicinamento ad una vasta gamma di arti e mestieri
creativi che stimolano l’espressione della fantasia e della
creatività
 Educazione al lavoro di squadra finalizzato all’eccellenza
del risultato finale e fondato sui valori del rispetto
reciproco
nelle
relazioni,
del
riconoscimento
dell’importanza di ogni singolo ruolo, della
professionalità intesa come combinazione di passione e
rigore.
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Obiettivi didattici
1.
Conoscere l’Opera lirica: storia dell’Opera, il teatro
d’Opera, gli artisti ed i tecnici che lavorano per
realizzazione di uno spettacolo
2.
Biografia di un Compositore
3.
Trama e libretto di un’opera lirica
4.
Studio ed esecuzione corale di brani scelti dall’Opera
studiata.
Metodologia ed impostazione didattica
L’impostazione del progetto fa riferimento alla dottrina
pedagogica della “Scuola Attiva” che pone in primo piano la
partecipazione
degli
allievi
al
processo
formativo
privilegiandone il coinvolgimento attivo, e riconoscendo nel
contempo un ruolo centrale all’insegnante che ha il compito di
orientare gli interessi, valorizzare le attitudini individuali e
promuovere il “fare” degli allievi.
PROGETTO:
WWW.INSIEME.IT
Tecnico di Laboratorio: Isabella De Santis (a cura di).
Destinatari: alunni della prima elementare e del 1° e 2° biennio
della Scuola Primaria.
Aree tematiche:
1. “L’ Informatica come strumento”.
2. “L’ Informatica come disciplina”.
Obiettivi generali
 Area tematica “Informatica come disciplina”:
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o attività rivolte ad alfabetizzare gli alunni
attraverso l'acquisizione di un linguaggio
specifico, di procedure, di metodi, di conoscenze
di base per ogni utilizzo in ambito didattico.
 Area tematica “Informatica come strumento”:
o gli elementi acquisiti nell'alfabetizzazione
saranno lo strumento per potenziare, rinforzare e
approfondire le abilità e le conoscenze di tutti o
gran parte degli ambiti disciplinari.
Organizzazione
L'alfabetizzazione sarà organizzata per classi e si svolgerà
durante la 5° e 6° ora per un giorno a settimana
Risorse
Risorse umane: tecnico di laboratorio, insegnanti, alunni.
Spazi: aula, laboratorio multimediale.
Attrezzature: aula multimediale.
Strumenti:
 software: MS Paint, MS WordPad e Word, MS Power
Point, MS Excel.
 software didattico vario;
 prodotti multimediali vari.
Tempi: da settembre a maggio .
Metodologie
Gli alunni lavoreranno ciascuno nel proprio computer, dove
saranno memorizzati i lavori che realizzeranno durante l’anno.
La parte riguardante l'informatica come strumento seguirà i
percorsi previsti per le varie discipline che ciascun insegnante
ha programmato nella propria classe.
Valutazione
Prove pratiche, schede, disegni (Paint), battitura e
formattazione di testi e tabelle, realizzazioni di ipertesti e di
semplici presentazioni multimediali.
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PROGETTI DELL’ISTITUTO SCOLASTICO
PROGETTO:
SETTIMANA
DELLE LINGUE
Gruppo di progetto: Mary Zammit.
Area tematica:
Educare ad accogliere.
Destinatari:
Tutti gli alunni della Scuola Primaria.
Motivazione
Facilitare il processo di accoglienza costruttiva integrando le
differenze culturali e sociali che caratterizzano le varie
comunità europee.
Finalità
Costruzione del senso sociale, cioè dell’insieme delle relazioni
interpersonali vissuto all’interno di una comunità
 educazione alla cultura delle differenze e alla
valorizzazione delle radici storiche.
Obiettivi generali (risultati attesi)
Creare un ambiente capace di accogliere ed integrare ogni forma
di diversità
Risorse
Studenti della scuola secondaria di 2° grado, genitori,
materiale audiovisivo.
Attività previste
 Incontri collettivi
 Attività in aula multimediale
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Tempi
Ottava settimana delle lingue.
Valutazione
Interrogazioni orali, schede.
PROGETTO:
“SETTIMANA DELLA
CONTINUITA”
Per agevolare la scelta della scuola successiva, momento
importante per genitori e figli, le insegnanti della 3^ Sezione
della Scuola dell’Infanzia e le colleghe della classe 1^ Primaria
svolgeranno attività di conoscenza, di scambi; i bambini
visiteranno le classi e gli ambienti e si confronteranno con i
compagni più grandi.
Le stesse modalità verranno attivate per il passaggio tra la classe
5^ Primaria e la classe 1^ Secondaria di primo grado.
Destinatari:
Gli alunni delle classi 5^ Scuola Primaria e 3^ Sezione
dell’Infanzia
Finalità
agevolare la scelta della scuola successiva
Tempi
Mese di Novembre
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PROGETTO:
SCIENZA IN GIOCO
Si sceglie una settimana in cui proporre ai ragazzi dei giochi,
esperimenti e attività varie, affinché ci sia un approccio
accattivante con il vasto mondo delle scienze.
Ogni insegnante decide un argomento da sviluppare insieme agli
alunni e da portare ad ogni classe.
Al termine della settimana scientifica, si farà un uscita nella
quale si andranno a verificare e approfondire gli argomenti
trattati.
Area tematica
Scoperta dei principi della scienza nel quotidiano.
Destinatari
Alunni della Scuola dell’Infanzia e Scuola Primaria
Finalità
Avvicinare i ragazzi al mondo della scienza con un approccio
giocoso.
Obiettivi
 Acquisire la capacità di giocare con i numeri
 Far conoscere le differenze tra le varie specie di animali e
piante
 Riconoscere che ci sono collegamenti tra arte e scienza
 Verificare quanto appreso attraverso semplici
esperimenti
Risorse
 Insegnanti
 Tutte le risorse necessarie, materiali e digitali
Attività previste
 Giochi matematici
 Esperimenti
 Uscita di approfondimento e verifica
Tempi
Febbraio-Marzo
Valutazione
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Questionari per verificare l’avvenuta acquisizione delle
tematiche affrontate.
PROGETTO:
ENJOY ENGLISH
(extra curricolare)
Gruppo di progetto:
Insegnante di Inglese
Destinatari:
Gli alunni delle classi 1^ 2^ Scuola Primaria e 3^ Sezione
dell’Infanzia
Finalità
Approfondire la conoscenza della lingua Inglese attraverso il
gioco e la conversazione
Obiettivi generali
 Suscitare l’interesse per la materia attraverso attività
ludiche
 stimolare negli allievi un atteggiamento positivo verso
l’apprendimento della lingua straniera favorita dalla
fiducia in se stessi acquisita con ciascun progresso;
 proseguire nello sviluppo graduale e costante delle abilità
di listening e speaking
Risorse
 Flash-cards
 Video
 Lavoro di gruppo
 Schede
 Giochi di società
Attività previste
 Giochi
 Visione di Video
Tempi: Da ottobre a maggio
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Costi Il costo del Corso non è compreso nella retta scolastica.
PROGETTO:
CITY CAMP
(extra curricolare - estivo)
Gruppo di progetto:
Mary Zammit, Rachele De Renzis
Destinatari:
Tutti gli alunni della Scuola Primaria e Secondaria di primo
grado
Motivazione
I City Camps offrono agli studenti una sana ed efficace English
Full Immersion poiché le attività didattiche e ricreative, animate
da Tutors anglofoni, stimolano costantemente gli studenti ad
esprimersi in Inglese come se partecipassero ad una vacanza
studio in Inghilterra.
Finalità
Ampliare la propria conoscenza della lingua inglese
apprendendo in modo divertente ed operativo attraverso la
conoscenza di giovani docenti provenienti dal mondo anglofono.
Obiettivi
I City Camps mirano a stimolare principalmente la
“motivation” e le competenze “oral comprehension” e “ oral
production”.
Attività previste
Activity books graduati per otto livelli del Framework Europeo,
seguendo il proprio approccio ludico, oltre a drama, learnig
games, songs, competitions, creative works, CLIL activities.
Tempi
Giugno: 2 settimane a scuola dalle 9:00 alle 17:00 circa.
Costi
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Il costo del City Camp non è compreso nella retta scolastica.
PROGETTO:
SCUOLA DI MUSICA
San Giuseppe
Gruppo di Progetto
Modesti Vittorio, Gorla Daniele, Marconi Michela, Vianelli
Severina

Lezioni individuali settimanali di Pianoforte, Violino e
Canto
 Lezioni collettive settimanali di Teoria
 Lezioni collettive di strumento (flauto dolce/chitarra)
 Lezione di prova gratuita
 Saggi, lezioni-concerto e master class
 Esami ABRSM in sede
I corsi sono rivolti a tutti gli allievi dell’Istituto a partire
dalla scuola Primaria. Le lezioni di strumento/voce, a
partecipazione individuale, si svolgono ogni giorno dalle
ore 14:00 alle ore 19:00. Nei giorni ed ore in cui è
prevista la presenza opzionale in classe, gli alunni vengono
prelevati e riaccompagnati in classe dal docente del corso.
L’ABRSM Associated Board of the Royal Schools of Music è leader
mondiale nella valutazione e certificazione dei livelli di competenza
musicale teorica e pratica, vanta oltre 100 anni di esperienza e
competenza nel campo dell’istruzione musicale e gode dell’autorità
dei principali conservatori del Regno Unito.
-
-
Coro dei Genitori: sarà attivato se si raggiungeranno almeno
10/15 adesioni.
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Scuola Primaria – paritaria
S. Giuseppe del Caburlotto
RM1E10200R
Via Rabbello, 15 – 00178 ROMA
Tel. 067188138 – Fax 067182110
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