Prof. Alexia Silvetti - (Tecnologia)
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INTRODUZIONE
COMPITO
PROCEDIMENTO
LINK E RISORSE
VALUTAZIONE
CONCLUSIONI
A fine maggio la vostra classe intraprenderà un viaggio a Berlino.
A conclusione dell’attuale ciclo di studi vi viene data questa grande
opportunità: visitare una città affascinante e complessa collocata
tra le più grandi capitali culturali del mondo e creative d’Europa.
Prima di questa grande esperienza, in gruppo di due/tre persone,
ognuno di voi sarà InViato inViaggio a Berlino e diventerà reporter
e testimone della realtà assegnata in cui verrà virtualmente
trasportato.
Sarete divisi in SETTE gruppi, ciascuno dei quali svolgerà un'attività
diversa che poi esporrà alla classe e che farà parte di un unico
elaborato, corredato da immagini, consultabile in gita.
L'attività è molto semplice quanto divertente: si tratta di raccogliere
informazioni sugli argomenti assegnati attraverso l'uso di internet
seguendo le tracce assegnate per stendere poi una relazione finale.
BUON DIVERTIMENTO!!!
IL VOSTRO LAVORO INTERDISCIPLINARE
ARTICOLERA’ SECONDO QUESTO SCHEMA:
SU
BERLINO
1. Gruppo degli STORICI
2. Gruppo degli URBANISTI - PIANIFICATORI
3. Gruppo degli ARCHITETTI MEDIEVALI E MODERNI
4. Gruppo dei ARCHITETTI DEL 900
5. Gruppo degli ARCHITETTI CONTEMPORANEI
6. Gruppo dei MULTIKULTI
7. Gruppo dei TURISTI NON PER CASO
SI
1. Gruppo degli STORICI
(NICOLO’ – THOMAS)
Dovrete ricostruire a tappe la storia di Berlino:
1.
2.
3.
4.
5.
Dalle origini al Medioevo
Dal Rinascimento al Seicento
Il Settecento
L’Ottocento
Il Novecento:
5.1 Le incertezze di inizio secolo
5.2 Il Nazismo
(citare anche il “Rogo dei Libri” in August Bebel Platz)
5.3 La seconda guerra mondiale
5.4 Il dopoguerra
5.5 Il muro di Berlino
5.6 Berlino dopo il muro
6. Oggi
COMPITO
2. Gruppo degli URBANISTI PIANIFICATORI
(OMAIMA- DEA - GIADA)
Breve storia di Berlino nel il suo sviluppo urbanistico territoriale:
1. Il Regolamento Edilizio e il Piano Regolatore della prima metà
dell’ 800 e il piano di Hobrecht
2. 1910 -20 : Il concorso per la Grande Berlino (interventi di
Eberstadt, Petersen, Mohring) e i nuovi quartieri Siedlungen
3. Post guerra: Edificazione selvaggia dopo i bombardamenti degli
anni 40
4. 1973-74: concetto di Riparazione Urbana di Berlino
5. 1984: l'Internazionale Bauausstellung Berlin (IBA) rende
Berlino vetrina dell’architettura contemporanea.
6. Dopo la caduta del muro: costruire la città nella città.
I quartieri di Berlino:
1. Mitte Berlino
2. Tiergarten Berlino
3. Berlino Est
4. Charlottenburg Berlino
5. Dahlem Berlino
6.
7.
8.
9.
Il quartiere dello Zoo di Berlino
Kreuzberg
Schoneberg Berlino
Prenzlauer Berg
COMPITO
3. Gruppo degli ARCHITETTI MEDIEVALI E MODERNI
(AXEL – CRISTIANO)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Duomo di Berlino (chiesa protestante)
St. Hedwige Kirche (chiesa cattolica)
Duomo Francese
Nikolai Viertel (è il quartiere medievale con la celebre piazza
della fontana dell’orso, simbolo della città)
Castello di Charlottenburg con relativi giardini
Museum Insel (Pergamon museum, Bode museum)
Brandenburg Tor (porta di Brandeburgo)
Roten Rathaus (municipio rosso in Alexander Platz)
Per ogni argomento sopra citato devi farne una ricerca storica.
Arricchisci la tua ricerca con immagini significative.
Descrivi nel dettaglio il percorso progettuale, l’architettura ed il
relativo significato per la città.
Localizza l’intervento planimetricamente.
COMPITO
4. Gruppo degli ARCHITETTI DEL 900
(YASSIR – MICHELE – LORENZO - NICOLA)
1. Unter den Linden
2. Monumento alla Shoah
3. Check Point Charlie
4. Reichstag, Palazzo del Parlamento
5. Alexander Platz
6. Tier Garten
7. Cimitero storico e monumentale di Marzhan
8. Parco di Treptow
9. Golden Sinagogue in Oranienburg Strasse
10. Il Kudamm con la chiesa spezzata di Guglielmo
11. East Side Galerie (pezzi del muro di Berlino lungo la Sprea con i
famosi graffiti)
12. Olympia Stadium (Olimpiadi del 1936 rifatto per i mondiali 2006)
Per ogni argomento sopra citato devi farne una ricerca storica-architettonica.
Arricchisci la tua ricerca con immagini significative. Aggiungi note
didascaliche che riguardano il progettista.
Descrivi nel dettaglio il percorso progettuale ed il relativo significato per la
città. Localizza l’intervento planimetricamente.
COMPITO
5. Gruppo degli ARCHITETTI CONTEMPORANEI
(ANGELICA - ELEONORA-ADELINA)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Potsdamer Platz
Monumento alla Shoah
Daimler Building
Sony Center
La cupola del Reichstag
Museo della Tecnica
Museo della Shoah (Liebskind)
Per ogni argomento sopra citato devi farne una ricerca storicoarchitettonica.
Arricchisci la tua ricerca con immagini significative.
Aggiungi note didascaliche che riguardano il progettista e la sua
architettura.
Descrivi nel dettaglio il percorso progettuale ed il relativo significato per
la città.
Localizza l’intervento planimetricamente.
COMPITO
6. Gruppo dei MULTIKULTI
(FEDERICO- LUCA)
1.
2.
3.
4.
5.
Tacheles in Oranienburg strasse
Kreuzberg o la Piccola Instanbul
Prenzlauer berg
Parco di Kopenick
Garten der Welt (Giardini del mondo a Marzhan)
Per ogni argomento sopra citato devi farne una ricerca storicaarchitettonica.
Arricchisci la tua ricerca con immagini significative.
Descrivi nel dettaglio il percorso progettuale ed il relativo significato per
la città.
Localizza l’intervento planimetricamente.
COMPITO
7. Gruppo dei TURISTI NON PER CASO
(SERENA – VANESSA)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Cibo
Shopping
Eventi
Divertimenti
Locali
Stili di vita
Clima
Fai una ricerca dettagliata riguardante la città di Berlino per ogni
argomento sopra elencato e crea una sorta di report che illustri in
maniera esaustiva il modo di vivere dei Berlinesi.
COMPITO
Ogni gruppo ha a disposizione una traccia nella quale vengono forniti
specifici argomenti con relative domande alle quali devi rispondere
attraverso la consultazione dei siti internet indicati nella pagina Risorse e
Link.
Per organizzare il vostro lavoro, ciascun gruppo crei una cartella sul disco
rigido del computer e la chiami con il nome WebQuestX (mettere al posto
di X il numero del gruppo).
Lì metterete tutte le informazioni che troverete utili al vostro lavoro ed i file
relativi ai compiti assegnati, impiegando i software necessari.
La restituzione finale del lavoro dovrà essere consegnata in PowerPoint
utilizzando l’impostazione della slide QUI FORNITA.
Il numero delle Slide è libera: dovrete essere voi a valutare, a seconda del
tema che avrete da svolgere, quanto l’argomento necessita o meno
l’approfondimento.
A conclusione del percorso i lavori svolti da ciascun gruppo saranno riuniti
in un unico elaborato. Il lavoro finito dovrà essere una breve guida da
consultare prima della partenza e anche durante la nostra visita. Pertanto il
testo dovrà essere non eccessivamente lungo, ma dettagliato, corredato
inoltre da immagini.
Consegna lavoro: MARTEDI’ 8 MAGGIO
Il materiale di cui ogni gruppo deve disporre è davvero poco: bastano un
quaderno, una biro, una matita, una gomma e il computer così tutto è
pronto!
Di seguito ti viene fornito l'elenco dei link e delle risorse da utilizzare che
già dettagliatamente trovi nel Compito.
Link e risorse:
http://www.viaggio-in-germania.de
http://www.germania.ws/berlino.html
http://www.berlino.com/storia-di-berlino
http://design.rootiers.it/lab1/files/7_CELLINI_berlino.pdf
http://www.myberlino.com/
http://www.visitareberlino.com/
http://www.visitberlin.de/it
http://www.berlinoguida.it/
http://www.informagiovani-italia.com/Berlino.htm
http://www.10cose.it/berlino/cosa-vedere-berlino.html
http://www.paesionline.it/europa/germania_berlino/da_visitare_berlino.asp
http://www.capitalieuropee.altervista.org/
Alla fine del lavoro ti aspetta la valutazione.
La prima parte è da svolgere individualmente seguendo gli
indicatori offerti;
la seconda va fatta da tutto il gruppo;
la terza parte è riservata all'insegnante.
Ovviamente non conviene barare perché il docente valuta tutto!!!
Stampa la scheda, compilala in ogni sua parte e consegnala
all'insegnante.
PARTE PRIMA
Punti 4/7 Non suff.
Punti 8/9 Sufficiente
Punti 10/12 Buono
Punti 13/14 Distinto
Punti 15/16 Ottimo
PARTE SECONDA
Punti 3/5 Non suff.
Punti 6/7 Sufficiente
Punti 8/9 Buono
Punti 10/11 Distinto
Punti 12 Ottimo
VAI ALLA SCHEDA DA STAMPARE
PARTE TERZA
Punti 4/7 Non suff.
Punti 8/9 Sufficiente
Punti 10/12 Buono
Punti 13/14 Distinto
Punti 15/16 Ottimo
PARTE PRIMA: VALUTAZIONE DEL LAVORO INDIVIDUALE
COLLABORAZIONE CON I COMPAGNI
NON HO LAVORATO MAI CON GLI ALTRI = 1
HO LAVORATO RARAMENTE CON GLI ALTRI = 2
HO LAVORATO ABBASTANZA CON GLI ALTRI = 3
HO LAVORATO SEMPRE CON GLI ALTRI = 4
NON HO CONSIDERATO SOLO IL MIO PUNTO DI VISTA MA
ANCHE QUELLO DEI MIEI AMICI = 2
HO CONSIDERATO TUTTI I PUNTI DI VISTA = 3
HO APPREZZATO PUNTI DI VISTA DIVERSI DAL MIO PERCHE'
MI PERMETTEVANO DI CHIARIRMI MEGLIO LE IDEE = 4
HO DATO IL MIO PARERE SOLO A VOLTE = 2
HO DATO SPESSO IL MIO PARERE = 3
HO DATO SEMPRE IL MIO PARERE = 4
HO AVUTO BISOGNO DI ESSERE SOLLECITATO PER
PARTECIPARE AL LAVORO = 2
HO ESEGUITO IL LAVORO E RARAMENTE HO AVUTO
BISOGNO DI SOLLECITAZIONI = 3
HO ESEGUITO SEMPRE IL LAVORO SENZA BISOGNO DI
SOLLECITAZIONI = 4
DISPONIBILITA' ALLA DISCUSSIONE
HO CONSIDERATO SOLO IL MIO PUNTO DI VISTA = 1
PARTECIPAZIONE ALLE DISCUSSIONI
HO PREFERITO NON DARE IL MIO PARERE = 1
RESPONSABILITA' RISPETTO AL LAVORO
HO PREFERITO CHE GLI ALTRI FACESSERO LA MAGGIOR
PARTE DEL LAVORO = 1
PARTE SECONDA: VALUTAZIONE DEL PRODOTTO DA SVOLGERE NEL GRUPPO
SCELTA DEL MATERIALE
NON ABBIAMO SELEZIONATO MA SOLO COPIATO = 1
NON SIAMO STATI CAPACI DI VALUTARE I MATERIALI
SELEZIONATI = 2
LA MAGGIOR PARTE DELLE VOLTE SIAMO STATI IN
GRADO DI SELEZIONARE I MATERIALI MIGLIORI = 3
ABBIAMO SICURAMENTE SCELTO I MATERIALI MIGLIORI
=4
IL NOSTRO TESTO E' SUFFICIENTEMENTE CHIARO E
CORRETTO = 2
IL NOSTRO TESTO E' ABBASTANZA CHIARO E CORRETTO
=3
IL NOSTRO TESTO E' CHIARO E CORRETTO = 4
ABBIAMO CURATO POCO GRAFICA E IMPAGINAZIONE =
2
ABBIAMO CURATO ABBASTANZA GRAFICA E
IMPAGINAZIONE = 3
ABBIAMO CURATO MOLTO GRAFICA E IMPAGINAZIONE
=4
CHIAREZZA E CORRETTEZZA DEL TESTO
IL NOSTRO TESTO E' POCO CHIARO E POCO CORRETTO =
1
GRAFICA E IMPAGINAZIONE
NON ABBIAMO CURATO GRAFICA E IMPAGINAZIONE = 1
PARTE TERZA: VALUTAZIONE DELL’INSEGNANTE SUL LAVORO DI CIASCUN GRUPPO
IL CONTENUTO DEL LAVORO
FUORI TEMA = 1
IN TEMA MA CONFUSO = 2
IN TEMA E CHIARO = 3
IN TEMA E MOLTO CHIARO = 4
ERRATI = 1
GENERICI = 2
ACCETTABILI = 3
RICCHI E PRECISI = 4
GENERICA ED ELEMENTARE = 1= 1
ACCETTABILE MA RIPETITIVA = 2 = 2
ABBASTANZA PRECISA = 3= 3
PRECISA ED EFFICACE = 4= 4
ACCETTABILE MA ANCORA ELEMENTARE = 2
ABBASTANZA PRECISA = 3= 3
BRILLANTE ED ADEGUATA = 4= 4
LA QUALITA' DEI CONTENUTI
LA SCELTA DELLE PAROLE
ESPOSIZIONE ORALE
STENTATA E SCORRETTA = 1= 1
Gruppo n._____
Nome e cognome___________________________
TOTALE PARTE PRIMA ______________
TOTALE PARTE SECONDA ____________
TOTALE PARTE TERZA _______________
Questo metodo di lavoro può essere utilizzato anche per altri argomenti,
per altri settori.
Internet è un pozzo di informazioni che consente di rispondere alle tue
curiosità, ai tuoi dubbi. Ovviamente va utilizzato come conviene.
Avete costruito un’esperienza attiva, compositiva, costruttivista, che
ribalta la modalità di apprendimento.
Invece di consultare un testo, in sostanza, avete realizzato il materiale del
vostro studio, avendo avuto modo di avvicinarvi ad un autore al di fuori di
un contesto limitato e legato ad un ambito disciplinare.
Vi siete avvicinati al Web come dei veri ricercatori d’informazione, cioè
degli infodetective, impiegando le risorse di ricerca, selezionando il
materiale, montandolo, costruendo i legami interrelazionali, e
componendo un documento interdisciplinare e ipertestuale, adatto alla
sua immediata pubblicazione sul Web.
Complimenti!!!!!
RINGRAZIAMENTI: Ringrazio il Prof. Emanuele Ferrari per avermi fornito
la traccia dei luoghi e degli edifici da approfondire! Senza il suo aiuto mi
sarei probabilmente persa nella rete…