Istituto Comprensivo Statale di Roveredo in Piano e San Quirino Anno Scolastico 2014/15 PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA SCUOLA DELL’INFANZIA Statale di Roveredo in Piano SCUOLA PRIMARIA “E. Fermi” Roveredo in Piano SCUOLA PRIMARIA “ U. Foscolo” San Quirino SCUOLA SECONDARIA 1° grado Roveredo in Piano SCUOLA SEC. 1° grado“Colonia Caroya” San Quirino Approvato dal Collegio Docenti il 12 novembre 2014 Adottato dal Consiglio di Istituto il novembre 2014 www.icroveredo-sanquirino.gov.it INDICE Premessa dati generali pag. 3 5 PARTE PRIMA: PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO Presentazione del POF e dell’istituto L’organizzazione dell’istituzione Le collaborazioni Notizie utili per le famiglie 6 10 12 18 PARTE SECONDA: LE FINALITA’ DELL’ISTITUTO Le Finalità dell’Istituto Le Scelte formative I Progetti di Istituto La Valutazione degli alunni 22 22 24 27 PARTE TERZA: LA PROGETTAZIONE La Scuola dell’Infanzia Le Scuole del 1° ciclo di Istruzione: Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado La presentazione dei 5 plessi Scuola dell’Infanzia Statale Scuola Primaria “E. Fermi” di Roveredo Scuola Primaria “U. Foscolo” di San Quirino Scuola Secondaria di Roveredo Scuola Sec. “Colonia Caroya” di San Quirino ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 1 35 40 43 50 58 61 73 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 2 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO La mente che si apre ad una nuova idea non torna mai alla dimensione precedente. (A.Einstain) Cari genitori, l’Istituto Comprensivo “G. Cadelli” di Roveredo in Piano e di San Quirino si è costituito nel 2008. Fin da subito è’ sorto come “comprensivo”, cioè sotto un’unica direzione sono state riunite scuole di tre ordini diversi: la neo – scuola dell’infanzia, le scuole primarie e le scuole secondarie. Questo rappresentava una bella sfida, perché significava far dialogare scuole caratterizzate ciascuna da una specifica identità educativa e professionale, che inoltre operavano su territori limitrofi, ma comunque diversi. Il “comprensivo” ha lo scopo di garantire un processo di continuità didattica all’interno del primo ciclo di istruzione, che inizia con l’entrata dei bambini alla scuola dell’infanzia e termina con gli esami di licenza media alla fine della scuola secondaria di primo grado. In questi anni si è cercato di valorizzare ogni forma di continuità tra i tre ordini scuola, puntando sul dialogo tra le diverse professionalità che ha portato alla costruzione di un Curricolo verticale, strumento di riferimento per la progettazione didattica di ogni docente. Il confronto per delineare percorsi educativi e di apprendimento che tengano ben presenti i bisogni formativi dei bambini e degli studenti delle cinque scuole, non poteva svolgersi esclusivamente all’interno dell’istituzione scolastica. Esso doveva necessariamente trovare interlocutori esterni che potessero sinergicamente riflettere e operare con la Scuola. Si è cercato così di creare un rapporto proficuo con gli Enti Locali, le due Amministrazioni Comunali che hanno condiviso e sostenuto il Piano dell’Offerta Formativa di questi anni. Accanto a ciò si è cercato di collaborare con le Associazioni sul Territorio, per realizzare servizi a sostegno delle famiglie e dei bambini. Facendo un bilancio di quanto costruito in questi anni si può essere soddisfatti del percorso fatto. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 3 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO Da settembre si è aperta una nuova stagione per il Comprensivo “G. Cadelli”. A settembre l’Istituto ha visto un avvicendamento nella dirigenza: la dott.ssa Carla Varnier ha lasciato l’incarico per andare in pensione e l’ha sostituita, in reggenza, la dott. ssa Nadia Poletto. A livello nazionale, il MIUR, attraverso INVaLSI, chiede la stesura del R. A. V., rapporto di autovalutazione d’Istituto, che servirà a tracciare nuovi traguardi di miglioramento per l’azione formativa delle varie scuole. A livello locale una nuova amministrazione comunale chiede di intensificare l’intesa formativa e le azioni in rete. Si apre così un periodo di profonda riflessione tra le diverse professionalità presenti nella scuola All’interno di questa cornice in cambiamento, il Piano dell’Offerta Formativa di quest’anno è un documento in fieri. Pur mantenendo la struttura già nota, è di fatto in revisione. Si spera comunque che esso possa essere uno strumento ancora chiaro e utile alle famiglie. L’insegnante referente per il POF Sabrina Rossi ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 4 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO DATI GENERALI DIREZIONE E SEGRETERIA DIRIGENTE SCOLASTICO REG.TE Dott.ssa Nadia Poletto Riceve previo appuntamento telefonico UFFICIO DI SEGRETERIA dal Lunedì al Venerdì dalle ore 7.30 alle ore 9.00 dalle ore 12.30 alle ore 13.30 Via A. Cojazzi, 1 33080 Roveredo in Piano Lunedì e Giovedì pomeriggio dalle ore 15.45 alle ore 16.45 Tel. 0434-94281 Fax 0434-961891 e-mail: [email protected] I PLESSI SCOLASTICI SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE Via A. Cojazzi 33080 Roveredo in Piano Tel. 0434-946361 SCUOLA PRIMARIA “E. FERMI” SCUOLA PRIMARIA “U. FOSCOLO” Via A. Cojazzi, 3 33080 Roveredo in Piano Via Mason, 29 33080 San Quirino Tel. 0434-94274 Tel. 0434-91020 e- mail: [email protected] SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO “COLONIA CAROYA” Via A. Cojazzi, 1 33080 Roveredo in Piano Via Cellina, 1 33080 San Quirino Tel. 0434-94281 Tel. 0434-91316 ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 5 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO Che cos’è il Piano dell’Offerta Formativa (P.O.F.) Il P.O.F. è il documento fondamentale dell’identità culturale e progettuale dell’ Istituto Nasce dall’ analisi dei bisogni educativo-formativi degli alunni rapportati alla situazione socio-culturale espressa dal territorio; esprime l’intenzionalità dell’intervento educativo-didattico attraverso la progettualità che è finalizzata alla formazione integrata dell’alunno; rappresenta in extracurricolare, modo esplicito la educativa ed progettazione organizzativa di curricolare, una scuola autonoma, nel rispetto del dettato costituzionale e delle indicazioni ministeriali; prevede l’impegno di tutto il personale della scuola e l’utilizzo di risorse finanziarie; si articola in diverse aree di intervento la cui realizzazione è oggetto di verifica e valutazione; è un documento elaborato dal Collegio dei Docenti e adottato dal Consiglio d’Istituto, che ne detta gli indirizzi generali, nel rispetto del regolamento dell’autonomia (d.p.r. N. 275, 08/03/1999). ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 6 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO PRESENTAZIONE GENERALE DELL’ISTITUTO COMPRENSIVO L’Istituto Comprensivo comprende le scuole statali di Roveredo in Piano e di San Quirino: un plesso di scuola dell’infanzia, due di scuola primaria e due di scuola secondaria di primo grado. Questa particolare configurazione risulta essere un’indubbia risorsa, perché permette un continuo scambio e confronto di buone pratiche tra le diverse professionalità presenti nelle scuole. Questo documento esprime l’identità dell’Istituto, centrata sull’idea di scuola intesa come ambiente di apprendimento, di alunno come persona in crescita e di relazione formativa in cui gli adulti dovrebbero essere modelli di vita più che trasmettitori di saperi. LE SCUOLE PLESSI DELL'ISTITITUTO CLASSI e/o SEZIONI I II III IV V VI 1 1 1 1 1 1 SCUOLA PRIMARIA "E. FERMI" ROVEREDO IN PIANO 1(tp) 2(tn) 1(tp) 3(tn) 1(tp) 2(tn) 1(tp) 2(tn) 1(tp) 2(tn) SCUOLA PRIMARIA "U. FOSCOLO" SAN QUIRINO 2(tn) 2(tn) 2(tn) 2(tn) 2(tn) SCUOLA SECONDARIA ROVEREDO IN PIANO 2 3 3 SCUOLA MEDIA "C. CAROYA" SAN QUIRINO 2 2 2 SCUOLA DELL'INFANZIA STATALE ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 7 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO QUANTI SIAMO GLI ALUNNI PLESSI DELL'ISTITITUTO: CLASSI e/o SEZIONI I II III IV V VI TOTALI SCUOLA DELL'INFANZIA STATALE 23 20 18 23 25 21 130 SCUOLA PRIMARIA "E. FERMI" DI ROVEREDO IN PIANO 58 73 53 53 64 301 SCUOLA PRIMARIA "U. FOSCOLO" DI SAN QUIRINO 37 45 31 44 47 204 SCUOLA SECONDARIA DI ROVEREDO IN PIANO 48 53 57 158 SCUOLA MEDIA "C. CAROYA" DI SAN QUIRINO 38 33 34 105 TOTALE ALUNNI ISTITUTO 898 aggiornati al 29/12/2014 IL PERSONALE Plessi Posti di docenza DOC SOST IRC SCUOLA DELL'INFANZIA STATALE 12 1 1 SCUOLA PRIMARIA "E. FERMI" ROVEREDO IN PIANO 27 6 3 SCUOLA PRIMARIA "U. FOSCOLO" SAN QUIRINO 13 1 1 SCUOLA SECONDARIA ROVEREDO IN PIANO 17 1 1 SCUOLA MEDIA "C. CAROYA" SAN QUIRINO 15 1 1 ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 8 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO 1 DIRIGENTE SCOLASTICO In reggenza DIRIGENTE SERVIZI GENERALI AMMINISTRATIVI 1 PERSONALE AMMINISTRATIVO 5 COLLABORATORI SCOLASTICI 17 di cui 3 a part - time ALTRI PROFILI 2 ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 9 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO L’ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 10 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO FIGURE DI SISTEMA I Collaboratori del Dirigente Scolastico: Ins. Sabrina Rossi (Scuola Primaria) Ins. Paola Wassermann (Scuola Primaria) Ins. Giorgia Parussini (Scuola dell’Infanzia) I docenti con Funzioni Strumentali (rispetto a specifiche aree di intervento) - Intercultura: ins.ti Daniela Cestaro e Lucia Lot - Curricoli e competenze disciplinari: ins.ti Graziella Marcus e Silvia Guala - Gestione e aggiornamento del sito web: ins. Francesca Bomben I docenti Coordinatori di sede Scuola dell’Infanzia Scuola Primaria di Roveredo Angela Verardo Rosita Catalano, Paola Wassrmann Scuola Primaria di San Quirino Franca Caretta, Laura Tre Scuola Secondaria di Roveredo Scuola Secondaria di San Quirino Marco Di Fusco Anna Musetti, Carlo D’Agostin ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 11 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO LE COLLABORAZIONI RAPPORTI CON IL TERRITORIO La scuola è un luogo di crescita umana e culturale che si confronta e collabora con le diverse realtà del territorio. Numerosi sono gli Enti, le Associazioni, i Gruppi di volontari e i professionisti che contribuiscono all’ampliamento dell’offerta formativa dell’Istituto. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 12 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO RAPPORTI SCUOLA – FAMIGLIA La scuola intende creare un clima di collaborazione con le famiglie per dialogare con loro, in uno scambio reciproco di idee, che abbiano come scopo la condivisione di mete e strategie formative. I rapporti con le famiglie si esplicano : negli Organi Collegiali; nei rapporti con i docenti, in assemblee di sezione e di classe, nei colloqui individuali. GLI ORGANI COLLEGIALI Sono gli organismi che permettono il governo e la gestione dell’Istituto e delle singole scuole che lo costituiscono. In tutti è presente la componente genitori, con la sola eccezione del Collegio dei Docenti. Essi sono: Collegio dei Docenti; Consiglio d’Istituto; Consigli di Intersezione (Scuola dell’Infanzia); Consigli di Interclasse (Scuola Primaria); Consigli di classe (Scuola Secondaria di I Grado). Il Collegio Docenti è formato dagli insegnanti in servizio nell’Istituto e si occupa dell’impostazione e dell’organizzazione didattico – educativa dell’Istituto. Il Consiglio d’Istituto è composto da una rappresentanza di tutte le componenti scolastiche. Ogni tre anni i genitori eleggono anche i loro rappresentanti, che insieme al Dirigente Scolastico, ai rappresentanti degli Insegnanti e del personale non docente, prendono decisioni in merito al Programma Annuale e agli aspetti organizzativi della scuola. All’inizio di ogni anno, in ciascuna sede, i genitori eleggono i loro rappresentanti di sezione o classe, che hanno il compito di partecipare alle riunioni del Consiglio e di garantire uno scambio di informazioni e proposte tra scuola e famiglia. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 13 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO IL CONSIGLIO D’ISTITUTO Presidente Vice Presidente Dirigente Scolastico Componente Docenti Componente A.T.A. Componente Genitori Trevisan Daniele Morassut Stefano Poletto Nadia Melchior Rosa, D’Agostin Carlo, Magro Daniela, Verardo Angela, Caretta Franca, Cimolai Martina, Corazza Licia, Guccini Lucia Rossi Mel Barbara Giacobbe Monica, Da Re Roberta, Lot Chiara, Pico Sandra Viviana, Pignat Michele, Inserra Cinzia ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 14 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO INCONTRI GENITORI – INSEGNANTI Scuola dell’Infanzia Scuola Primaria Scuola Secondaria Settembre: assemblea di carattere informativo per i nuovi iscritti. Colloqui con le famiglie dei nuovi iscritti. Ottobre: assemblea per l’elezione dei rappresentanti dei genitori e presentazione della programmazione educativa e didattica. Novembre: consiglio di intersezione Dicembre: assemblea informativa per i futuri iscritti. Colloqui individuali con le famiglie dei bambini di 5 anni. Febbraio: consiglio di intersezione Aprile: colloqui individuali con le famiglie . Maggio: consiglio di intersezione Settembre: assemblea di carattere informativo per i nuovi iscritti. Ottobre: assemblea per l’elezione dei rappresentanti dei genitori e presentazione della programmazione educativa e didattica. Novembre: consiglio di interclasse e colloqui individuali con i genitori. Dicembre: incontro con i genitori dei futuri iscritti. Febbraio: informazioni quadrimestrali alle famiglie Marzo: consiglio di interclasse per la verifica periodica dei progetti. Aprile: colloqui individuali con i genitori Maggio: consiglio di interclasse per la verifica finale progetti. Giugno: informazioni quadrimestrali Settembre: assemblea di carattere informativo ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 15 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO per i nuovi iscritti. Ottobre: assemblea per l’elezione dei rappresentanti dei genitori e presentazione della progettazione didattica; consigli di classe con i rappresentanti dei genitori: gli insegnanti descrivono l’andamento complessivo dell’attività didattica Novembre: colloqui individuali al mattino Dicembre: colloqui generali pomeridiani; consigli orientativi per le classi terze Gennaio: attività di accoglienza dei genitori e dei ragazzi futuri iscritti; colloqui individuali al mattino Febbraio: informazioni quadrimestrali alle famiglie Marzo: consigli di classe con i rappresentanti dei genitori e colloqui individuali al mattinoil Aprile: colloqui generali pomeridiani Maggio: consigli di classe; colloqui individuali al mattino prime due settimane. Giugno: informazioni sugli esiti finali ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 16 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO INFO ALCUNI SERVIZI PER LE FAMIGLIE In collaborazione con le Amministrazioni Locali o in convenzione con Associazioni operanti sul territorio, sono erogati i seguenti servizi di supporto alle famiglie: servizi di pre accoglienza e di dopo scuola diversificati nei diversi plessi; servizio mensa qualificato; servizio di trasporto scolastico garantito per tutti i plessi. Spazio Ascolto: i genitori, gli insegnanti e gli allievi di tutte le scuole dell’Istituto possono incontrare una psicologa o una psicopedagogista per avere consulenze relative alle problematiche educative. (referente: prof.ssa Lucia Guccini). ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 17 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO NOTIZIE UTILI CONSIGLI PER UNO STILE DI VITA SANA (IN COLLABORAZIONE CON A.S.S. N°6 E AMMINISTRAZIONI COMUNALI) Nell’ambito della partecipazione dell’intero Istituto al progetto “Merenda sana e zaino in spalla” ricordiamo di: iniziare la giornata con un buon apporto energetico, fornito dalla prima colazione, significa predisporre l’organismo nel modo migliore per affrontare una giornata scolastica impegnativa. Una buona colazione deve fornire proteine di elevato valore biologico e calcio (latte, yogurt), zuccheri complessi come amidi a lento assorbimento (pane, fette biscottate, biscotti anche integrali) e zuccheri semplici di pronto utilizzo (frutta fresca, spremuta d’agrumi, miele, marmellata); la merenda di metà mattina completa la colazione e supporta l’organismo fino al momento del pranzo. Non deve sostituire la colazione, ma deve integrare le energie e contrastare l’eventuale “calo di zuccheri”, che potrebbe accadere dopo alcune ore di attività scolastica; deve essere pertanto leggera e povera di grassi, in modo da non compromettere l’appetito al momento del pranzo. Si consiglia ai genitori degli alunni della scuola primaria e secondaria di fornire ai propri figli queste tipologie di merende: - crackers; frutta o verdura; yogurt o bevande a base di latte; tocchetti di grana; pane, pane con la zucca, pane con l’uvetta … ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 18 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO Si prega di evitare succhi di frutta o tè, merendine, panini con affettati, snacks. l’attività motoria è la migliore alleata della crescita, perché apporta numerosi benefici al corpo e alla mente, irrobustisce il fisico e ne previene le malattie come le influenze stagionali, migliora la capacità relazionale, stimola la coesione tra pari, aiuta a controllare i vari rischi ambientali e comportamentali; frutta e verdura: sono indicate almeno 5 porzioni giornaliere per ogni individuo. DIETE ALIMENTARI I genitori dei bambini che devono seguire una dieta diversa dal menù previsto devono presentare: richiesta del medico curante, qualora si tratti di intolleranze o allergie alimentari; richiesta scritta da parte della famiglia, in caso di motivazioni culturali/religiose. Il certificato o la dichiarazione devono essere consegnati in Comune e da qui alla ditta che gestisce la preparazione dei pasti. La salute dei nostri bambini e ragazzi è importante!! Ricordati di dare merende sane! ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 19 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO REGOLE E NORME La vita scolastica è organizzata secondo regole precise, che insegnanti, genitori e alunni sono tenuti a rispettare per facilitare lo stare insieme e i processi di apprendimento/insegnamento. I genitori, iscrivendo i propri figli ad una delle scuole dell’Istituto, si assumono l’impegno di garantire la frequenza regolare e costante degli alunni. In particolare si ricorda che la legge italiana obbliga le famiglie a far frequentare la scuola ai minori di età compresa tra i 6 e i 16 anni. Gli alunni della scuola secondaria di I grado che dovessero effettuare più di cinquanta (50) giorni di assenza dalla scuola rischiano la non ammissione alla classe successiva. Assenze, entrate in ritardo o uscite anticipate In caso di assenze, entrate in ritardo e uscite anticipate da scuola, i genitori devono darne comunicazione agli insegnanti. Gli alunni di scuola primaria e secondaria sono provvisti di libretto personale utile a questo scopo ed estremamente importante, pertanto essi devono portarlo sempre con sé. Alla scuola dell’infanzia è sufficiente la comunicazione verbale del genitore. In caso di uscita anticipata, in ogni ordine scolastico l’allievo deve essere prelevato solo dai genitori o da persone delegate. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 20 P.O.F. 2014/15 – PRESENTAZIONE DELL’ISTITUTO ASSICURAZIONE INTEGRATIVA ALUNNI All’inizio dell’anno scolastico le famiglie degli alunni possono sottoscrivere una polizza assicurativa integrativa, che copre i danni derivanti da infortuni o provocati a persone o cose. In questi casi la famiglia, per ottenere il rimborso di spese eventualmente sostenute, deve: informare immediatamente la segreteria; conservare fatture, scontrini o ricevute fiscali e consegnarli, quanto prima, alla segreteria dell’istituto. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 21 POF 2014/15 – LA PROGETTAZIONE LE FINALITA’ DELL’ISTITUTO I docenti dell’Istituto si propongono di favorire condizioni di benessere psico – fisico per una crescita degli alunni globale ed armonica, utile a maturare in loro le capacità decisionali e a promuovere il miglioramento degli stili di vita. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 22 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO LE SCELTE EDUCATIVE Accoglienza, continuità integrazione e socializzazione di tutti gli allievi ispirano le scelte educative, organizzative ed i percorsi progettuali pensati dai docenti dell’Istituto, in un clima di confronto, di intesa e di condivisione con le famiglie. La metodologia didattica si propone di superare le barriere culturali o sociali e di prevenire ogni forma di difficoltà di apprendimento e la dispersione scolastica. La maturazione di tutte le dimensioni della personalità dei bambini e dei ragazzi è un obiettivo prioritario per tutto il personale della scuola. I docenti dell’Istituto hanno collaborato per individuare il curricolo verticale orientato a promuovere le competenze fondamentali e spendibili nel quotidiano. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 23 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO I PROGETTI DI ISTITUTO ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 24 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO I PROGETTI REGIONALI, IN RETE O SPECIALI L’Istituto partecipa a Bandi indetti dalla regione Friuli Venezia Giulia per lo sviluppo di aree di apprendimento particolari. Per l’a.s. 2014/15 con il progetto [email protected] si sono raccolti fondi per lo sviluppo delle Competenze in chiave europea, in particolar modo per lo sviluppo delle competenze digitali. Questi fondi sono stati utilizzati per l’acquisto e l’installazione di LIM nei diversi plessi dell’Istituto, incrementando la dotazione già presente. L’intento perseguito è di inserire questo strumento, in pochi anni, in ogni aula delle scuole primarie e secondarie. L’Istituto partecipa come partner anche a progetti speciali sempre su Bandi regionali. Quest’anno la Regione FVG ha finanziato un progetto presentato dalla associazione M.E.C. sull’uso consapevole delle tecnologie. Questo progetto prevede: attività di sensibilizzazione al cyber bullismo, rivolte ai ragazzi delle scuole secondarie e alle loro famiglie; attività di formazione per i docenti centrate sull’utilizzo della LIM nella didattica; attività di formazione per i docenti della redazione web dell’istituto. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 25 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO I PROGETTI COMUNI PREVENZIONE AMBITO STILI DI VITA SANI PROGETTO Favorire l’acquisizione di stili di vita corretti e sani; prevenire i disordini alimentari come prevenzione delle malattie dismetaboliche; prevenire le dipendenze. 1.Percorso didattico: Merenda sana e zaini in spalla; 2. Percorso didattico: Unplugged; 3.Percorso didattico: La via del fumo 1. TUTTI 2 e 3. Scuole secondarie di I grado FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI PLESSI INSEGNANTI REFERENTI Franceschini P., Mineo M., Bottos L., Lazzaro O. SICUREZZA AMBITO VIVERE SICURI PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI PLESSI INSEGNANTI REFERENTI Conoscere i rischi presenti nei diversi ambienti (casa, scuola, strada) Conoscere i comportamenti adatti a prevenire e ad affrontare i rischi e le dipendenze. 1. Percorso didattico: Sicuramente; 2. Percorso didattico: Primo Soccorso; 3. Percorso didattico: Scuola sicura 1.scuola dell’infanzia e primaria “E.Fermi” 2. Scuole secondarie 3.Tutti Verardo A., De Pellegrin M., Del Fabbro C., Di Fusco M. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 26 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO ESPRESSIVO - COGNITIVO AMBITO PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI PLESSI INSEGNANTI REFERENTI AMBITO PROGETTO SCUOLE APERTE Sostenere il successo scolastico di tutti gli alunni Approfondire le conoscenze, potenziare le abilità logiche e linguistiche Prevenire la dispersione scolastica 1. Percorso didattico: potenziamento e recupero in ambito matematico e linguistico (attività a piccolo gruppo e partecipazione al concorso “Kangourou”) 2. Percorso didattico: approfondimento della pratica corale. 1. Scuole primarie e secondarie; 2. Scuola primaria E. Fermi Tre L., Bottos L, Guala S., Tavella F. ESPRESSIVO - COGNITIVO L’INGLESE A TEATRO FINALITÀ Potenziare la capacità di comprensione della lingua inglese ATTIVITÀ/ CONTENUTI Partecipazione a spettacoli teatrali in lingua inglese CLASSI 4^5^ della scuola primaria e 1^ e 2^ della scuola secondaria di 1° grado INSEGNANTI REFERENTI Caliman P., Filiberti A., Melchior R., Scian V. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 27 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO ESPRESSIVO - COGNITIVO AMBITO PROGETTO FILARMONIC@SCUOLA FINALITÀ Acquisire consapevolezza di sé attraverso l’uso della voce e del corpo; Potenziare le capacità creative e relazionali del singolo e del gruppo; ATTIVITÀ/ CONTENUTI Attività di avvicinamento alla musica e all’utilizzo di uno strumento musicale in collaborazione con la Filarmonica città di Roveredo PLESSI Scuola dell’infanzia e Scuole Primarie INSEGNANTI REFERENTI Pizzolato C, Tavella F., Lazzarin D. AFFETTIVO - RELAZIONALE AMBITO PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI PLESSI INSEGNANTI REFERENTI UN MONDO A COLORI Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo classe; Sviluppare atteggiamenti di accoglienza e accettazione dell’altro; Costruire valori comuni Attività di accoglienza, conoscenza e integrazione di alunni stranieri nelle diverse classi; mediazione culturale, Progetto PASS; corsi di italiano come Lingua 2; settimana della Multiculturalità TUTTE Camerani P., Calabrò A., Cestaro D., Lot L., Filiberti A., Mantese V., Menna F., Melchior R., Scian V. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 28 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO AFFETTIVO - RELAZIONALE AMBITO PROGETTO SESSUALITA’: PARLIAMONE FINALITÀ Promuovere il pieno sviluppo della persona; educare all’autoconoscenza e all’identità maschile e femminile. ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE AMBITO Incontri in presenza di esperti/psicologi 5^ della scuola primaria; 3^ della scuola secondaria Canzian D, De Pellegrin M., Bottos, Messina P. PREVENZIONE PROGETTO ORIENTA - MENTE FINALITÀ Promuovere la capacità di riflettere su se stessi per raggiungere un armonico sviluppo della personalità ATTIVITÀ/ CONTENUTI Incontri con la psicologa dell’orientamento; Laboratori per la conoscenza delle proprie potenzialità; Incontri per la conoscenza delle scuole superiori CLASSI 3^ della scuola secondaria INSEGNANTE REFERENTE Vespo F. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 29 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO LA VALUTAZIONE La valutazione è parte integrante del processo di insegnamento/apprendimento. Essa avviene: all’inizio del processo, per conoscere la situazione di partenza degli alunni e individuarne i bisogni formativi; in itinere, per rilevare l’andamento dell’attività e modificare le proposte didattiche; al termine, per accertare i traguardi di sviluppo raggiunti e i risultati conseguiti. E’ uno strumento per rilevare e valorizzare: - l’impegno, l’interesse e la partecipazione alla vita scolastica; - i progressi nell’apprendimento in termini di “sapere e saper fare” relativamente agli obiettivi prefissati e rispetto ai livelli di partenza di ciascun allievo; - il grado di crescita globale della personalità dell’alunno. I METODI DI VERIFICA E DI VALUTAZIONE In base alle caratteristiche di ogni singolo ordine di scuola si utilizzano le seguenti modalità: Scuola dell’Infanzia I bambini vengono valutati per l’evoluzione raggiunta sul piano: - dell’identità personale; - dell’autonomia; - delle competenze acquisite I metodi di verifica consistono in : - osservazione del bambino nei vari momenti della giornata e nelle produzioni; ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 30 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO - ascolto e analisi della verbalizzazione del bambino; utilizzo dell’IPDA per i bambini di 5 anni. Scuola primaria e secondaria di I Grado Il Collegio dei docenti ha deliberato di suddividere l’anno scolastico in due quadrimestri, al termine dei quali i docenti di classe compilano e consegnano alle famiglie la scheda personale di valutazione. Essa contiene: i giudizi analitici di ciascuna disciplina espressi con la valutazione in decimi per gli alunni della scuola primaria: un giudizio globale di maturazione dell’allievo formulato dagli insegnanti in relazione alle abilità e agli obiettivi formativi individuati dal Collegio dei docenti. (motivazione ad apprendere, interesse, impegno, partecipazione, capacità comunicative, capacità di attenzione concentrazione, autonomia.) il giudizio sul comportamento: solo alla scuola secondaria è espresso con la valutazione in decimi. La valutazione periodica e annuale degli apprendimenti ha l’intento di puntualizzare una situazione in divenire e volta alla progressione dei risultati e dei processi. Essa è espressa con voti numerici sulla base di parametri individuati dal Collegio dei Docenti. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 31 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO Per la SCUOLA PRIMARIA essi sono: VOTI 10 9 8 7 6 1^ 2^ 3^ L’alunno in relazione alle caratteristiche delle diverse discipline: Ha acquisito con sicurezza conoscenze e abilità. Dimostra piena autonomia nella conduzione dei compiti scolastici. Comunica con chiarezza, seguendo un filo logico e in modo personale,utilizzando un lessico appropriato. Ha acquisito con sicurezza conoscenze e abilità. Dimostra autonomia nella conduzione dei compiti scolastici. Comunica con chiarezza, seguendo un filo logico, utilizzando un lessico appropriato. Ha acquisito conoscenze e abilità. Generalmente dimostra autonomia nella conduzione dei compiti scolastici. Comunica con chiarezza, seguendo un filo logico, utilizzando un lessico corretto. Ha acquisito conoscenze e abilità di base. Dimostra autonomia su percorsi consolidati ed esegue consegne con procedure già applicate. Comprende globalmente le informazioni, comunica con essenzialità e in modo semplice. Ha acquisito essenziali conoscenze ed abilità di base. Nei compiti scolastici ha necessità di essere guidato dall’insegnante. Comunica con incertezza. 4^ 5^ L’alunno in relazione alle caratteristiche delle diverse discipline: Ha acquisito con sicurezza conoscenze ed abilità. Individua percorsi personali per la risoluzione di situazioni problematiche. Comunica con padronanza e proprietà di linguaggio; trasferisce conoscenze e abilità in altri ambiti e rielabora in modo personale dati ed informazioni. Ha acquisito con sicurezza conoscenze ed abilità. Utilizza in autonomia percorsi conosciuti per la risoluzione di situazioni problematiche. Comunica con padronanza e proprietà di linguaggio; trasferisce conoscenze e abilità in altri ambiti. Ha acquisito conoscenze e abilità. Utilizza in autonomia percorsi conosciuti per la risoluzione di situazioni problematiche. Comunica con completezza e proprietà di linguaggio. Ha acquisito conoscenze e abilità di base. Utilizza percorsi consolidati ed esegue consegne con procedure già applicate; comprende globalmente le informazioni e le comunica con essenzialità e in modo chiaro. Ha acquisito essenziali conoscenze ed abilità di base. Dimostra meccanicità nell’acquisizione e nella comprensione globale dei dati. Nei compiti scolastici ha necessità di essere guidato dall’insegnante. Comunica con qualche incertezza. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 32 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO 5 Non ha ancora acquisito le conoscenze e le abilità di base. Dimostra discontinuità nelle acquisizioni, anche con l’utilizzo di strategie personalizzate predisposte dall’insegnante. Non ha ancora acquisito le conoscenze e le abilità di base. Dimostra discontinuità nelle acquisizioni, anche con l’utilizzo di strategie personalizzate predisposte dall’insegnante. La valutazione del comportamento degli alunni è espresso collegialmente e considera con attenzione il rispetto delle regole stabilite nel lavoro scolastico e nello studio, la relazione con gli altri e con l’ambiente circostante. Per la SCUOLA PRIMARIA i descrittori utili alla valutazione del comportamento sono i seguenti: DESCRITTORI SCUOLA PRIMARIA GIUDIZI Rispetto delle regole e relazione con gli altri 1^ - 2^ - 3^ 4^ - 5^ Responsabile Comprende l’utilità delle regole condivise e le rispetta. Nei confronti di compagni e adulti si rapporta con linguaggio e atteggiamenti adeguati. Si dimostra disponibile verso gli altri. Corretto Conosce le regole condivise e le rispetta. Nei confronti di compagni e adulti si rapporta con linguaggio e atteggiamenti adeguati. Generalmente si dimostra disponibile verso gli altri. Individua la presenza di regole condivise, ne comprende l’utilità e le rispetta autoregolandosi. Nei confronti di compagni e adulti si rapporta con linguaggio e atteggiamenti adeguati. Si dimostra disponibile all’ascolto, collaborativo e propositivo. Comprende l’utilità delle regole condivise e le rispetta. Nei confronti di compagni e adulti si rapporta con linguaggio e atteggiamenti adeguati. Si dimostra disponibile all’ascolto. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 33 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO Sostanzialmente corretto Non sempre corretto Poco corretto e poco controllato Conosce le regole condivise e generalmente le rispetta. Nei confronti di compagni e adulti si rapporta con linguaggio e atteggiamenti talvolta inadeguati. Non comprende ancora l’utilità delle regole condivise e va sollecitato a rispettarle. Va ancora aiutato a comunicare con un linguaggio adeguato e rispettoso e a mantenere atteggiamenti adeguati. Va sollecitato a rispettare le regole condivise. Va guidato ad adottare stili di comportamento, linguaggio e atteggiamenti adeguati. Comprende l’utilità delle regole condivise e generalmente le rispetta. Nei confronti di compagni e adulti si rapporta con linguaggio e atteggiamenti talvolta inadeguati. Non comprende ancora l’utilità delle regole condivise e va sollecitato a rispettarle. Va ancora aiutato a comunicare con un linguaggio adeguato e rispettoso e a mantenere atteggiamenti adeguati. Va sollecitato a rispettare le regole condivise. Va guidato ad adottare stili di comportamento, linguaggio e atteggiamenti adeguati. Nella scuola secondaria di I grado I criteri di attribuzione del voto in comportamento si fondano sul rispetto del Patto Educativo di corresponsabilità e del Regolamento d’Istituto. Il loro contenuto regola i doveri dell’alunno ed anche la modalità del loro esercizio in merito a: frequenza e puntualità, rispetto degli impegni scolastici, partecipazione alle lezioni, collaborazione con gli insegnanti, compagni e tutto il personale scolastico, consapevolezza dei valori della convivenza civile. La valutazione in sede di scrutinio sarà espressa con voto numerico, illustrato, se necessario con specifica nota anche sulla scheda. L’’esito non sufficiente nel comportamento nel secondo quadrimestre compromette la promozione all’anno successivo. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 34 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO SCUOLA SECONDARIA I GRADO DESCRITTORI DEI VOTI DEL COMPORTAMENTO 10 1. Scrupoloso rispetto del Regolamento d’Istituto 2. frequenza assidua o assenze sporadiche, rari ritardi e/o uscite anticipate; 3. puntuale e serio adempimento dei doveri scolastici; 4. interesse e partecipazione propositiva alle lezioni ed alle attività della scuola; 5. rispetto degli altri e dell’Istituzione scolastica; 6. ruolo collaborativo all’interno della classe e ottima socializzazione; 7. piena consapevolezza dei valori della convivenza civile. 9 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8 1. Osservazione non sempre regolare delle norme fondamentali relative alla vita scolastica; 2. alcune assenze, ritardi e/o uscite anticipate; 3. poco costante adempimento dei doveri scolastici; 4. sufficiente attenzione e partecipazione alle attività scolastiche; 5. rapporti poco collaborativi con gli altri; 6. ruolo sufficientemente collaborativo al funzionamento del gruppo classe; 7. sufficiente consapevolezza dei valori della convivenza civile. 7 1. Episodi limitati e non gravi di mancato rispetto del Regolamento scolastico; 2. ricorrenti assenze, ritardi e/o uscite anticipate; 3. saltuario adempimento dei doveri scolastici; 4. partecipazione discontinua alle attività scolastiche; 5. rapporti interpersonali non sempre corretti; 6. saltuario disturbo allo svolgimento dell’attività scolastica; 7. interesse selettivo; 8. parziale consapevolezza dei valori della convivenza civile. 6 1. Episodi di mancato rispetto del regolamento scolastico, anche soggetti alle relative sanzioni disciplinari; 2. frequenti assenze, ritardi e/o uscite anticipate; 3. mancano adempimento dei doveri scolastici 4. scarsa partecipazione alle lezioni; Rispetto delle norme disciplinari d’Istituto; frequenza o assenze sporadiche, rari ritardi e/o uscite anticipate; costante adempimento dei doveri scolastici; interesse e partecipazione attiva alle lezioni; equilibrio nei rapporti interpersonali; ruolo positivo e collaborativo nel gruppo classe; consapevolezza dei valori della convivenza civile. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 35 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO 5 5. 6. 7. 8. rapporti problematici con gli altri; disturbo allo svolgimento delle attività scolastiche; disinteresse per alcune discipline; mancata consapevolezza dei valori della convivenza civile. 1. 2. 3. 4. 5. mancato rispetto del Regolamento scolastico; gravi episodi che hanno dato luogo a sanzioni disciplinari; numerose assenze e continui ritardi e/o uscite anticipate; mancato adempimento dei doveri scolastici; continuo disturbo allo svolgimento allo svolgimento delle attività scolastiche; completo disinteresse per le attività scolastiche; comportamento scorretto nel rapporto con insegnanti, compagni e personale della scuola; ruolo negativo nel gruppo classe; mancata consapevolezza dei valori della convivenza civile. 6. 7. 8. 9. Per gli alunni che si avvalgono dell’insegnamento della Religione Cattolica, su scheda apposita, sono valutati l’interesse e l’impegno dimostrati. Le osservazioni compiute sono sintetizzate in un giudizio, relativo ai livelli non sufficiente, sufficiente, buono, discreto, distinto, ottimo. Anche gli alunni che scelgono l’Attività Alternativa all’insegnamento della Religione Cattolica con opzione A (percorso didattico formativo deliberato dal Collegio Docenti) sono valutati per l’interresse, l’impegno dimostrati, sempre su scheda a parte. Scuola secondaria i grado: ammissione all’anno successivo Gli alunni sono ammessi a frequentare l’anno successivo o l’esame finale del 1° ciclo di istruzione (licenza media) se hanno conseguito una valutazione non inferiore a sei (6) decimi in ciascuna disciplina. Inoltre gli alunni sono ammessi all’esame di stato con un giudizio di idoneità espresso in decimi dal Consiglio di Classe. Le prove d’esame prevedono prove scritte di italiano, lingue straniere, matematica, una prova scritta a carattere nazionale (INValSI) e un colloquio individuale pluridisciplinare. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 36 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO Alla fine degli esami, la Commissione esprime una valutazione conclusiva in decimi sulla base di: - risultati delle prove scritte (compresa la prova nazionale INValSI); - esiti del colloquio pluridisciplinare; - giudizio di idoneità che tiene conto dei risultati complessivi del triennio, dei progressi compiuti rispetto alla situazione di partenza, dell’impegno dimostrato e del livello globale di maturazione raggiunto. INVaLSI Agli alunni delle classi seconde e quinte della Scuola Primaria, nel mese di maggio sono somministrate le prove predisposte annualmente dall’Istituto Nazionale per il Sistema di Valutazione (INValSI). Esse rilevano i livelli di apprendimento nella lingua italiana e in ambito matematico. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 37 POF 2014/15 – LA PROGETTAZIONE LA SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE LA PROGETTAZIONE DIDATTICA La progettazione didattica nella Scuola dell’Infanzia, pur avendo definite alcune linee generali, è costantemente sottoposta a variazioni a seconda delle esigenze, degli interessi e delle problematiche che emergono dai bambini. Il percorso didattico progettato collegialmente all’inizio dell’anno scolastico dalle insegnanti, coinvolge tutte le sezioni della scuola diversificandosi secondo le diverse età del bambino. Particolare attenzione verrà posta all’osservazione, che ci permetterà di cogliere quali siano i reali interessi e le curiosità che muovono “L’AGIRE E IL FARE DEL BAMBINO” al fine di definire progetti didattici realmente motivanti e al tempo stesso aperti ad eventuali modifiche. La scuola definisce la propria offerta formativa: stabilendo finalità educative; adottando metodologie e modalità organizzative diversificate; utilizzando risorse; effettuando la valutazione FINALITA’ “Per ogni bambino o bambina, la scuola dell'infanzia si pone la finalità di promuovere lo sviluppo dell’identità, dell’autonomia, della competenza, della cittadinanza.” (Indicazioni per il curricolo, Roma, settembre 2007) Campi di esperienza “I Campi di esperienza sono luoghi del fare e dell’agire del bambino orientati dall’azione consapevole degli insegnanti e introducono ai sistemi simbolico – culturali.” ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 38 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO Essi sono: 1. Il sé e l'altro: le grandi domande, il senso morale, il vivere insieme. 2. Il corpo in movimento: identità, autonomia, salute. 3. Immagini, suoni, colori: gestualità, arte, musica, multimedialità. 4. I discorsi e le parole: comunicazione, lingua, cultura. 5. La conoscenza del mondo: ordine, misura, spazio, tempo, natura. METODOLOGIA Tenendo conto delle tappe fondamentali dello sviluppo del bambino e consapevoli del fatto che il bambino è soggetto attivo, desideroso di giocare, sperimentare, imparare, socializzare, le insegnanti basano la loro metodologia sui seguenti criteri: la valorizzazione del gioco in tutte le sue forme ed espressioni (gioco di finzione, di immaginazione, di identificazione); il fare produttivo e le esperienze dirette a contatto della natura, delle cose, dei materiali, dell’ambiente, delle diverse culture per stimolare, orientare la curiosità innata dei bambini in itinerari sempre più organizzati di esplorazione e di ricerca; la relazione personale significativa tra i pari e con gli adulti. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 39 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI E DEI TEMPI SCOLASTICI Lo spazio è il luogo privilegiato dell’incontro e della comunicazione fra bambini e fra bambini e adulti; deve essere motivante, stimolante e coinvolgente. E’ pensato anche per rispondere alle esigenze dei bambini portatori di altre culture e con diverse abilità. Partendo da queste riflessioni le insegnanti hanno individuato alcuni indicatori che sono serviti a predisporre e successivamente a valutare l’organizzazione degli spazi della scuola. Uno spazio di qualità deve essere: SICURO: allestito con materiali idonei e sicuri, sorvegliabile ACCOGLIENTE: visivamente piacevole, curato COERENTE: presenta materiale pensato e selezionato adeguatamente LEGGIBILE: comunica un messaggio chiaro in merito alle regole di fruizione FUNZIONALE: adeguato alla funzione d’uso STIMOLANTE: a livello creativo, relazionale, di apprendimento e di autonomia COLTO: contenente un messaggio educativo CONCORDATO: con bambini ed insegnanti (riprogettabile) ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 40 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO LE SCUOLE DEL PRIMO CICLO: SCUOLA PRIMARIA E SCUOLA SECONDARIA L’azione educativa e formativa si esplica avendo come parametro di riferimento essenziale le “Indicazioni Nazionali per il Curricolo”e gli orientamenti della comunità Europea. L’Istituto realizza un curricolo in autonomia, tenendo conto delle domande formative espresse dagli alunni, dalle famiglie e dal contesto territoriale nel quale l’Istituto opera. FINALITÀ EDUCATIVE La finalità del primo ciclo d’istruzione è la promozione del pieno sviluppo della persona, che si realizza con la centralità dell’alunno nell’azione educativa e didattica. In questa prospettiva la scuola si attiva per favorire: Il rafforzamento dell’ IDENTITA’ personale L’acquisizione di COMPETENZE DISCIPLINARI L’esperienza della CONVIVENZA CIVILE. Le competenze sviluppate nell’ambito dell’identità, delle singole discipline e della convivenza civile concorrono a loro volta alla promozione graduale di competenze più ampie e trasversali che rappresentano una condizione essenziale per la piena realizzazione personale e per la partecipazione attiva alla vita sociale. METODOLOGIA I docenti della SCUOLA PRIMARIA rispettano e tutelano i diritti di crescita, relazione, affettività e apprendimento dei propri alunni, adottando strategie metodologiche per: ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 41 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO creare un clima relazionale positivo tra bambini e bambini e tra bambini e adulti; proporre spiegazioni dettagliate, ripetute ciclicamente e ampliate progressivamente; prevedere tempi di apprendimento distesi, per rispettare le capacità di ciascuno; stimolare la partecipazione attiva alle lezioni per far nascere domande, curiosità e interessi; utilizzare l’errore come momento di riflessione e di confronto per migliorare ed acquisire una maggiore consapevolezza di sé; organizzare attività individuali, di coppia e di gruppo per sperimentare la collaborazione con gli altri; utilizzare diversi strumenti didattici, tra i quali le TIC, per permettere a tutti gli alunni di accedere al sapere; predisporre laboratori per approfondire e riutilizzare le conoscenze in contesti diversi. In considerazione delle finalità educative della SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, delle risorse professionali e materiali disponibili e alla luce dei bisogni socio–relazionali e cognitivi emersi dalla lettura del contesto, i docenti intendono realizzare specifici interventi educativi e didattici per: valorizzare le singole discipline in quanto strumenti attraverso i quali si realizza il successo formativo; attivare momenti di aggregazione e di apprendimento cooperativo in cui l’alunno possa esprimere le proprie idee abituandosi al controllo emotivo e al confronto; elaborare progetti pluridisciplinari e attività trasversali che arricchiscono il curricolo e coinvolgono più classi, più docenti, eventuali esperti; ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 42 POF 2014/15 – FINALITA’ DELL’ISTITUTO motivare l’apprendimento di più lingue straniere con l’inglese presente in tutte le classi e, a scelta, spagnolo e tedesco in entrambe le scuole secondarie; utilizzare la pratica di laboratorio nella normale didattica; valorizzare i momenti di valutazione ed autovalutazione dei processi formativi. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 43 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Presentazione delle scuole LA SCUOLA DELL’INFANZIA STATALE La scuola dell’infanzia statale di Roveredo in Piano è situata in un edificio di recente costruzione su un unico piano. Nel 2013 è stata inaugurata la nuova ala dell'edificio che ospita la palestra dove si svolgono le attività motorie e psicomotorie. Inoltre vi trovano posto tre sezioni e la biblioteca della scuola primaria. Nell'altra ala sono ospitate altre tre sezioni, il dormitorio per soddisfare le esigenze di riposo dei bambini di tre anni e un'aula utilizzata per i laboratori. Parti comuni a tutte e sei le sezioni sono la sala da pranzo ubicata nel salone più grande che si trova al centro delle due aree e due saloni più piccoli per le attività di intersezione. All’esterno, l’edificio è circondato da un ampio giardino, curato e attrezzato con numerosi giochi in legno. LE SEZIONI, I BAMBINI, LE INSEGNANTI La SCUOLA DELL’INFANZIA di Roveredo in Piano è composta da sei sezioni formate da bambini della stessa età, per un totale di 128 alunni. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 44 LE INSEGNANTI I BAMBINI POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI 1° SEZIONE 2° SEZIONE 3° SEZIONE 4° SEZIONE 5° SEZIONE 6° SEZIONE 23 iscritti: 19 iscritti: 18 iscritti 22 iscritti 25 iscritti 21 iscritti b/i di 3 anni b/i di 5 anni b/i di 5 anni b/i di 4 anni b/i di 4 anni Casartelli Chiara Tarussio Valentina Camerani Patrizia Verardo Angela Carbonari Franca Giust M.Pia Muzzin Patrizia Ponzet Silvia Parussini Giorgia Piccinin Laura Francesc hini Paola Pizzolato Catia b/i di 3 anni Bovo Jessica Pavani Letizia Educatrice TEMPO SCUOLA L'attuale scansione temporale delle attività educative presenta una buona alternanza tra tempi forti, in cui viene chiesta ai bambini una particolare attenzione, e tempi deboli, di gioco libero e routine, attività guidate e non, attività in piccolo e in grande gruppo. L' Amministrazione Comunale, in convenzione con l'Associazione “Il Passatempo”, propone alle famiglie un servizio di preaccoglienza, dalle ore 7.30 alle ore 8.00, e di post-scuola dalle ore 16.30 alle ore 17.30. AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA: L'offerta didattica si arricchisce dell'esperienza dei laboratori didattici, organizzati per età omogenee. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 45 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Questa modalità di lavoro dà la possibilità ai bambini e alle insegnanti di vivere un tempo diverso da quello della giornata scolastica “normale”: è il tempo delle esperienze, del provare e riprovare e della gioia del fare insieme. Il laboratorio ha come obiettivo lo sviluppo delle competenze e, avendo una metodologia aperta ai cambiamenti, sviluppa un clima favorevole dove adulti e bambini possono rendersi conto della crescita individuale e collettiva. I laboratori scelti sono; - laboratorio linguistico e logico-matematico per i bambini di 5 anni (“Parlo e conto … giocando”); - 3 laboratori per i bambini di 4 anni (A piccoli passi”, “I suoni dell’aria … i ritmi della terra”, “Alla scoperta delle tracce”, “Di forma in forma”) - laboratorio sensoriale per i bambini di 3 anni (“Gioco con tatto”); - attività psicomotoria per i bambini di 3 anni (vedi progetto “Dal piacere di agire al piacere di creare”). ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 46 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI I PROGETTI AMBITO AFFETTIVO-RELAZIONALE MI CONOSCO TI CONOSCO PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI SEZIONI INSEGNANTE REFERENTE AMBITO Le insegnanti: predispongono spazi idonei all’interno delle sezioni; calendarizzano tempi di inserimento adeguati alle esigenze delle diverse età dei bambini; coinvolgono i genitori per incentivare la conoscenza del contesto e la partecipazione alla vita scolastica. TUTTE CASARTELLI CHIARA ESPRESSIVO-COGNITIVO PROGETTO ...E LESSERO FELICI E CONTENTI INCONTRANDOSI FINALITÀ Sviluppare un senso di fiducia negli adulti e verso il contesto scolastico; sentirsi accolti conoscendo gli ambienti e le routines scolastiche; sviluppare serene relazioni con i pari e gli adulti; conoscere e accettare le regole del contesto ; Riconoscere la reciprocità di attenzione tra chi parla e chi ascolta; riconoscere i segni della propria cultura e del territorio, potenziare le capacità di ascolto, comprensione e produzione linguistica; ampliare le relazioni con altri bambini non conosciuti ATTIVITÀ/ CONTENUTI Uscite didattiche alla biblioteca civica di Roveredo; letture animate con esperti SEZIONI INSEGNANTE REFERENTE GRUPPO DEI GRANDI CARBONARI FRANCA ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 47 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMBITO PROGETTO QUALITA’ DEL CONTESTO AMBIENTALE ESPRESSIVO COGNITIVO CON I PIEDI PER TERRA E IL NASO PER ARIA FINALITÀ Favorire la conoscenza della realtà circostante; Migliorare le relazioni con i pari, sviluppando la capacità di ascolto e di discussione; Sviluppare abilità espressive del sé attraverso l’uso di diversi linguaggi ATTIVITÀ/ CONTENUTI Attività di percezione plurisensoriale, di manipolazione, di sperimentazione degli “elementi” aria e terra; attività di osservazione, analisi, sintesi e verifica di alcuni aspetti/caratteristiche legate agli “elementi” aria e terra; SEZIONI scoperta di diversi paesi e tradizioni attraverso narrazioni(intercultura). TUTTE INSEGNANTE REFERENTE AMBITO PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI BOVO JESSICA – TARUSSIO VALENTINA ESPRESSIVO E COGNITIVO PARLO E CONTO GIOCANDO Sviluppare abilità linguistiche e logico - matematiche. 2 LABORATORI: RAGIONO E GIOCO: giochi motori, giochi logici, attività di classificazione, utilizzo di strumenti di calcolo e di misura convenzionali BRICIOLE DI PAROLE: giochi fonologici e linguistici SEZIONI INSEGNANTE REFERENTE GRUPPO DEI GRANDI CAMERANI PATRIZIA – VERARDO ANGELA ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 48 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMBITO ESPRESSIVO E COGNITIVO PROGETTO LET’S PLAY WITH ENGLISH! FINALITÀ Promuovere interesse e curiosità verso la lingua inglese ATTIVITÀ/ CONTENUTI SEZIONI GRUPPO DEI GRANDI INSEGNANTE REFERENTE PONZETTI SILVIA Utilizzo di un personaggio mediatore; attività ludiche con l’utilizzo delle flashcards; attività di ascolto e di ripetizione ttraverso canzoni e filastrocche. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 49 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI LE USCITE DIDATTICHE Le uscite didattiche sono importanti momenti formativi e rappresentano delle occasioni di approfondimento legate ai diversi percorsi didattici attuati. BAMBINI DI TRE ANNI BAMBINI DI 4 ANNI BAMBINI DI 5 ANNI 4 FEBBRAIO: spettacolo teatrale a cura di “Ortoteatro” e visista al museo dei Burattini presso il Centro Culturale “ A. Moro” (Cordenons) 10 FEBBRAIO: spettacolo teatrale a cura di “Ortoteatro” e visita al museo dei Burattini preso ilCentro Culturale “A. Moro” (Cordenons) 5 FEBBRAIO: spettacolo teatrale a cura di “Ortoteatro” e visita al museo dei Burattini preso ilCentro Culturale “A. Moro” (Cordenons) APRILE: visita presso la biblioteca civica; APRILE: visita presso la biblioteca civica; 19 MAGGIO: uscita presso la azienda agricola di Budoia. 21 MAGGIO: uscita presso la azienda agricola di Budoia 24 FEBBRAIO E 3 MARZO: visita presso la biblioteca civica (continuità con sc. S. Cuore); 14 APRILE: uscita sul territorio con polizia municipale (ed. stradale); 26 MAGGIO: uscita presso la azienda agricola di Budoia Oltre a quelle citate, i bambini potranno essere accompagnati in passeggiate di scoperta del territorio circostante la scuola. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 50 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI SCUOLA PRIMARIA “ENRICO FERMI” La scuola è situata all’interno del polo scolastico di Roveredo in Piano. E’ composta da due edifici: nel lotto 1° si trovano le classi dalla terza alla quinta, mentre nel lotto 2° sono ospitate le classi prime e seconde e ci sono i locali adibiti a sale da pranzo. Le aule sono luminose, direttamente collegate con lo spazio esterno. Bambini e insegnanti possono inoltre utilizzare un’aula di informatica con 16 postazioni e la biblioteca, posta momentaneamente nei locali della nella vicina scuola dell’infanzia. I due lotti sono circondati da un ampio giardino, dove gli alunni possono svolgere attività e giochi all’aperto. Rivestono un particolare interesse didattico la zona adibita a orto e lo stagno. Tra i due edifici vi è il Palazzetto dello Sport, utilizzato per svolgere l’attività motoria. TEMPO SCUOLA Il tempo - scuola è organizzato su cinque giorni settimanali, dal lunedì al venerdì con i seguenti orari: CLASSI A TEMPO PIENO Dalla 1^ alla 5^ Orario: 8.15 – 16.15 TUTTI I GIORNI DAL LUNEDÍ AL VENERDÍ ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 51 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI CLASSI A TEMPO NORMALE Orari di apertura: antimeridiano: 8.15 – 12.45 giorni con pomeriggio: 8.15 – 16.15 CLASSI Giorni di prolungamento orario 1^ B-C MARTEDI’ 2^B-C-D MERCOLEDI’ - VENERDI’ 3^B - C MARTEDI’ – GIOVEDI’ 4^B e C LUNEDI’ – MERCOLEDI’ 5^B - C LUNEDI’ – GIOVEDI’ L’Amministrazione Comunale organizza il servizio di trasporto con lo scuolabus. I bambini possono compiere il percorso casa – scuola anche a piedi, aderendo al progetto Pedibus, che è gestito da genitori volontari e prevede quattro diversi itinerari. Inoltre le famiglie possono usufruire dei servizi a pagamento di pre accoglienza e doposcuola offerti dall’Associazione “Il Passatempo”. ORGANIZZAZIONE DI INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI I tempi di ogni disciplina sono stati stabiliti dal Collegio dei Docenti e sono distribuiti nei diversi giorni della settimana dalle insegnanti di classe. Il monte ore minimo indicato non va inteso in modo rigido, in quanto esigenze organizzative e didattiche possono suggerire modifiche orarie. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 52 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI La distribuzione oraria dei curricoli disciplinari: Discipline cl. 1° cl. 2° cl. 3°/4°/5° Lingua italiana Inglese Storia Geografia Matematica Scienze e tecnologia Musica 7 1 6 2 1 7 2 1,30 1,30 6 2 1 7 3 1,30 1 6 1,30 1 Arte e immagine 1 1 1 Scienze motorie Religione/attività alternative Totale ore 2 2 2 2 2 2 23 26 26 1 AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA: I PROGETTI I docenti si impegnano a concretizzare le finalità proprie della scuola, che deve promuovere l’elaborazione dei saperi necessari per comprendere l’attuale condizione dell’uomo, caratterizzata da molteplici interdipendenze tra locale e globale, conoscenza fondamentale per l’esercizio consapevole della cittadinanza. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 53 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Per fare questo i docenti si avvalgono sia degli insegnamenti curricolari, sia della realizzazione dei seguenti progetti: AMBITO ESPRESSIVO - COGNITIVO OLTRE IL LEGGERE…CON ARTE PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANT E REFERENTE Incentivare la lettura della realtà attraverso il rapporto con il libre diverse tipologie di testi; riflettere ed esprimere la propria personalità attraverso diverse forme di scrittura creativa; rinforzare le conoscenze e le abilità previste dal curricolo in maniera originale; coltivare il senso del bello attraverso la fruizione e la produzione di illustrazioni. Incontri con autori per letture e laboratori di scrittura creativa. Incontri con illustratrici per la realizzazione di tavole pittoriche riguardanti storie narrate e testi poetici. Produzione individuale, in piccolo e grande gruppo di narrazione, scrittura creativa, illustrazione. Mostra di fine anno con presentazione degli elaborati. Abstractum su sito dell’I.C. TUTTE DEL FABBRO CHIARA ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 54 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMBITO QUALITA’ DEL CONTESTO AMBIENTALE SULLA TERRA IN PUNTA DI PIEDI PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANT E REFERENTE Accrescere la conoscenza delle risorse disponibili e delle caratteristiche dell’ambiente in cui gli alunni vivono. Promuovere l’esplorazione e la possibilità di trasformazione del proprio contesto di vita. Favorire comportamenti rispettosi dell’ambiente naturale e antropico. Incrementare la partecipazione attiva alla vita della comunità locale Piantumazione in suolo comunale di piante coltivate a scuola. Semina e coltivazione di piante, ortaggi, fiori nell’orto della scuola in sinergia con le famiglie. Sperimentazione di ricette con frutta e verdura coltivata. Realizzazione di testi di vario tipo, anche in formato digitale. Conferenza del prof. Onore 1^,3^, 4^, 5^ CIMOLAI MARTINA-MAGRO DANIELA ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 55 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMBITO ESPRESSIVO E COGNITIVO CRESCENDO (con la musica) PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANT E REFERENTE Potenziare la pratica musicale (DM8/2011) Conoscere i principali strumenti a fiato della Filarmonica Avvicinare gli alunni ad una alfabetizzazione musicale che permetta di discriminare le qualità del suono, sviluppare il senso melodico, riconoscere l’andamento e il tempo di brani musicali di vario genere. Educare gli alunni al canto corale imparando a cantare a canone e a più voci con canti tratti da vari repertori. Conoscere le modalità di produzione del suono di alcuni strumenti a fiato ed eseguire semplici brani musicali (pratica strumentale) Percorso didattico: “Filarmonica@scuola” e Percorso didattico: “Crescendo con la musica” Incontri con insegnanti della Filarmonica per un approccio agli strumenti. Alfabetizzazione nelle singole classi. Lezioni di strumento in piccolo gruppo. Prove strumentali, di coro e di musica d’insieme a gruppi. Concerto natalizio e di fine anno scolastico. Filarmonica@scuola:TUTTE Crescendo con la musica: CLASSI 4^ TAVELLA FRANCESCA ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 56 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMBITO PREVENZIONE PROGETTO MOVIMENTO IN 3 S FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI Promuovere la salute nelle scuole attraverso lo sport e valorizzare il movimento attraverso attività ludico-motoria (con sostegno da parte di USR per il FVG, UPI, ANCI, CONI). Sviluppare le capacità sensoriali e la coordinazione dinamica generale. Promuovere il gioco come strumento educativo, strategia didattica, forma specifica di comunicazione e relazione. Giochi d’insieme nei vari livelli evolutivi. Conoscenza e uso di attrezzi e degli spazi della palestra. Miniginnastica. Spunti di atletica leggera separati da giochi e sequenze tecniche. CLASSI 1^A-B-C; 2^A-B-C-D; 3^A-B-C INSEGNANT E REFERENTE TISCI NUNZIA LE USCITE DIDATTICHE Durante l’anno scolastico tutte le classi parteciperanno a visite guidate e a viaggi di istruzione. Le prime, di breve durata, si effettuano con lo scuolabus, i mezzi pubblici o a piedi, con lo scopo di far partecipare gli alunni a laboratori, spettacoli teatrali o altre iniziative culturali ritenute significative. I viaggi d’istruzione sono uscite di più lunga durata e a maggior raggio di percorrenza. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 57 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Tutte le uscite didattiche sono strettamente legate alle attività curricolari e rappresentano importanti momenti di approfondimento. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 58 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI SCUOLA PRIMARIA “UGO FOSCOLO” La scuola consta di un edificio a due piani, ubicata in un ampio spazio verde, in cui vi è una piattaforma polifunzionale, importante per le attività ludico – motorie. La struttura ha 12 aule e alcuni spazi fondamentali quali un’aula multimediale. Le attività di educazione motoria sono svolte nel vicino palazzetto dello sport. TEMPO SCUOLA Il tempo - scuola è organizzato su cinque giorni settimanali, dal lunedì al venerdì con i seguenti orari: CLASSI A TEMPO NORMALE Orario di apertura: antimeridiano: 8.15 – 12.45, giorni con rientro: 8.15 – 16.15 CLASSI GIORNI DI PROLUNGAMENTO ORARIO 1^A e B LUNEDI’ 2^A e B LUNEDI’ – MERCOLEDI’ 3^A e B LUNEDI’ – MERCOLEDI’ 4^ A e B MARTEDI’ – GIOVEDI’ 5^A e B MARTEDI’ – GIOVEDI' In collaborazione con il Comune la scuola offre alle famiglie il servizio mensa e il servizio di trasporto con lo scuolabus. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 59 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Inoltre le famiglie possono usufruire dei servizi a pagamento di pre accoglienza e doposcuola offerto dall’Associazione Passatempo”. “Il ORGANIZZAZIONE DI INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI I tempi di ogni disciplina sono stabiliti all’interno del team dei docenti in osservanza di quanto stabilito dal Collegio dei Docenti. Il monte ore minimo indicato non va inteso in modo rigido, in quanto esigenze organizzative possono suggerire adeguamenti e correzioni. In alcuni periodi si possono predisporre intensificazioni o riduzioni orarie per talune discipline, quando le esigenze di progettazione di team lo richiedano. Le compensazioni sono tese ad assegnare un congruo numero di ore per le discipline del curricolo. Discipline cl. 1° cl. 2° cl. 3°/4°/5° Lingua italiana Inglese Storia Geografia Matematica Scienze e tecnologia Musica 7 1 6 2 1 7 2 1,30 1,30 6 2 1 7 3 1,30 1 6 1,30 1 Arte e immagine 1 1 1 Scienze motorie Religione/attività alternative Totale ore 2 2 2 2 2 2 23 26 26 1 ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 60 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA: I PROGETTI I docenti si impegnano a concretizzare le finalità proprie della scuola di oggi, che deve promuovere l’elaborazione dei saperi necessari a sviluppare le competenze e a comprendere l’attuale condizione dell’uomo, caratterizzata da molteplici interdipendenze tra locale e globale, conoscenza fondamentale per l’esercizio consapevole della cittadinanza. QUALITA’ DEL CONTESTO AMBIENTALE AMBITO PROGETTO PROMUOVIAMO I MAGREDI FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE Scoprire le caratteristiche del territorio; favorire comportamenti di rispetto e tutela dell’ambiente Uscite nel territorio; attività in collaborazione con il corpo forestale dello stato. 3^ A – B 4^ A - B GRAZIELLA MARCUS ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 61 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI ESPRESSIVO E COGNITIVO AMBITO SCACCHI A SCUOLA PROGETTO FINALITÀ Sviluppare le capacità logiche, attraverso l’uso di strategie per migliorare le abilità di calcolo, la fiducia in stessi, il rispetto degli altri. ATTIVITÀ/ CONTENUTI Gioco degli scacchi e relative regole gioco a coppie e a squadre CLASSI 3^ A – B 5^ A-B INSEGNANTE REFERENTE EVELINA REDOLFI AMBITO PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANT E REFERENTE ESPRESSIVO - COGNITIVO MURALES Riscoperta delle capacità espressive e di relazione con l’ambiente locale. Realizzazione di un murales esterno, quale traccia di passaggio e saluto, dalla quinta alla prima secondaria di 1° grado 5^ A-B ELENA ANZANELLO ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 62 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI ESPRESSIVO - COGNITIVO AMBITO GIOSTRA PROGETTO Esprimere sensazioni e pensieri attraverso diversi linguaggi FINALITÀ Realizzazione di percorsi fantastici e storici di significato psicologico ed artistico attraverso attività di natura laboratoriale ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE AMBITO TUTTE DANIELA LAZZARIN ESPRESSIVO - COGNITIVO PROGETTO IN … FORMIAMOCI PROGETTO FINALITÀ Uso delle tecnologie dell’informazione e della comunicazione quali nuovi ambienti di apprendimento ATTIVITÀ/ CONTENUTI Produzione di diversi elaborati con tecniche informatiche CLASSI INSEGNANTE REFERENTE 5^ A - B GRAZIELLA MARCUS ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 63 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI I progetti che la scuola promuovere vogliono essere uno stimolo nuovo e un apporto di nuovi strumenti della didattica, sia per quanto riguarda la ricerca più avanzata (scienze) e la salvaguardia dell’ambiente, sia per quanto riguarda le metodologie più efficaci riconducibili alle principali istanze formative “dell’imparare facendo, della ricerca di caratteristiche, di regolarità e di differenze nella realtà quotidiana, per poter comprendere quella più lontana e viceversa.” LE USCITE DIDATTICHE Durante l’anno scolastico tutte le classi parteciperanno a visite guidate e a viaggi di istruzione. Le prime di breve durata si effettuano con lo scuolabus, i mezzi pubblici o a piedi, con lo scopo di far frequentare gli alunni a laboratori, a spettacoli teatrali o altre iniziative ritenute significative. I viaggi d’istruzione sono uscite di più lunga durata e a maggior raggio di percorrenza. Tutte le uscite didattiche sono strettamente legate alle attività curricolari e rappresentano importanti momenti di approfondimento. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 64 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO ROVEREDO IN PIANO La Scuola Secondaria di I grado di Roveredo in Piano si trova in Via Cojazzi n° 1 all’interno del polo scolastico del paese. L’edificio si estende su un unico piano ed ha molti spazi laboratoriali che permettono una pratica didattica ricca per i suoi molteplici approfondimenti. TEMPO SCUOLA Il tempo – scuola prevede 30 periodi settimanali (di 55 o 50 minuti) di attività curricolari organizzate su cinque giorni, dal lunedì al venerdì. Di pomeriggio sono organizzate le attività integrative, quali corsi di potenziamento e di sviluppo, particolari attività di progetto. Sempre di pomeriggio, più frequentemente di martedì, sono attivati i laboratori opzionali facoltativi, di durata annuale o quadrimestrale. Le varie attività hanno il seguente orario: ORARIO SETTIMANALE DELLE LEZIONI ATTIVITA’ OPZIONALI FACOLTATIVE ATTIVITÀ CURRICOLARE DAL LUNEDÌ AL VENERDÌ MARTEDÌ, MERCOLEDÌ,GIOVEDÌ DALLE ORE 8.10 ALLE ORE 13.45 DALLE ORE 14.30 ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 65 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Le famiglie possono usufruire del servizio di trasporto, gestito dall’Amministrazione comunale e dei servizi di pre - accoglienza e di doposcuola, dal lunedì al venerdì, sulla base di una convenzione stipulata con l’Associazione onlus Piccoli Grandi Amici. ORGANIZZAZIONE DI INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI La programmazione educativa e didattica si caratterizza per la collegialità sia a livello disciplinare che di Consiglio di Classe, si avvale di strumenti e metodologie condivisi e si arricchisce del contributo dei genitori. La Scuola si è organizzata distribuendo al proprio interno responsabilità e compiti per conferire maggiore efficacia alla propria attività e valorizzare esperienze e potenzialità presenti. Per favorire la continuità dell’azione didattica e formativa, la Scuola applica: Azioni di raccordo all’interno dell’Istituto Azioni di raccordo con la scuola secondaria 2° grado: orientamento, monitoraggio risultati scolastici. Azioni di raccordo con enti locali, associazioni del territorio. QUADRO ORARIO DELLE DISCIPLINE (DPR n.89, 20.03.2009) ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 66 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI DISCIPLINE Settimanale Annuale Italiano, Storia, Geografia 9 272 h 15m Matematica e Scienze 6 181h 30m Tecnologia 2 60h 30m Inglese 3 151h 15m Seconda lingua comunitaria 2 Arte e immagine 2 60h 30m Educazione fisica 2 60h 30m Musica 2 60h 30m Religione cattolica 1 30h 15m Approfondimento 1 30h 15m 60h 30m AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA: I LABORATORI Attivati con il contributo del Comune, sono organizzati vari laboratori facoltativi e opzionali, che contribuiscono a sviluppare gli interessi, a potenziare le abilità, a supportare gli apprendimenti. Essi si articolano in attività informatiche e di accostamento a strumenti musicali, di supporto nello svolgimento dei compiti e nello studio. Gli alunni possono cimentarsi in diverse attività in quanto esse hanno durata ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 67 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI trimestrale o quadrimestrale; i soli laboratori musicali hanno durata annuale. I PROGETTI Il curricolo si realizza attraverso l’educazione dell’alunno al proprio benessere psico-fisico, alla capacità relazionale, alla cura dell’ambiente in cui vive, in un’ ottica di formazione alla cittadinanza consapevole e responsabile. Oltre ai progetti trasversali comuni a tutte le classi della Scuola, ciascun Consiglio di Classe inserisce nella propria programmazione annuale la realizzazione di alcuni Progetti ritenuti particolarmente adeguati a rispondere ai bisogni formativi espressi dagli alunni. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 68 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI QUALITA’ DEL CONTESTO AMBIENTALE AMBITO PROGETTO RIFIUTIAMO I RIFIUTI FINALITÀ Acquisire consapevolezza rispetto ai propri dirittidoveri di cittadini per affrontare con responsabilità crescente i problemi relativi alla gestione dell’ambiente Modalità di gestione dei rifiuti Partecipazione lab. LaRea ARPA Visita impianto di riciclaggio 1^ 2^ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE AMBITO PROGETTO FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE LAURA BOTTOS PREVENZIONE UNPLUGGED Promuovere le life skill per favorire la crescita personale e prevenire comportamenti a rischio. Percorso di attività laboratoriali per la riflessione su di sé e sul gruppo e per la promozione dell’autonomia e del senso critico. 2^ ORNELLA LAZZARO ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 69 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI ESPRESSIVO - COGNITIVO AMBITO “MUSICLAB” PROGETTO FINALITÀ Esprimersi attraverso il linguaggio musicale con concerto di fine anno ATTIVITÀ/ CONTENUTI Conoscenza ed uso di uno strumento musicale CLASSI INSEGNANTE REFERENTE TUTTE BENIAMINO GAVASSO PARTECIPAZIONE ATTIVA AMBITO PROGETTO COMITATO STUDENTI FINALITÀ Educare alla partecipazione attiva e consapevole ATTIVITÀ/ CONTENUTI Elezioni, discussioni guidate su problemi relativi alla gestione scolastica CLASSI INSEGNANTE REFERENTE tutte LUCIA GUCCINI, MARCO DI FUSCO VIAGGI D’ISTRUZIONE, VISITE GUIDATE La scuola favorisce e promuove l’adesione ad attività integrative, quali visite guidate e viaggi di istruzione inerenti le tematiche della programmazione e legate anche ad avvenimenti culturali di rinomanza locale, regionale o nazionale(uscite didattiche, mostre, concorsi, spettacoli musicali e teatrali…). ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 70 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Tutte le iniziative sono inserite nella programmazione didattica della scuola e sono coerenti con gli obiettivi formativi propri di ciascun ordine scolastico. Le attività stesse tendono alla promozione personale e culturale degli allievi ed alla loro piena integrazione scolastica e sociale. Queste attività sono realizzate in coerenza con la programmazione di classe e: PROGETTATE in base a criteri educativi e didattici, tenedo conto, in primo luogo dei bisogni educativi degli alunni PREPARATE da informazioni e ricerche in modo che offrano agganci con le conoscenze disciplinare REALIZZATE con l’assistenza e la guida di docenti ed eventualmente con l’intervento di esperti esterni. COLLABORAZIONE SCUOLA – FAMIGLIA Gli insegnanti incontrano i genitori: ad inizio d’anno scolastico, nelle assemblee di classe (che precedono le elezioni dei rappresentanti dei genitori nei consigli di classe), nei colloqui generali pomeridiani; nei colloqui individuali del mattino; nei consigli di classe con i genitori rappresentanti ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 71 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI ORARIO DI RICEVIMENTO SETTIMANALE COLLOQUI INDIVIDUALI del mattino: secondo l’orario di ricevimento di ciascun insegnante nei mesi di novembre, gennaio, marzo, maggio (fino al 15/05/2015) MATERIA DI INSEGNAMENTO CLASSI GIORNO ORAR I O LETTERE 2B 3B Lunedì 12.05 12.55 LETTERE 3C 2B Lunedì 10.00 10.55 LETTERE 1A 2A Martedì LETTERE 1B 2A 2C Lunedì LETTERE 2C 3A Lunedì MELCHIOR ROSA INGLESE 1A 2A 3A 1B 2B 3B Mercoledì 9.05 10.00 TONELLI MILENA INGLESE 2C 3C Mercoledì 9.05 10.00 MISSANA PATRIZIA TEDESCO 2A 2C Martedì 9.05 9.25 SOLLINGHER ELISABETTA TEDESCO 1A 3A 1B 3C Giovedì 12.05 12.55 1^ e 3^ settimana del mese COSTANTINO FRANCA SPAGNOLO 1A 2A 3A 1B 2B 3B 2C 3C Venerdì 11.10 12.05 1^ e 3^ settimana del mese MATEMATICASCIENZE 1B 2B 3B Martedì MATEMATICASCIENZE 2C 3C Mercoledì DOCENTI LAZZARO ORNELLA MARRA EMILIANO (suppl. Fonte) PEGORARO SANDRA VENDRAME EMANUELA VESPO FRANCESCA BOTTOS LAURA DI GENNARO ALESSANDRA ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 72 9.05 10.00 11.10 12.05 9.05 10.00 10.00 10.55 11.10 12.05 1^ e 2^ settimana del mese POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI MAGARACI DEBORAH MATEMATICASCIENZE DI FUSCO MARCO ARTE E IMMAGINE GAVASSO BENIAMINO MUSICA GUADAGNUOLO CORRADO TECNOLOGIA GUCCINI LUCIA EDUCAZIONE FISICA BRUNETTA MARIA RELIGIONE CATTOLICA 1A 2A 3A 1B 2B 3B 2C 3C Martedì TRITTO VITO SOSTEGNO 1A 1B 2B 2C Martedì 1A 2A 3A 1A 2A 3A 1B 2B 3B 2C 3C 1A 2A 3A 1B 2B 3B 2C 3C 1A 2A 3A 1B 2B 3B 2C 3C 1A 2A 3A 1B 2B 3B 2C 3C Venerdì 12.05 12.55 Venerdì 11.10 12.05 1^,2 ^ e 3^ settimana del mese Martedì 9.05 10.00 2^, 3^ e 4^ settimana del mese Martedì 11.10 12.05 1^,2 ^ e 3^ settimana del mese Mercoledì 10.00 10.55 1^,2 ^ e 3^ settimana del mese 9.05 10.00 1^ e 2^ settimana del mese ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 73 11.10 12.05 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO “COLONIA CAROYA” SAN QUIRINO La scuola secondaria di 1° grado “Colonia Caroya” si trova in via Cellina n° 1 a San Quirino. E' una scuola a tempo prolungato che propone tre rientri pomeridiani obbligatori, ai quali se ne aggiunge uno di attività opzionali facoltative di arricchimento. Dal cortile antistante si può accedere in sicurezza alla bella struttura del palazzetto dello sport, dove i ragazzi praticano le attività motorie e sportive. La scuola é Polo Sportivo scolastico e durante tutto l'anno, il mercoledì e il venerdì pomeriggio si svolgono attività di avviamento alla pratica sportiva, quali tiro con l'arco, calcio a 5, pallamano, pallavolo, palla - tamburello, atletica. TEMPO SCUOLA Il tempo prolungato prevede 35 ore settimanali tenendo presente che l’anno scolastico si prolunga per 34 settimane. Le attività sono organizzate su cinque giorni, dal lunedì al venerdì. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 74 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Nel pomeriggio del mercoledì sono proposti Laboratori opzionali facoltativi. Le varie attività seguono il seguente orario: ORARIO SETTIMANALE DELLE LEZIONI ATTIVITÀ CURRICOLARE ORARIO ANTIMERIDIANO : Mercoledì dalle ore 8.05 alle ore 14.05; Venerdì dalle ore 8.05 alle ore 13.05 ORARIO INTERO: Lunedì, Martedì, Giovedì dalle ore 8.05 alle ore 16.05 ATTIVITA’ OPZIONALI FACOLTATIVE Mercoledi’ dalle ore 14.05 alle ore 16.05 In collaborazione con il Comune, nella Scuola si offre il servizio di mensa. Il servizio di pre – scuola è attivo a partire dalle ore 7.30 e prevede la sorveglianza dei ragazzi da parte dei collaboratori scolastici. ORGANIZZAZIONE DI INTERVENTI EDUCATIVI E DIDATTICI La programmazione educativa e didattica si caratterizza per la collegialità sia a livello disciplinare che di Consiglio di Classe, si avvale di strumenti e metodologie condivisi e si arricchisce del contributo dei genitori. La Scuola si è organizzata distribuendo al proprio interno responsabilità e compiti per conferire maggiore efficacia alla propria attività e valorizzare esperienze e potenzialità presenti. Per favorire la continuità dell’azione didattica e formativa, la Scuola applica: Azioni di raccordo all’interno dell’Istituto. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 75 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI Azioni di raccordo con la scuola secondaria di 2° grado: orientamento e monitoraggio dei risultati scolastici. Azioni di raccordo con enti locali, associazioni del territorio. QUADRO ORARIO delle DISCIPLINE (DPR n.89, 20.03.2009) DISCIPLINE SETTIMANALE ANNUALE Italiano, Storia, Geografia* Matematica e Scienze Tecnologia Inglese Seconda lingua comunitaria Arte e immagine Scienze motorie e sportive Musica Religione cattolica Approfondimento/ Compresenza 9 6 2 3 297 198 66 99 2 66 2 2 2 1 66 66 66 33 2 66 AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA: I LABORATORI OPZIONALI Attivati con il contributo di Comune e Provincia, vengono organizzati vari laboratori facoltativi e opzionali, che contribuiscono a sviluppare gli interessi, a potenziare le abilità, a supportare gli apprendimenti. Essi si articolano in attività motorie, informatiche, di accostamento a strumenti musicali (chitarra elettrica, chitarra classica, batteria e tastiera), di supporto nello svolgimento dei compiti e nello studio. Gli alunni possono cimentarsi nelle diverse attività in quanto esse hanno durata quadrimestrale; i soli laboratori musicali hanno durata annuale. ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 76 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI I PROGETTI Il curricolo si realizza attraverso l’educazione dell’alunno al proprio benessere psico-fisico, alla capacità relazionale, alla cura dell’ambiente in cui vive, in un’ ottica di formazione alla cittadinanza consapevole e responsabile. Oltre ai progetti trasversali comuni a tutte le classi della scuola, ciascun Consiglio di Classe inserisce nella propria programmazione annuale la realizzazione di alcuni Progetti ritenuti particolarmente adeguati a rispondere ai bisogni formativi espressi dagli alunni. PREVENZIONE E SICUREZZA AMBITO BULLISMO PROGETTO FINALITÀ Aumentare negli studenti la consapevolezza della pericolosità e dei rischi inerenti ai comportamenti devianti ed aumentare l' autostima del singolo individuo. Importanza della comunicazione nell’affrontare il problema ATTIVITÀ/ CONTENUTI Lezioni frontali e proiezione di materiale audiovisivo sulla problematica del bullismo CLASSI INSEGNANTE REFERENTE 2^A-2^B D’AGOSTIN CARLO ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 77 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMBITO CONOSCENZA DEL CONTESTO AMBIENTALE PROGETTO 1 FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI PROGETTO 2 FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI ARCHEOLOGO IN CLASSE Conoscere il metodo della ricerca storica. Comprendere l’utilizzo delle fonti nella ricerca storica e l’uso della monete nell’antichità Lezioni teoriche e pratiche, utilizzo di Power Point e materiale fotografico Uscita sul territorio. Lavoro di gruppo 1^A 1^B LA CONOSCENZA DEI LUOGHI ATTRAVERSO LA TOPONOMASTICA Conoscere la storia del territorio e la relazione tra il nome dei luoghi e la loro storia Lezione frontale, lavoro di gruppo, analisi di carte topografiche e di immagini 2^A 2^B LA RICERCA DI TRACCE STORICHE A SAN QUIRINO PROGETTO 3 FINALITÀ Analizzare in modo critico il proprio territorio da un punto di vista storico e culturale. ATTIVITÀ/ CONTENUTI Lavoro in piccoli gruppi CLASSI INSEGNANTE REFERENTE 3^A 3^B MARELLA PARISI ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 78 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI AMBITO ESPRESSIVO - COGNITIVO PROGETTO LETTURA IL PORDENONE: LA CITTA’E L’ARTISTA Promuovere la lettura e favorire la conoscenza della storia del territorio anche da un punto di vista artistico PROGETTO FINALITÀ Lettura in classe; Visita guidata al centro storico di Pordenone; Incontro con gli autori del testo di narrativa; Testo del libro di narrativa Pictor modernus ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE 2^A 2^B AMBITO AFFETTIVO - RELAZIONALE ANNA MUSETTI ENGLISH IN PROGRESS PROGETTO FINALITÀ Potenziare: le capacità linguistiche e funzionali in lingua inglese; capacità di interagire con stranieri in situazioni reali; capacità di capire indicazioni scritte, segnali stradali, menù…per muoversi in ambienti diversi ATTIVITÀ/ CONTENUTI Lavori individuali e di gruppo; uscite didattiche CLASSI 3^A 3^B ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 79 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI INSEGNANTE REFERENTE AMBITO PROGETTO SCIAN VILMA ESPRESSIVO - COGNITIVO VIVERE LA MUSICA FINALITÀ ATTIVITÀ’/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE AMBITO Favorire il controllo emotivo nel rapporto con il pubblico e la crescita culturale-musicale. Permettere la conoscenza di vari strumenti musicali e brani. Lezioni teorico-pratiche. Concerto di fine anno TUTTE SACCIA CLAUDIO PARTECIPAZIONE ATTIVA PROGETTO FINALITÀ’ ATTIVITÀ’/ CONTENUTI CLASSI INSEGNANTE REFERENTE CONSIGLIO COMUNALE DEI RAGAZZI acquisire consapevolezza del senso civico che ogni cittadino dovrebbe avere per essere protagonista attivo Proposte per il territorio analizzate dal Consiglio comunale dei Ragazzi TUTTE DEGAN ROSSANNA ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 80 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI LINGUAGGI AMBITO LABORATORIO ESPRESSIVO PROGETTO Offrire la possibilità di scoprire e attivare la propria creatività personale; esercitare l'orientamento spaziale, l’occhio e la mente ad osservare la realtà; sviluppare manualità e gestualità; rafforzare l’autostima; migliorare la socializzazione e la condivisione Uso dei colori nelle diverse tecniche espressive; utilizzo dei materiali tattili; realizzazione di elaborati partendo dall’osservazione della natura e dei suoi colori che cambiano con il variare della luce e con il divenire delle stagioni; riportare esempi di arte figurativa contemporanea; conoscenza degli artisti che l’hanno rappresentata FINALITÀ ATTIVITÀ/ CONTENUTI CLASSI TUTTE INSEGNANTE REFERENTE ALESSANDRA GUSSO VIAGGI D’ISTRUZIONE, VISITE GUIDATE Le visite guidate e i viaggi di istruzione sono delle attività che integrano la programmazione e possono essere legati ad avvenimenti culturali di ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 81 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI importanza locale, regionale spettacoli musicali e teatrali…). Queste attività sono: o nazionale(mostre, concorsi, PROGETTATE in base a criteri educativi e didattici, tenendo conto dei bisogni educativi degli alunni PREPARATE da informazioni e ricerche in modo da offrire agganci con le conoscenze disciplinari REALIZZATE con l’assistenza e la guida di docenti ed eventualmente con l’intervento di esperti esterni. COLLABORAZIONE SCUOLA – FAMIGLIA Gli insegnanti incontrano i genitori: ad inizio d’anno scolastico, nelle assemblee di classe (che precedono le elezioni dei rappresentanti dei genitori nei consigli di classe), nei colloqui generali pomeridiani; nei colloqui individuali del mattino; nei consigli di classe con i genitori rappresentanti ORARIO DI RICEVIMENTO SETTIMANALE COLLOQUI INDIVIDUALI del mattino: secondo l’orario di ricevimento di ciascun insegnante nei mesi di novembre, gennaio, marzo, ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 82 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI maggio DOCENTI BERTOLI M.LUISA DEGAN ROSSANNA DE PIERO FULVIA MATERIA DI INSEGNAMENT O CLASS I ORARIO LETTERE 2^B GIOVEDI’ 11:05-12.05 LETTERE STORIA E GEOGRAFIA 3^B 2^A VENERDÌ, 9:55-10:50 LETTERE MUSETTI ANNA LETTERE PARISI MARELLA LETTERE MESSINA PAOLA SCIENZE MATEMATICA SCIENZE MATEMATICA SCIENZE MATEMATICA GUSSO ADRIANA ARTE E IMMAGINE PEGOLO GIANLUIGI TECNOLOGIA GUALA SILVIA D’AGOSTIN CARLO MARTEDI’, 11.05-12:05 MERCOLEDÌ’ 1^B , 2^A 9:00-9:55 GIOVEDI’, 3^A 11:05-12:05 VENERDI’, 1^A e 2^A 11.05-12:05 LUNEDI’, 1^B 3^A 9:55-10:50 MARTEDI’, 2^B e 3^B 9.55-10:50 MARTEDI’, Tutte le 13:05-14:00 classi 1^A TUTTE LE CLASSI MARTEDI’, 9:55-10:50 1^-2^ settimana 1^ e 2^ settimana LINGUA INGLESE TUTTE LE CLASSI MARTEDI’, 11:05-12:05 VIZZONE MARIA PIA SPAGNOLO TUTTE LE CLASSI GIOVEDÌ’, 11:05-12:05 1^e2^ settimana SOLLINGER ELISABETTA TEDESCO TUTTE LE LUNEDÌ, 11:05-12:05 1^ e 2^ settimana SACCIA CLAUDIO MUSICA TUTTE LE MERCOLEDI’ , 9:55-10:50 1^ e 2^ settimana SCIAN VILMA CLASSI CLASSI ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 83 POF 2014/15 – PRESENTAZIONE DEI PLESSI BARBISIN ROBERTO ED. FISICA TUTTE LE BRUNETTA MARIA RELIGIONE TUTTE LE GASPARD O NICOLETTA SOSTEGNO 1^B BATTISTA MARIA SOSTEGNO 2^B CLASSI GIOVEDI’, 9:05-9:55 MARTEDÌ, 9:05-9:55 CLASSI MERCOLEDI’ , 9:55-10:50 VENERDÌ, 2^ ora ISTITUTO COMPRENSIVO ROVEREDO – SAN QUIRINO 84 1^ e 2^ settimana 1^e 2^ settimana Su appuntament o Su appuntament o
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