I.I.S. “G.GANGALE“
CIRÒ MARINA KR
ISTITUTO
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE
DELL’UNIV. E DELLA RICERCA
U.S.R.
UNIONE EUROPEA
CALABRIA
ISTRUZIONE SUPERIORE”G.GANGALE”
Tecnico (Settore Ec. –Tec.) – Professionale (Settore Servizi Enogastronomici) - Corso Serale Sirio
PIAZZA KENNEDY 10 – 88811 CIRO’ MARINA (KR) C.F.: 01495250795 COD.MECC.: KRIS00400C
Regolamento estratto dal POF 2014 - 2015
CONTRATTO FORMATIVO
Il Dirigente Scolastico , dell’Istituto di Istruzione Superiore “G. Gangale” di Cirò Marina con
l’apporto delle competenze professionali del personale, con la collaborazione delle famiglie
e delle agenzie culturali esterne, con frequenti intese con gli EE.LL., si assume la piena
responsabilità di garantire la qualità di percorsi formativi in linea con le esigenze culturali
degli alunni e in armonia con lo sviluppo socio-economico del territorio.
In tale prospettiva il contratto formativo è una dichiarazione esplicita della scuola e si
stabilisce fra il docente e l’allievo. Coinvolge il Consiglio di Classe, gli alunni, i genitori, gli
organi collegiali e gli enti esterni preposti o interessati al servizio scolastico.
1. CONTRATTO FORMATIVO DIDATTICO- DISCIPLINARE
I docenti, per realizzare al meglio gli obiettivi già individuati dal Collegio docenti,
ossia:
Fare in modo che ogni studente possa conseguire il miglior risultato scolastico possibile;
Fare in modo che gli studenti abbiano un atteggiamento benevolo nei confronti dei
docenti;
Aiutare gli studenti a divenire consapevoli del proprio ruolo e ad assumersi le
conseguenti responsabilità;
Favorire l’autovalutazione.
si impegnano a:
Fornire spiegazioni dettagliate, ripetute ciclicamente e ampliate progressivamente.
0962/370450
Piazza Kennedy , n. 10 88811 CIRO’ MARINA KR
0962/35994 e-mail: [email protected] Sito WEB http://www.istitutogangaleciro.gov.it
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE
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Controllare assiduamente l’avvenuta comprensione e assimilazione dei contenuti
attraverso domande in classe e controllo dello studio personale e/o del lavoro svolto a
casa;
Guidare gli alunni ad acquisire la consapevolezza che “l’errore” non è momento
puramente
negativo
della
loro
prestazione,
ma
è
dalla
consapevolezza
ed
accettazione di esso che inizia il cammino di miglioramento;
Stabilire con equo anticipo le verifiche scritte previste comunicando la tipologia e la data
agli alunni;
Stabilire con gli altri docenti della classe le verifiche scritte in modo da non svolgerne
più di una nello stesso giorno;
Eseguire la correzione delle verifiche e restituirle agli alunni entro 15 giorni di attività
didattica;
Adottare metodologie relazionali comuni nei confronti dei ragazzi e avere un
atteggiamento disponibile al dialogo ma fermo nei confronti del rispetto delle regole e
della esecuzione dei lavori.
2. GLI STUDENTI, RELATIVAMENTE AL COMPORTAMENTO, SI IMPEGNANO A:
Comportarsi in modo educato e corretto nei confronti di docenti, compagni e di tutto il
personale della scuola ;
Rispettare le norme di comportamento indicate nel Regolamento di Istituto ;
Aver cura degli ambienti e del materiale scolastico;
Essere puntuali nel rispettare gli orari scolastici di entrata e uscita dalla scuola e
l’esecuzione dei compiti assegnati;
Portare sempre con sé a scuola il libretto dello studente e tutto il materiale; necessario
(libri, quaderni, vocabolari, materiale da disegno, calcolatrici scientifiche);
In caso di assenza, informarsi in modo opportuno e completo delle attività svolte nel
periodo di assenza e dei compiti assegnati:
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Attendere l’arrivo del docente nel cambio delle ore rimanendo in classe e al proprio
posto;
Partecipare agli IDEI, in caso di segnalazione da parte dei docenti e a tutte le altre
iniziative didattico - formative attivate dalla scuola.
3. GLI STUDENTI, RELATIVAMENTE AL DIALOGO EDUCATIVO, SI IMPEGNANO A:
Seguire con attenzione le attività didattiche, comprese le interrogazioni;
Partecipare in modo pertinente, attivo e costruttivo al dialogo educativo, in modo tale
che ciascuno studente della classe abbia l’opportunità di esprimersi liberamente.
4. I GENITORI SI IMPEGNANO A:
Collaborare attivamente con i docenti nella condivisione di una comune azione educativa
e formativa;
Seguire l’andamento didattico - disciplinare dei figli;
Controllare quotidianamente il libretto dello studente per verificare le assenze, prendere
visione dei voti e di eventuali comunicazioni dei docenti.
(Da
quest’anno
è
attivo,
presso
la
nostra
scuola,
all’indirizzo
Web
http://www.istitutogangaleciro.gov.it, il registro elettronico.
Ogni genitore, tramite Internet, può collegarsi al sito Web della scuola e, con un codice
di accesso ed una password, può controllare la vita scolastica dei propri figli in tutti i
suoi aspetti. Il registro elettronico agisce nel pieno rispetto delle vigenti norme sulla
privacy. I genitori interessati al servizio Web possono ritirare il proprio codice di accesso
e la password compilando un semplice modello disponibile presso l’Ufficio di Segreteria
(Area alunni).
Partecipare alle riunioni collegiali (assemblee e consigli di classe aperti);
Utilizzare i colloqui individuali con i docenti, previo appuntamento.
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5. ASSENZA DURANTE LE VERIFICHE IN CLASSE
Gli studenti (per qualsiasi motivo) recupereranno la verifica persa (orale o scritta) con
un’interrogazione orale successiva, fissata dal docente;
I tentativi di boicottaggio di questa interrogazione saranno sanzionati con un voto
negativo (insufficienza gravissima).
6. TIPO DI SPIEGAZIONE
La spiegazione in classe non potrà prescindere dal materiale didattico già in possesso
degli alunni (libri in adozione). Nel caso in cui il docente ritenesse che qualche
argomento del programma sul libro di testo non fosse sufficientemente completo o
mancasse del tutto, il docente è tenuto a fornire agli allievi indicazioni di ricerca o
supporto didattico da poter consultare a casa per il necessario studio. Inoltre il docente,
anche attraverso letture in classe del libro metterà gli alunni a loro agio per quanto
attiene la comprensione del testo scritto. Dopo lo studio a casa il docente riprenderà gli
argomenti
ultimamente
illustrati
se
qualche
alunno
manifesterà
dei
dubbi
di
comprensione in merito. Sarà cura del docente rendersi conto, attraverso brevi
interrogazioni, se la lezione è stata bene assimilata per passare ad altro argomento.
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COMPORTAMENTI RITENUTI POSITIVI O NEGATIVI PER L’ATTRIBUZIONE DEI
VOTI DI FINE TRIMESTRE
COMPORTAMENTI VALUTATI
COMPORTAMENTI VALUTATI
POSITIVAMENTE
NEGATIVAMENTE
Partecipazione attiva alle lezioni (richieste di Partecipazione passiva alle lezioni;
chiarimenti, risposte a quesiti posti dal docente o disturbo della lezione con chiacchiere o
dai compagni, ecc).
interventi fuori luogo; disattenzione
durante le spiegazioni o le interrogazioni.
Puntualità e precisione nella consegna dei lavori Lavori domestici non svolti o consegnati
domestici.
in ritardo.
Ottimizzazione dell’uso dei materiali didattici (libri, Reiterate
quaderni degli appunti, ecc.)
didattici.
Farsi interrogare volontariamente
dimenticanze
di
materiali
Sottrarsi a interrogazioni o a verifiche
necessarie all’attribuzione dei voti.
Lavori volontari di vario genere (riassunti, brevi
saggi, ricerche ecc.)
Non utilizzare le giustificazioni
Cercare/dare collaborazione in verifiche
individuali; copiare da testi non
esplicitamente autorizzati.
VERIFICHE SCRITTE
Nelle verifiche scritte i voti vanno dal 1 a 10.
I criteri di attribuzione dei punteggi e dei voti per ciascun tipo di verifica sono illustrati di
volta in volta a seconda del tipo di verifica.
COMUNICAZIONE DEI VOTI
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I voti delle interrogazioni orali vengono comunicati di regola subito dopo le interrogazioni
stesse, o al massimo durante la lezione successiva.
I voti delle prove scritte vengono scritti sull’elaborato, che viene firmato dall’alunno dopo
che questi ne avrà preso visione.
In occasione del ricevimento generale dei genitori (uno per ogni quadrimestre) a questi
sarà fornito un prospetto scritto della situazione (profitto e disciplina) dello studente.
MODALITÀ DI RISOLUZIONE DEI CONFLITTI TRA IL DOCENTE E I SINGOLI
STUDENTI E TRA IL DOCENTE E IL GRUPPO CLASSE
Nel caso sorga un conflitto (tra il docente e un singolo studente, tra il docente e il gruppo
classe), si stabiliscono le seguenti procedure:
⇒
La prima persona ad essere informata del problema deve essere il docente stesso, e
ciò deve essere fatto dallo studente in questione o dai rappresentanti di classe. Il
docente può essere informato dell’esistenza del problema anche tramite i genitori
(del singolo studente o eletti nel consiglio di classe). L’informazione può anche
essere messa per iscritto.
⇒
Nel caso il problema rimanga, la seconda persona da coinvolgere è il docente
coordinatore di classe, che farà da tramite tra gli studenti e il docente in questione. A
questo livello il problema può anche essere discusso in Consiglio di classe.
⇒
Nel caso infine il problema rimanga e nemmeno la mediazione del docente
coordinatore di classe
e del Consiglio di classe sia sufficiente, la terza figura da
coinvolgere è il Dirigente Scolastico .
PROVVEDIMENTI DISCIPLINARI
⇒
I Consigli di Classe possono prendere provvedimenti nei confronti degli alunni
responsabili di gravi scorrettezze fino ad un massimo di 15 gg;
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⇒
Contro
tali
provvedimenti
gli
alunni
possono
appellarsi,
entro
15
gg.
dal
provvedimento, ad un comitato di garanzia, presente nell’Istituto.
VALUTAZIONE DELL’OPERATO DEL DOCENTE DA PARTE DEGLI STUDENTI
Alla fine dell’anno scolastico, gli studenti valuteranno l’operato del docente mediante una
apposita griglia di valutazione. Questo tipo di valutazione risulta molto utile al docente per
riorientare il proprio operato didattico. La valutazione sarà anonima.
ASSENZE :
Il 25% di ore di assenza (ovvero 50 giorni di assenza )
dell’ammontare annuale previsto PREGIUDICA L’AMMISSIONE ALLA
CLASSE SUCCESSIVA O L’AMMISSIONE ALL’ESAME DI STATO.
REGOLAMENTO DI DISCIPLINA
(in attuazione delle disposizioni della nota del 31 luglio 2008)
(adottato in conformità al D.P.R. n. 249 del 24 giugno 1998 - Statuto degli studenti e delle
studentesse-, e successiva modifica con D.P.R. n. 235 del 21 novembre 2007)
DELIBERA DEL CONSIGLIO DI ISTITUTO
N°11 DEL 10/11/2008
Articolo 1
PRINCIPI E CRITERI IN MATERIA DI DISCIPLINA
1. La responsabilità disciplinare è personale.
2. Nessuno può essere sottoposto a sanzioni disciplinari senza essere stato prima invitato
ad esporre le proprie ragioni.
3. I provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa e tendono al rafforzamento del
senso di responsabilità ed al ripristino di rapporti corretti all'interno della comunità
scolastica, nonché al recupero dello studente attraverso attività di natura sociale, culturale
ed in generale a vantaggio della comunità scolastica.
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4. Le sanzioni sono sempre temporanee, proporzionate alla infrazione disciplinare e ispirate
al principio di gradualità nonché, per quanto possibile, al principio della riparazione del
danno.
5. Le sanzioni tengono conto della situazione personale dello studente, della gravità del
comportamento e delle conseguenze che da esso derivano e allo studente è sempre offerta
la possibilità di convertirle in attività in favore della comunità scolastica.
6. Le sanzioni e i provvedimenti che comportano allontanamento dalla comunità scolastica
entro i 15 giorni sono adottati dal Consiglio di Classe. Le sanzioni che comportano
l'allontanamento superiore a quindici giorni e quelle
che implicano l'esclusione dallo scrutinio finale o la non ammissione all'esame di Stato
conclusivo del corso di studi sono adottate dal Consiglio di Istituto.
7. Tenuto conto dei principi e dei criteri di cui all'art.1 del presente regolamento e delle
disposizioni dei D.P.R. 24 giugno 1998, n. 249 e D.P.R. 21 novembre 2007, n 235, l'organo
competente comminerà i provvedimenti sulla base delle relative infrazioni.
Articolo 2
COMPORTAMENTI CONFIGURANTI MANCANZE DISCIPLINARI
Costituiscono comportamenti che configurano mancanze disciplinari tutte le violazioni dei
doveri scolastici come elencati nell’art. 3 D.P.R. 24.06.1998 n. 249 di seguito riportato e
richiamato:
Gli studenti sono tenuti a frequentare regolarmente le lezioni e ad assolvere
assiduamente gli impegni di studio.
Gli studenti sono tenuti ad avere nei confronti del Capo d’Istituto, dei Docenti, del
Personale tutto della scuola e dei loro compagni lo stesso rispetto, anche formale,
che chiedono per se stessi.
Nell’esercizio dei loro diritti e nell’adempimento dei loro doveri gli studenti sono
tenuti a mantenere un comportamento corretto e coerente.
Gli studenti sono tenuti ad osservare le disposizioni amministrative e di sicurezza
dettate dai regolamenti dei singoli istituti.
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Gli studenti sono tenuti ad utilizzare correttamente le strutture, i macchinari e i
sussidi didattici e a comportarsi nella vita scolastica in modo da non arrecare danni
al patrimonio della scuola.
Gli studenti condividono la responsabilità di rendere accogliente l’ambiente scolastico
e averne cura come importante fattore di qualità della vita della scuola.
I comportamenti in violazione del corretto svolgimento dei rapporti all’interno della
comunità scolastica, e dei doveri come sopra elencati, si configurano come mancanze
disciplinari, tranne che per gli aspetti ed elementi già oggetto di valutazione nel profitto,
secondo la normativa in materia, quali, a titolo di esempio, l’assiduità nell’impegno di
studio.
Articolo 3
SANZIONI PER LIEVI VIOLAZIONI
VIOLAZIONE
SANSIONE
Abbigliamento non adatto ad
Richiamo verbale
un ambiente scolastico
Abbigliamento non adatto ad
un
ambiente
scolastico Ammonizione scritta
(reiterato)
Assenza collettiva o parziale
Ammonizione scritta
ORGANO COMPETENTE
Docente
Docente
Dirigente Scolastico
Dirigente Scolastico
Assenza collettiva o parziale Ammonizione scritta
(2a volta)
Comunicazione alle famiglie
Comunicazione
alla
Assenza singola (superiore a
segreteria per
3 giorni)
assumere informazioni
Assenza singola (superiore a
Ammonizione scritta
3 giorni) e ingiustificata
Disturbo occasionale durante
Richiamo verbale
le lezioni
Docente
Disturbo
Segnalazione sul registro di
occasionale
durante
le
classe
lezioni (reiterato)
Fumare
all’interno Ammonizione
scritta
dell’istituto
Applicazione
Segreteria
Coordinatore di classe
Dirigente Scolastico
Docente
Docente
Docente
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delle sanzioni di legge
Ingresso alla IIa ora senza
Comunicazione alle famiglie
giustificazione (2° volta)
Ingresso alla II ora senza Ammonizione scritta
giustificazione (3° volta)
Comunicazione alle famiglie
Segreteria
Dirigente
Scolastico
Segreteria
Possibile non ammissione in Dirigente Scolastico
Ingresso alla IIa ora senza
classe
giustificazione(dalla
4a
(previa comunicazione alla
volta)
famiglia)
Dirigente Scolastico
Introdurre
estranei
nella
Ammonizione scritta
scuola senza permesso
Linguaggio non consono.
Ammonizione verbale e
Consumo di cibo e bevande
annotazione scritta
durante le attività didattiche
Linguaggio non consono.
Consumo di cibo e bevande Ammonizione critta
durante
le
attività Comunicazione alle famiglie
didattiche(reiterata)
Mancata
osservazione
delle
disposizioni organizzative e/o di
sicurezza della scuola.
Creare situazioni pericolose per
sé e per gli altri: rendere
pericoloso l’uso delle scale e
dell’ascensore,
imuovere
la
segnaletica
sulla
sicurezza,
attivare senza motivo allarmi
Ammonizione scritta
Comunicazione alle famiglie
Rientro ritardato dopo la
ricreazione
Rientro ritardato durante la
ricreazione (dal 3° in poi)
Rientro con ritardo a seguito
di uscita autorizzata
Rientro con ritardo a seguito
di uscita autorizzata (dal 3°)
Ritardi non giustificati (entro
le 8.15)
Ritardi
non
giustificati
reiterati (entro le 8.15)
Richiamo
verbale
e
annotazione scritta
Ammonizione scritta
Comunicazione alle famiglie
Richiamo
verbale
e
annotazione scritta
Ammonizione scritta
Comunicazione alle famiglie
Richiamo
verbale
e
annotazione scritta
Ammonizione scritta
Comunicazione alle famiglie
Docente
Docente Segreteria
Docente Segreteria
Docente
Docente Segreteria
Docente
Docente Segreteria
Docente
Docente Segreteria
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Uscita dalla classe
autorizzazione
senza Ammonizione scritta
Comunicazione alle famiglie
Ritiro dello strumento e
Utilizzo
di
cellulari
e/o
riconsegna alla fine
dispositivi elettronici(lettori,
delle lezioni. Annotazione
ecc.)
scritta
Ritiro dello strumento
Utilizzo
di
cellulari
e/o (se cellulare ad esclusione
dispositivi elettronici (lettori, della
SIM)
Annotazione
ecc.) reiterato
scritta e riconsegna al
genitore
Docente Segreteria
Docente
Docente
Scolastico
Dirigente
Articolo 4
SANZIONI PER RILEVANTI VIOLAZIONI
Allontanamento entro i quindici giorni
VIOLAZIONE
Reati che violino la dignità e il
rispetto della persona o creino
situazioni di pericolo
Atti di grave violenza o
connotati da una particolare
gravità tali da determinare seria
apprensione a livello sociale
SANSIONE
ORGANO COMPETENTE
Allontanamento oltre i 15
giorni
Consiglio di Istituto
Allontanamento oltre i 15
giorni
Consiglio di Istituto
Le violazioni sopraccitate sono impugnabili ed è ammesso un ricorso da parte di chiunque
abbia interesse (genitori, studenti) entro quindici giorni dalla comunicazione.
Nei casi più gravi di quelli appena indicati il Consiglio di Istituto può disporre l’esclusione
dello studente dallo scrutinio finale o la non ammissione all’esame di Stato
Articolo 6
COMPOSIZIONE DELL’ORGANO DI GARANZIA E NORME
L’Organo di Garanzia è così composto:
il Dirigente Scolastico
quattro docenti (2 titolari – 2 supplenti)
due studenti designato tra i rappresentanti degli studenti del Consiglio di Istituto (1
titolare – 1 supplente)
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due genitori designati dal Consiglio di Istituto (1 titolare – 1 supplente)
due non docenti designato tra il personale ATA. (1 titolare – 1 supplente)
Le norme relative all’Organo di Garanzia:
per ogni rappresentante sarà previsto uno o due membri supplenti (il Dirigente
Scolastico verrà sostituito da un suo collaboratore);
i componenti coinvolti nei fatti oggetto di decisione sono sostituiti da un supplente;
alla terza convocazione dell’Organo di Garanzia è sufficiente la maggioranza dei
componenti;
durante la votazione resa in seno all’Organo di Garanzia, l’astensione dal voto non
sarà da intendersi come espressione di una volontà negativa;
a parità di voto prevale il voto del Presidente;
il Consiglio di Istituto ratificherà le designazioni;
l’interessato deve essere presente nel consiglio di classe e deve poter essere difeso
da un terzo (genitore).
Articolo 7
COMPITI DELL’ORGANO DI GARANZIA
L’Organo di Garanzia deve:
verificare la corretta esecuzione del procedimento, in tema di avvio dello stesso,
della formalizzazione dell’istruttoria, dell’obbligo di conclusione espressa, dell’obbligo
di motivazione e del termine;
dirimere i conflitti che insorgano all'interno della scuola in merito all'applicazione
del presente regolamento di disciplina;
decidere sui ricorsi contro l’abrogazione delle sanzioni disciplinari di cui agli articoli 4
e 5 del presente regolamento.
L’Organo di Garanzia resta in carica per 1 anni e delibera, nel rispetto dello Statuto degli
Studenti e delle Studentesse e del presente regolamento di disciplina.
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0962/35994 e-mail: [email protected] Sito WEB http://www.istitutogangaleciro.gov.it
I.I.S. “G.GANGALE“
CIRÒ MARINA KR
ISTITUTO
MINISTERO DELL’ISTRUZIONE
DELL’UNIV. E DELLA RICERCA
U.S.R.
UNIONE EUROPEA
CALABRIA
ISTRUZIONE SUPERIORE”G.GANGALE”
Tecnico (Settore Ec. –Tec.) – Professionale (Settore Servizi Enogastronomici) - Corso Serale Sirio
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Articolo 8
PROCEDIMENTO DEL COMITATO DI GARANZIA
Le fasi del procedimento disciplinare sono le seguenti:
Convocazione dei genitori e, contemporaneamente, del Consiglio di Classe da parte
del Dirigente Scolastico;
salvo volontà contraria dello studente, esposizione delle sue ragioni con eventuale
verifica sulle stesse;
deliberazione in merito alla irrogazione della sanzione disciplinare ed annotazione
ove previsto;
nel caso di applicazione della sanzione, comunicazione scritta della stessa, per mezzo
di raccomandata con ricevuta di ritorno (vale la data dell’Ufficio Postale), entro 10
giorni allo studente e ai genitori con motivazione, anche sintetica, in relazione alla
gravità della violazione e al tipo di
sanzione irrogata.
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PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITA’
SCUOLA- FAMIGLIA-STUDENTI
ai sensi dell’art. 5 bis del D.P.R. 24 giugno 1998, n. 249
(DPR n.235 del 21/11/2007 art.3 - C.M. n. 110 del 14/12/2007 art. 5)
L’Istituto di Istruzione Superiore “G.Gangale”, nella persona del Dirigente
Scolastico Prof.ssa SERAFINA RITA ANANIA
Visto il D.P.R. 24 giugno 1998, n. 249 modificato e integrato dal D.P.R. 21 novembre
2007, n. 235
Vista la Direttiva del Ministro della Pubblica Istruzione del 16 ottobre 2006, n.
5843/A3 “Linee di sulla cittadinanza democratica e legalità” ;
Vista la Direttiva del Ministro della Pubblica Istruzione del 5 febbraio 2007 “Linee di
indirizzo generali ed azioni a livello nazionale per la prevenzione del bullismo” ;
Vista la Direttiva del Ministro della Pubblica Istruzione del 15 marzo 2007 “ Linee di
indirizzo ed indicazioni in materia di utilizzo di telefoni cellulari e di altri dispositivi
elettronici durante l’attività didattica, irrogazioni di sanzioni disciplinari, doveri di
vigilanza e di corresponsabilità dei genitori e dei docenti” ;
Vista la Direttiva del Ministro della Pubblica Istruzione del 30 novembre 2007, n.104
recante linee di indirizzo e chiarimenti interpretativi ed applicativi in ordine alla tutela
della privacy, con particolare riferimento all’utilizzo di telefoni cellulari o di altri
dispositivi elettronici nelle comunità scolastiche;
Visto il Decreto del Ministro della Pubblica Istruzione 22 agosto 2007 recante il
Regolamento relativo all’obbligo di istruzione di cui alla legge 27 dicembre 2006,
n.296, art 1, comma 622;
Visto il D.P.R. 8 marzo 1999, n.275 “Regolamento recante norme in materia di
Autonomia delle Istituzioni scolastiche ai sensi della L. 15 marzo 1999, n.59” ;
Vista la delibera del Collegio dei docenti del 26 Settembre 2008;
Vista la delibera del Consiglio d’Istituto
del 10 Novembre 2008.
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propone
allo studente
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________----
e alla sua famiglia
il presente Patto Educativo di Corresponsabilità
che
definisce in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rispetto dei ruoli e
delle responsabilità.
L’accettazione e il rispetto di tale patto concorrono in modo decisivo al raggiungimento
delle finalità dell’azione educativa dell’istituzione scolastica. Tali finalità si possono
riassumere sinteticamente come segue:
dare vita ad un’alleanza educativa autentica, rispettosa, costruttiva, non episodica
tra i soggetti che compongono la comunità scolastica;
realizzare una proposta educativa chiara ed autorevole, tesa a formare cittadini e
cittadine solidali e responsabili;
costruire un rapporto di fiducia e di corresponsabilità che guidi gli studenti e le
studentesse al successo scolastico e li sostenga nel percorso di crescita, di
costruzione della personalità e di inserimento nella società come cittadini e cittadine
attivi;
creare le condizioni atte a favorire il proseguimento del proprio percorso formativo
e/o un efficace inserimento nel mondo del lavoro;
L’Istituzione scolastica:
mira a una formazione completa che integri i talenti e le competenze cognitive in una
mentalità rigorosa, aperta
al confronto
critico, alla ricerca e all’innovazione, al
potenziamento delle capacità espressive e comunicative e ad un agire collaborativo ed
equilibrato;
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educa al confronto, nel rispetto dei valori democratici, di libertà, di legalità, solidarietà e
pluralismo delle idee per favorire la crescita della persona nel rispetto della vita, della
dignità umana, della identità di genere, culturale e religiosa di ciascuno, dell’ambiente e
della giustizia sociale; promuove il dialogo tra giovani ed istituzioni, tra pari, tra
generazioni e culture diverse;
promuove un positivo inserimento nella scuola favorendo la consapevolezza del percorso
di studi scelto, un buon clima relazionale, la conoscenza e la tutela di spazi, attrezzature
e regole dell’Istituto;
predispone percorsi disciplinari e interventi didattici ed educativi integrativi, con
particolare attenzione:
⇒ alle effettive esigenze personali di formazione degli studenti e a quelle legate alle
caratteristiche del contesto sociale di riferimento,
⇒ ai cambiamenti socio-culturali e alle dinamiche che caratterizzano l’età giovanile,
⇒ ai linguaggi, agli ambienti multimediali, ai processi di apprendimento in rete;
esplicita strategie didattiche, strumenti di verifica, criteri di valutazione, forme di
recupero, potenziamento e valorizzazione delle eccellenze
dà valore alla differenza, contrastando il pregiudizio, il disagio, l’esclusione,
l’emarginazione di soggetti con diversa cultura e abilità, favorendo la scoperta della
propria identità attraverso l’altro e i percorsi di integrazione e cooperazione;
informa regolarmente le famiglie - secondo le modalità e i tempi definiti - sulle
attività della scuola, sugli esiti delle prove di valutazione, sulle difficoltà e i progressi
nelle discipline e sugli aspetti inerenti il comportamento e la condotta;
individua nel docente coordinatore di classe la figura professionale che facilita la
circolazione delle informazioni tra genitori, figli-studenti e docenti e favorisce la
condivisione delle scelte educative;
offre strumenti per prevenire e/o ridurre la dispersione scolastica, come il Centro di
Informazione e Consulenza (CIC), che costituisce un supporto per problemi personali
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e scolastici, difficoltà relazionali, situazioni di disagio aperto a studenti, docenti e
famiglie;
organizza percorsi e occasioni di orientamento al mondo del lavoro o alla
prosecuzione degli studi, accompagnando e supportando gli studenti nel processo
decisionale;
valorizza enti, associazioni e personalità significative del territorio attraverso incontri
e iniziative
che rafforzino la scuola come centro di promozione culturale e civile
aperto alla cittadinanza;
compie un’azione di sensibilizzazione
al consumo consapevole e al risparmio
energetico sia attraverso scelte concrete sia attraverso percorsi formativi specifici;
garantisce un ambiente scolastico pulito, accogliente e sicuro che risponde alle
disposizioni in tema di sicurezza dell’ambiente di lavoro attraverso la formazione, la
rimozione dei pericoli e la gestione delle emergenze;
adempie ai doveri di custodia e di vigilanza durante l’attività didattica;
valuta
l’efficacia, l’efficienza, la trasparenza, la flessibilità e l’equità del proprio
servizio educativo e formativo;
stimola e coinvolge tutto il personale scolastico alla crescita professionale;
garantisce attivamente il rispetto della privacy di studenti e famiglie;
adotta misure e favorisce iniziative per garantire il diritto allo studio, con particolare
riferimento ai libri di testo;
La famiglia :
condivide con la scuola la funzione educativa mirante alla formazione di persone
consapevoli, libere, creative e responsabili attraverso l’apprendimento di valori e
norme che governano la convivenza civile;
contribuisce all’inserimento del proprio figlio nella comunità scolastica:
informa la
scuola di tutti gli aspetti che possono avere ripercussioni sul profitto e sul
comportamento, vigila sulla frequenza puntuale alle attività didattiche e agevola la
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partecipazione
a quelle
integrative finalizzate all’arricchimento del curricolo
personale;
collabora al progetto educativo e al piano dell’offerta formativa, con proposte e
osservazioni migliorative nelle occasioni di incontro predisposte dall’istituto;
instaura un dialogo costruttivo con i docenti, rispettandone libertà d’insegnamento e
competenza professionale;
si tiene informata su impegni, scadenze, iniziative scolastiche attraverso le
comunicazioni scuola-famiglia (cartacee o web), le riunioni e gli incontri aperti alle
famiglie; mantiene contatti con i rappresentanti negli organi collegiali;
verifica attraverso i ricevimenti settimanali e generali la frequenza regolare,
l’assiduità dell’impegno, le difficoltà e i progressi nelle discipline di studio;
assicura la frequenza regolare e la puntualità del proprio figlio/a alle lezioni,
limitando le entrate e uscite fuori orario;
interviene con responsabilità in caso di danni provocati dai figli a carico di persone,
arredi, materiale didattico, facilitando le operazioni di recupero e di risarcimento del
danno.
La studentessa /lo studente:
gioca un ruolo centrale nel proprio percorso di formazione, con un atteggiamento attivo,
consapevole, motivato. è tenuto a conoscere i propri diritti e doveri sanciti dallo Statuto delle
studentesse e degli studenti e dai regolamenti di Istituto;
agisce all’interno della comunità scolastica osservando le regole poste a garanzia di una
convivenza civile e responsabile;
è consapevole che la violazione dei doveri sanciti da leggi e regolamenti interni comporta
l’applicazione di sanzioni che, nei casi esplicitati nel codice disciplinare, possono pregiudicare
l’ammissione alla classe successiva;
partecipa alle attività dell’offerta formativa mediante frequenza regolare e puntualità alle lezioni,
presenza alle verifiche, atteggiamento collaborativo;
si impegna a eseguire regolarmente il lavoro didattico assegnato;
è tenuto a presentarsi alle lezioni con il materiale necessario;
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ha cura della propria persona anche attraverso un abbigliamento decoroso e
adeguato all’ambiente scolastico;
spegne il telefono cellulare e gli altri dispositivi elettronici durante l’attività didattica
e ne fa uso solo su autorizzazione del personale docente e in modo da rispettare la
privacy delle persone all’interno dell’ambiente scolastico;
informa la famiglia del proprio andamento didattico e disciplinare;
consegna alla famiglia le comunicazioni scritte e i documenti pubblici (pagella e
scheda allegata…) ad essa destinati e li restituisce puntualmente se richiesto;
accetta la valutazione come momento di chiarimento di consapevolezza e di crescita
in vista della propria autovalutazione e del proprio arricchimento culturale;
rispetta e utilizza correttamente gli ambienti scolastici e le attrezzature, sapendo che
ogni danno a persone e cose dovrà essere risarcito.
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